地震大班教案

1、 地震大班教案【9篇】地震大班教案 篇一 教学目标 1、了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾难的特点：爆发突然，猝不及防，猜测预报困难，成灾广泛，后果严峻。 2、能明白地震给人类带来的灾难，推想地震的成因。 3、能用模拟试验感受地震产生的缘由。验证推想的正确性，培育学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的力量和合作探究的力量。 4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新讨论成果。通过侯风地动仪的承受，培育爱国主义情感。 5、地震与人们的生活亲密相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培育学生用辩证的观点对待事物的力量。 6、通过唐山地区的重建，对学生进展爱心教育

2、。 教学预备 1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。 2、张衡创造的地动仪和现代地震仪的资料。 3、地震中的逃命技巧资料，演习教具。 教学过程 一：地震是一种自然现象 1、 叙述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？ 2、 让学生争论，相互沟通，再全班沟通。 3、 让学生阅读课文中的小资料 唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾难？ 4、 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化？ 让学生小组争论，自由发言。 二：熟悉地震的形成 1、 试验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进展模拟试验。留意安全 a.

3、 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸渐渐向中间挤压，观看现象，假如是一层层的岩石当挤压到肯定程度时，会发生什么现象？ b. 用薄木片进展上面的试验，直到木片折断，观看有什么现象发生？ 2、 问：试验说明白什么？ 3、 争论：地震是怎样产生的？并将争论结果记录下来。 4、 看P49的小资料，了解地震的形成。 三：发生地震时怎样做 1、 学生相互争论、沟通 2、 假如现在发生了地震，我们该怎么办？ 3、 进展一次课堂演习：发生地震时怎样逃命。 四：全课总结： 通过学习你明白了一些什么？消失地震时，在家里你会怎么做？ 地震大班教案 篇二 设计意图 2022年5月12日，我国四川省汶川县发生了8.0级

4、的特大地震，在这场地震中，大量的房屋倒塌，人民的生命财产患病了严峻的损失。此次地震涉及范围大，对我们湖北省也造成了不同程度的震感。地震发生时，我们幼儿园的教师快速将孩子们组织到操场上，当时孩子们并不知道发生了什么。事后，教师告知他们是发生了地震时，他们对“地震”这个词感到很生疏和奇怪。接下来的几天里，孩子们从电视报道中了解到了四川汶川地震的一些状况，常常三三两两地聚在一起叽叽喳喳地谈论着。于是，我抓住这一教育契机。设计了本次活动。 活动目标 1、让幼儿初步了解地震的根本学问及地震造成的危害。 2、培育幼儿对他人有爱心、怜悯心的良好品德。 3、帮忙幼儿把握地震发生时自我爱护的方法，提高防震意识。

5、 活动预备 1、阅历预备：通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的状况。 2、物质预备：有关地震学问的录像短片，电视机、影碟机等电教设备。 3、环境预备：让幼儿收集四川汶川地震前后的图片若干张，布置在活动室四周。 活动过程 1、通过小兔新闻播报的形式，引起幼儿对地震大事的关注。 新闻内容：2022年5月12日14时28分，在我国四川省汶川县发生了8.O级的地震，在这次地震中，大量的房屋倒塌，几十万人无家可归。此次地震涉及重庆、甘肃、湖南、湖北、北京等地的局部地区，造成不同程度的震感影响，人民的生命财产受到了严峻的损失。 你们知道是哪个地方发生了地震吗？（四川汶川）小朋友们也收集了很多汶

6、川的图片资料，我们将它们布置在了教室的四周，现在请你们去看一看。幼儿自由观看图片，相互沟通感受。 地震前的汶川和地震后的汶川有什么不一样呢？幼儿叙述汶川地震前后的区分。 2、观看地震学问的录像片段，了解地震造成的危害。 通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，渐渐积存了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生裂开或错动，这就是地震。 教师提问：刚刚你们看到了什么？地震会给我们带来什么灾难呢？ 幼儿自由叙述：地震时，地面猛烈震惊、裂开大缝，房屋倒塌，山体滑坡，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 3、引导幼儿帮忙灾区人民，培育关怀他人的良好品德。 汶川的地震牵动着我们每一个人的心

7、，虽然地震给人民的生命财产造成了巨大损失，但只要我们大家相互帮忙，就能渡过难关。现在灾区的许多小朋友没有地方上课，甚至没有饭吃，没有水喝，我们应当怎样帮忙他们呢？ 幼儿争论、沟通，教师对幼儿的想法进展表扬。如，为灾区的小朋友捐钱、捐衣服、买食品，把他们接到自己家里一起生活，为他们建筑防震的教学楼等。 启发幼儿发挥想像，怎样来预防地震灾难的发生。如，创造一种地震探测仪，建筑可以防震的楼房，修建临时的避难场所等。 4、帮忙幼儿把握一些地震发生时自我爱护的方法。 组织幼儿分组争论，发生地震时我们应当怎么办？ 每组请一位代表发言，叙述大家争论的结果，教师鼓舞幼儿演示正确的身体动作。 教师对正确的做法进

8、展梳理小结：假如是在一楼，要快速跑到外面空旷的场地；假如是在高层建筑里，要躲在厨房、卫生间的墙角边，或躲在桌子等结实家具的下面；无论是什么场合，要爱护好头部，避开危急之处；在发生地震时，不能使用电梯；为了不阻碍避难疏散的人群和车辆的通行，要让出道路的中间局部；避难时要徒步，尽量削减物品的携带，等等。 5、嬉戏活动：爱护自己。 播放一段心情激扬的音乐，幼儿随音乐自由做动作，当音乐停顿时，幼儿听教师的指令快速做出反响：当教师说“请分散”时，幼儿双手抱头快速站在教室的墙角边；当教师说“请蹲下”时，幼儿双手抱头屈膝下蹲；当教师说“请撤离”时，幼儿有序地分成男女两队走出教室。 活动延长 开展为灾区小朋友

9、献爱心的主题活动，组织幼儿为灾区的小朋友捐款，为灾区人民重建家园奉献自己的爱心。 地震大班教案 篇三 设计意图 在科学活动中，教师若能为幼儿供应大量动手操作与探究的时机，充分调动幼儿的已有阅历，引导他们通过争论、质疑、操作、比照等方式进展科学探究，必能更好地激发他们剧烈求知欲望，能主动感知、累积、思索，从而逐步建构起相关的学问阅历体系。 例如，在一次“小主播讲新闻”活动中，我班的小主播播报了有关地震的新闻。幼儿谈论纷纷，都说地震是很可怕的事情。 欣欣提出问题：“地震究竟是怎样的？是不是房子都会倒下来？” 小睿说：“别怕！假如地震了，我们就赶快逃跑！” 小影说：“怎么跑啊，要不要带东西呀？” 此

10、后，幼儿对地震现象和地震逃命方法产生了许多疑问。 为此，我带着幼儿开展一系列的科学探究活动： 熟悉“地球妈妈的身体内部构造”，幼儿从中了解了有关地球内部构造的根本学问。 开展活动“地震屋”。带着幼儿去广州市劳动技校开展“地震屋”活动。幼儿从中体验到了在地震中的身体感受、尝试查找地震躲避点、了解逃命小技巧等，他们切身感受到了地震的可怕威力和危害，再次激发了对地震逃命的各种方法的探究欲望。于是，科学活动“地震逃命包”活动由此生发了。 活动目标 1、把握地震时逃命的根本方法。 2、熟悉、制作地震逃命包，体验并把握其使用方法。 3、利用常见生活物品进展安全自救，增加对身边科学现象的探究欲望。 活动预备

11、 1、阅历预备： （1）了解地球内部构造的简洁科学学问。 （2）参观过“地震屋”并初步了解地震避险的根本方法和地震级别。 （3）玩过建构嬉戏“搭建牢固的楼房”。 （4）参加过角色嬉戏“我是小医生”，了解简洁的抢救小学问。 2、材料预备： 师幼共同收集的一些可携带逃命物品：背包3个、电筒、钱币、玩具、水、几种食品、手机、毛巾、被子、笔、会响的玩具、医药箱子等等，专业逃命包3个，一些绘画用的彩笔和纸。 3、座位安排： 幼儿分成三组就坐。 活动过程 1、争论、绘画、分类 （1）师幼谈话，稳固对“地球妈妈的身体内部构造”和地震逃命小技巧的认知。 谈话后提问：“假如发生地震，我们要不要带上东西逃走？要带

12、什么呢？我们不行缺少的生活物品毕竟有哪些？” （2）争论、绘画，丰富幼儿对生活中维持生命必需物品的了解。 幼儿自由以小组形式沟通自己在家每天都需要使用的物品名称。 教师供应笔和纸，幼儿绘制出自己争论物品的小图片。 （3）分类嬉戏 指导语：“小朋友们想一想，刚刚画的物品中有哪些是维持生命不行缺少的，哪些是可以临时不用也不会对生命造成威逼的呢？让我们一起动手把这些物品进展分类，选出维持生命不行缺少的物品吧！” 操作要求： 把维持生命不行缺少的物品分拣出来，去除不需要的物品。 幼儿把各种物品图片分类，选出在逃命中必需使用的物品的图片。 师幼共同将这些物品图片粘贴在活动室的空白墙面上。 绽开争论，进一

13、步熟识这些物品的性能和运用方法。 2、制作。地震逃命包” （1）依据墙面物品图片，提问：“假如发生地震，你会携带什么物品逃命？” （2）幼儿分组进展选择物品，制作“地震逃命包”。 教师供应各种生活用品以及若干食品的实物，没有实物的则由幼儿绘制小图片替代。 教师提出打包“地震逃命包”的操作要求： 在收集的全部物品中根据“维持生命必需物品”以及“便利携带和保存”进展挑拣，选择物品装进背包进展打包。 例如，在压缩饼干与一般饼干两者中应当选择压缩饼干更便利携带和保存。又如，保温杯装的水、塑料瓶子包装水、真空饮用水包（真空饮用水包属于专业逃命用品，有保质期长且简单携带、包装不简单破损的特点），这三者应当

14、首先选择最不易变质的真空塑料包装水，其次是塑料瓶子包装水，不应当选择简单变质的保温杯装的水。 幼儿将这些物品进展“打包”，稳固运用压缩充分利用空间的学问技能。 指导重点：适时启发幼儿思索： 在选择物品的时候要考虑哪些问题？ 比方；在地震灾难中很简单受伤需要“急救”，需要用到哪些物品？ 在短时间里找不到食物来“维持生命”，可以预备哪些物品？ 3、展现、互动与评价 （1）每组展现自己打包的“地震逃命包”。分组介绍逃命包里面选择携带的物品有什么作用，为什么必需携带；其他组的幼儿可以对讲解的幼儿提出问题或不同的意见。 展现要求： 幼儿要对本组包裹中每件物品的作用进展讲解，可以比照其他组的物品从“维持生

15、命的作用、是否便利保存和携带”等方面进展说明。 例如：有的小组选择了止血贴，有的小组选择了绷带，选择绷带的小组可以列举绷带在急救的时候功用比止血贴多，有止血、捆绑、固定等作用。 （2）整理“逃命包”，借助他人叙述时学习到的阅历，在本组的“逃命包”中增加逃命必需携带的物品或者清理逃命不必要携带的物品。 指导语：“刚刚的小组展现中，我们听到了来自其他组的许多好意见，现在各小组就运用这些好意见再来整理一次自己的逃命包吧。” （3）再次展现各组的“逃命包”，各组选出一位代表在集风光前讲解本组增加和清理了哪些逃命物品。 4、示范引导，分组观看 （1）供应专业地震逃命包，幼儿观看并说出里面物品的名称（哨子

16、、手电筒、压缩饼干、真空饮用水包、包扎带、简易雨衣、手套等）。 （2）鼓舞幼儿尝试使用专业逃命包里面的物品，观看和了解物品上面标注的有效期、使用方法等细节。 指导语：“小朋友，我们都来看一看、试一试、想一想、说一说，这些物品在灾难发生时有什么作用？” （3）把幼儿分组制作的“地震逃命包”和专业地震逃命包进展比照、争论。 指导语：“小朋友们，专业地震逃命包里面的物品跟我们刚刚打包的逃命包里面的物品有什么区分？专业逃命包好的方面有哪些？缺点是什么？我们制作的逃命包又有哪些特长和哪些缺点呢？” 幼儿自主答复后，教师小结：“专业逃命包里面的物品功能很齐全很简单保存，但是价格比拟贵。我们自己制作的逃命包

17、比拟适合自己使用，但是还缺少一些急救需要的药品，而且刚刚有小朋友发觉了有些食物的保质期很短，不简单保存，这点在预备物品的时候要留意。” （4）依据上述阅历，再次分组整理地震逃命包。 指导语：“现在你们觉得自己制作的地震逃命包还有什么地方可以改良？让我们来再次整理打包自己的地震逃命包吧。” 5、阅历迁移 （1）提炼与沟通。 指导语1：“你们现在知道为什么在平常就要做好各种灾难逃命预备了吗？” 指导语2：“平常怎样做好预备，可以在灾难发生的时候更好地爱护自己和帮忙别人呢？” （2）激发幼儿对今后科学进展的期盼和美妙想象，在沟通中自然完毕活动。 指导语：“假如你成为科学家，你想对地震逃命包做怎样的改

18、良？” 幼儿自主答复（实录）：“我想做出像叮当猫那样的大口袋地震逃命包，里面可以装许多许多的东西。”“我想建许多可以伸缩的房子，折叠起来是很小很小的，可以放在地震逃命包里面” 活动延长 1、争论活动：“地震逃命包”平常应当放在什么地方比拟适宜？ 2、亲子活动：和爸爸妈妈一起制作一个“地震逃命包”。 3、体验活动：参加园内地震逃命演习。 活动反思 选择相宜的科学教学活动内容特别重要，既要贴近幼儿的生活也要以幼儿的兴趣为前提。本次科学活动，突出特色在于设置多种体验环节，让幼儿感知与地震有关的较为抽象的科学学问，启发他们思索，调动已有阅历，通过看一看、试一试、想一想，先动手尝试再深人了解“地震逃命包

19、”在实际生活中的运用，由此更为深切地感受到科学就在身边，从中也熟悉到拥有科学学问不但可以给生活带来便利还可以挽救生命。为了进一步拓展孩子的相关阅历，我在活动完毕局部还细心设计了一些问题，帮忙幼儿回忆活动内容，也引发了他们探究更多科学现象的深厚兴趣。 地震大班教案 篇四 活动目标： 1、教育幼儿地震来了不惊慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧； 2、让幼儿理解一些地震的根本学问； 3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。 活动预备： 地震来了我不怕的课件，沙发，床，餐桌，卫生间，厨房，窗户的图片各一张，地震后的图片三张，地震预警信号录音，垫子，枕头等 活动过程： （一）谈话引入 播放

20、地震来了我不怕中的地震画面。 1、你观察了什么？发生了什么事？ 2、地震来了，你感觉怎么样？你为什么可怕？我们中国和哪一个国家患病了地震？你观察了什么？ （二）家里的逃命自救 争论1：地震来时你在家里，你会怎么办？ 争论2：在地震中，我们应当首先爱护身体的哪个部位？ 教师：地震时我们应当首先爱护自己的头部，只有头不受损害，保持头脑糊涂，我们才能想问题。所以要爱护头，我们在隐藏时应当怎么做？ （三）教室里的逃命自救： 争论：地震来了，在家里我们有那么多的地方可以躲，所以我们还怕不怕？那要是我们在教室里又该怎么办呢？ 1、我们说了地震中我们要先爱护自己的哪里？怎样爱护？教室里我们有什么可以用来爱护

21、自己的头？ 2、你会选择躲在教室里的什么地方？ 引导幼儿知道地震来了可以用书包或者书护住头部躲在课桌下面，也可以躲在厕所里。 （四）商场内的自救 争论：地震来了，假如你在商场里，你会怎么办？ 地震来了，假如我们在商场里，首先不要惊慌，听从商场工作人员的指挥，顺着安全通道，快速跑到外面，查找空旷的地方抱头蹲下。 （五）假设我们被埋在地下怎么办？ 1、争论：假设被埋在地下怎么办？ 2、当我们被埋在地下，首先要大声喊：救命！当我们没有力气喊救命的时候，就用身边的石块或其他的只要是硬的东西，敲击管子之类可以发出声音的东西来呼救。 （六）我为灾区做什么 2022年的5.12大地震中全国和世界的人们对我们

22、伸出了救济之手，帮忙我们在地震中重建家园，我国的云南盈江患病了5、8级的地震灾难，日本人民患病了九级大地震，他们正在经受灾难，我们能为他们做点什么呢？ 地震大班教案 篇五 活动目标： 1、了解严峻的地震给人们生活带来的危害。 2、了解地震发生的缘由以及发生地震时的一些现象。 3、知道发生地震了不要慌张，树立自救意识。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 地震来了怎么办PPT 活动过程： 一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。 1、教师：教师今日带来了一段视频，我们一起来看一看。 2、教师：刚刚我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗

23、？（地震） 3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进展描述。） 教师小结：视频里面的地面猛烈的摇摆，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。 二、引导幼儿理解地震的含义 教师：你们知道为什么叫地震吗？（由于地震指的是猛烈的地壳运动，使地面快速发生抖动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？ 教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是由于他运动的慢，假如他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是消失了地震！ 三、结合

24、PPT图片，了解地震所造成的危害。 1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。 教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比方我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2022年在汶川县发生了8级大地震，2022年玉树发生了7.1级地震！2022年雅安发生7级地震。在国外也常常发生地震。 2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害！（教师结合图片叙述）教师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！ 教师小结：地震了，会摧毁了全部的房屋，地震还造成了山体滑坡；造成了桥梁中断；压死压伤了很多人；许很多多的人失去了亲人，无家可归，也有许很多多的小朋友成了孤儿

25、！ 四、引导幼儿学习自救的方法！ 师：假如发生地震我们该怎么办呢？ 地震大班教案 篇六 设计意图： 依据纲要的要求“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。 当前全球气候特别，灾难频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比拟小，生活阅历比拟缺乏，对一些突发大事不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的熟悉，增加自我爱护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活阅历，我设计了本节活动。 活动目标: 1、让幼儿了解地震的根本学问及地震的形成，在发生地震时，能够沉着面对，采纳正确的方法爱护自己。 2、让幼儿感受地震灾区

26、的严峻灾情，鼓舞幼儿为灾区献上一份爱心。 3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 灾区受灾幻灯片、地震学问课件、自救幻灯片。 活动过程： （一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。 教师：教师出示图片，引导幼儿观看，说说“图片里面发生了什么事情？” 幼儿：略 教师：地震给人们带来了哪些灾难？ 幼儿：略 教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 （二）看课件，了解地震的形成过程。 教师：小朋友知道了

27、地震给我们带来了很大的灾难，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。 幼儿：略 教师小结：地震是地球外表的震惊，在地球外表有很多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。 （三）通过嬉戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。 1、与幼儿争论地震发生时如何爱护自己。 教师：当地震降临时，我们应当怎么样爱护自己呢？怎么样做才是安全的呢？ 幼儿：略 现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么爱护自己的？ 、有序地快速地跑到空旷的地方。 、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。 、躲在桌子、床铺等结实的物体下面。 、不行从二楼往下跳。

28、教师：假如在高层建筑居住，我们应当怎么逃命？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？） 幼儿：略 教师：我们切记不行乘坐电梯。由于地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法翻开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃命。 、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？ 幼儿：安全出口。 教师：假设我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃命呢？ 幼儿：略 教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。 教师小结自救方法。 2、通过嬉戏活动，让幼儿知道发生地震时，不惊慌，准时隐藏。 教师：现在我们来玩一个地震小嬉戏地震来了我不慌，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们

29、一起体会一下十几秒究竟有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。 幼儿嬉戏。（教师手拿小锤催促幼儿将身体藏好） 幼儿嬉戏后，请幼儿说说采纳了什么方法爱护自己。教师准时确定做得好的幼儿，对不适宜的躲避方式准时订正。 （四）引导幼儿帮忙灾区人民，培育幼儿关怀别人的良好品德。 教师：2022年青海发生了剧烈的地震，许多房屋倒塌导致许多人无家可归，小朋友没有方法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难受）。假如以后再有地震发生，我们该怎样帮忙灾区的人们？（幼儿争论） 刚刚，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。感谢你们这些爱心小天使，祝你们每天欢乐。 活动反思： 新纲要明确指

30、出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，根底教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及嬉戏，学习自然灾难应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难降临时不要慌张，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，顽强、英勇的信念。 这节课总体上是胜利的，许多幼儿没有亲身经受过地震，它比拟宏观，离幼儿的根底学问、生活实际都比拟远。假如采纳传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不简单被幼儿理解和承受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量

31、有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观看和讨论，从而来到达活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到可怕，感觉到难过，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关学问，在争论的时候，他们能够很积极的参加，嬉戏演习的时候也能够开心的参与，孩子们在嬉戏中再次学习到自救、救援等学问，这个过程有理有序，孩子很快就把握了所教内容。 地震大班教案 篇七 设计意图： 2022年5月12日的四川汶川大地震牵动着全国人民的心，也牵动着孩子们和善的心，孩子们

32、来到幼儿园谈论的话题，都是有关此次地震的心情和感受，有孩子还问起教师：教师，你那天在干什么？可怕吗？灾区的房子都毁坏了，他们住哪？他们会冷吗？那里的小朋友他们还上幼儿园吗？他们的爸爸妈妈呢？可见幼儿对身边发生的事，想了解的欲望是多么强。我们在与孩子们的交谈中，了解到许多孩子对地震的学问了解甚少，不会安全避震，大局部的孩子只知道慌张地跑出家门，跑出楼道。针对这种状况，我设计了本次活动，目的是让幼儿在活动中了解一些地震学问；学会安全的自救方法；激发对灾区人民的爱心，使幼儿从小学会关怀、关爱他人，主动参加社会活动。 活动目的: 1、 通过四川汶川强地震，让幼儿知道地震给人们带来的严峻灾难。 2、 引

33、导幼儿知道发生地震时应当如何应变，把握逃命的技巧。 3、 培育幼儿从小学会关怀、关爱他人，情系灾区，为灾区献爱心。 活动预备： 1、有关四川地震的新闻录象资料、影象，地震前后的照片，地图 2、红袋鼠自我爱护动画之-地震来了怎么办 3、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等 活动过程： （一）了解四川地震状况： 1、观看电视新闻：2022年5月12日下午两点四川省汶川发生了7.8级地震，绵阳、汶川市等周边地区水电气立即中断，机关、医院、学校、商场、工厂全部停业，道路、水库、桥梁、隧道等严峻损坏，房屋垮塌、山体滑坡随处可见。据初步统计，绵阳目前因灾遇难5400 多人，受伤23000多人

34、，至少还有18000余人被埋在废墟之下 组织幼儿争论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？ 2、出示四川地图，让幼儿查找发生7.8级地震震中的详细位置用红笔做一个标记，以及这次地震涉及到的省份。 地震大班教案 篇八 活动目标 1、通过观看视频，初步了解地震及地震的危害。 2、学习正确的避震方法，初步把握在幼儿园、家庭、户外避震的应急方法。 3、体验地震应急演练，提高自救自护力量。 重点难点 把握地震自救的根本常识，并能在生活中正确运用。 活动预备 PPT 视频 音乐 书包 枕头 活动过程 一、观看地震视频引入。 1、师：小朋友们早上好，我们一

35、起观看一段视频吧，请小朋友们仔细看哦，看完之后教师会请小朋友说一说都看到了什么？ 师：刚刚我们看到了什么样的画面？请小朋友们说一说吧。 2师：什么是地震？ 地震又称地动、地振动，是底壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。 二、观看照片，幼儿沟通。 接下来我们一起来看几组照片吧。然后请小朋友说一说地震前后都有哪些变化？地震前和地震后有什么不一样？ 小结：是的，地震的破坏性很大，地震后房子倒塌，倾斜，变成了废墟。大桥、道路断裂，山体滑坡，许多人被压在或者埋在废墟地下，受伤了或者失去他们的生命 三、学习正确的避震方法。 1、园内地震逃命演练阅历沟通。 与幼儿一起回忆参与园内避震逃命演练的经受。 小结：在幼儿园发生地震时，保持镇静，双手抱头或取物爱护好头部，蹲在课桌、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物；等余震过后，在教师的带着下顺着安全疏散通道往大操场等宽阔的地方避震。 2、在家里发生地震时留意事项。 师：“平常在家中可以预备什么，当发生地震的时候，应当怎么做？”（避震