语文A版语文一下《笋娃娃》word教案

1、文档编码 : CZ6K2R6Z8I3 HU2U9H9O10L2 ZZ6C3J7B8M5名师精编 优秀教案3 笋娃娃 激情创境 一、看图导入 1、春天来了,小溪、田野都发生了变化,那么竹林呢？你们看,这是什么？春天来 了,竹子妈妈会生许多的小宝宝；你们知道竹子宝宝是谁吗？同学自由说出（笋娃娃）生自由回答；生书空齐读课题同学看插图（这里是竹林）2、小伴侣跟笋娃娃打声招呼,读课题；想跟笋娃娃交伴侣吗？我们一起来明白笋娃 娃好吗？二、初读课文,明白课文内容 1 、指“ 笋” ,这个字读什么？师标拼音sn,强调平舌音；上下结构,竹的嫩芽,熟识“ 竹字头”；再读,齐读；2、师范读课文生留意听准字音3、自由

2、读文要求: 对比拼音读准字音, 把句子读通顺,不会的字多读几遍；对比生字表圈画出本课的会认字； 标出自然段序号；三、随文识字 1 、学习第一自然段 笋娃娃都是在春雨的呼吁下长出来的,谁能读一读春雨是怎样呼吁笋娃娃的；指名读,生答；要求声音响亮,字音精确；指导朗读：大家留意,读“ 沙沙沙,沙沙沙, ” 时语气要轻一些；名师精编 优秀教案2、学习其次自然段（1）在春雨的呼吁下,第一个笋娃娃是从哪儿怎么长出来的呢？一个笋娃娃从泥土里钻出来谁来读一读第 2 段；板书：泥土 钻学习“ 泥” 字 A、说出记字方法； B 、指名再说出几个带有此偏旁的字； C、开火车反复认读“ 泥” 字； D、懂得“ 泥”

3、的意思,指名说说（2）那这个笋娃娃是从泥土里怎样出来的呢？从泥土里钻出来的；谁能告知大家“ 钻出来” 是怎么出来的；你能用手势表示一下吗？“ 钻出来” 就是很快的,很有劲儿的从空里钻出来；生做动作；同学一起试着做；学习“ 呢” 字,与“ 泥” 字比较学习；（3）回读课文；过渡语：不经意间其次个笋娃娃也长出来了兴奋的、大声地读一读；练读、指读；3、学习第三自然段（1）（课件出示第三段）快读读,你能说说它又是从哪儿怎么出来的吗？其次个笋娃娃是从草丛中冒出来的；板书：草丛 冒“ 冒出来” 是特别快地出来,再试试；生做动作；再试试；出示“ 丛” 字卡；熟识“ 丛” 字,说出记字方法；（强调平舌音）加一

4、加：从 +一=丛练读,组词名师精编优秀教案（2）笋娃娃是怎么说的？生 : 喊的；出示“ 喊”生读,沟通记字方法；4、学习第四自然段 竹子妈妈看到这些她又有怎样的表现呢？（老师范读第 4 自然段；）听老师读,从中找到答案；练读；组词；出示“ 数” 讲多音字；sh （数一数） 数 sh 数学 读字,读词；让我们一起来共享竹子妈妈的欢快,兴奋地读读；练读、指读、齐读；四、巩固练习；今日我们熟识了怎么多的生字宝宝,看看你们谁记得又准又快；（出示字卡）指名读,扩词；五、总结：师：春姑娘真是一位神奇的魔法师,她给我们带来了一幅多么美丽的雨 后春笋图啊！那是不是每个笋娃娃都能这么顺当地生长出来呢？我们下节课接着学 习；六、指导书写 1 、出示：泥、声、呢 2 、扩词 3、观看字的结构,书写时需要留意的地方 泥：左右结构,左窄右宽, “ 尸” 的上面要小一些, “ 匕” 出折后要伸长一些；声：“ 士” 上横长,下横短；下半部的撇要舒展；呢：左小右大；左边“ 口”