幼儿园中班健康教案

1、 幼儿园中班健康教案【10篇】 活动目标 1、知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。 2、初步把握夏天自我爱护的方法，增加自我爱护意识。 活动预备 1、找凉快PPT 2、蘑菇点点故事视频。 活动过程 1、教师与幼儿共同争论，了解夏天避暑的好方法。 提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了小朋友们会怎么办？有什么好方法可以让自己凉快一些？ 2、观看蘑菇点点视频，引导幼儿说出让自己变凉快的方法。 （1）小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法，有一个小蘑菇啊也感到很热，我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。播放蘑菇点点视频。 播放完后提问：故事中蘑菇点点用了几种方法降温变

2、凉快的？幼：用了三种。师：第一种是用什么方法变凉快的？其次种方法是什么呢？第三种呢？那小朋友们再来想一下，除了小蘑菇想的这些方法，还有别的不同的变凉快的方法吗？和你旁边的小朋友相互说一说（幼儿争论完后提问），师：现在谁来说一说你想出的方法，小朋友真棒，说了这么多的变凉快的方法。 小结：我们可以吹空调，开风扇，用扇子扇。教师这里也有让自己变凉快的方法，我们一起来看一下吧。 3、播放课件，引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。 除了刚刚小朋友们说的，降温的方法还有许多种，我们可以少穿衣服，或穿一些感觉凉快的衣服，比方说：黄颜色、白颜色、绿颜色的，穿短裤、穿凉鞋等等；适当地吃西瓜等水果，多喝温开水，绿

3、豆汤；适当地吹风扇、吹空调；少猛烈活动等。 4、和幼儿争论吹空调、吹风扇和吃冷饮应留意什么，让幼儿了解夏天自我爱护的根本常识。 我们在享受凉快的时候，有哪些问题需要留意呢？播放课件：小朋友们在吃什么？在家长的指导下适量喝冷饮，冷饮不能喝太多，否则会闹肚子；肚子疼要吃新奇卫生的；吹空调温度低会感冒，空调不能直吹、对吹，要朝一侧吹，温度应当掌握在26；我们这里没有游泳的设备，不能强行游泳，要把安全放在首位，风扇不能对吹直吹要朝一侧吹，不然简单感冒。 5、引导幼儿在幼儿园里找凉快，并说说自己在哪里里找到了凉快。 幼儿园中班安康教案 篇二 活动目标 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、

4、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。 4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 5、教育幼儿节省用水，爱护水资源。 6、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、显微镜若干台。 2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。 活动过程 1、组织幼儿进展谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来） 江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、

5、处理的过程） 2、教师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。 3、了解水中的物质成分。 教师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？ 分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 4、教师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用

6、起来就很安全了。 反思 整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。 幼儿园中班安康教案 篇三 活动目标： 、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的安康有危害。 、初步学会有意识地掌握自己的心情和愿望。 、引导幼儿做一个安康的娃娃。 、大胆说出自己的理解。 、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 活动预备： 故事任性的牛牛的有关图片，情景表演买玩具，课件挑衣服；安康娃娃的有关图片。 活动过程： 一、故事任性的牛牛观赏 、师出示图片叙述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸

7、接出了幼儿园，牛牛观察幼儿园四周有很多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告知奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特殊生气。 、观赏完后争论： （）牛牛开头跟爸爸要了什么？ （）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？ （）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？ （）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？ （）牛牛这样做对吗？为什么？ 小结：其实小朋友有时喜爱吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但假如一下子让爸爸妈妈买许多的东西，小朋友吃

8、了身体会受不了的，影响你们的安康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的安康。 二、情景表演买玩具 、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。 、引导幼儿争论： （）涛涛让妈妈买什么？ （）妈妈是怎么说的？ （）涛涛又是怎么说的，怎么做的？ （）他这样做对吗？ （）假如是你，你会怎么做？ 三、课件挑衣服 、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今日我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气

9、还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不快乐地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！” 、引导幼儿争论： （）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？ （）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？ 小结：我也听有的小朋友的妈妈告知我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不安康的。 四、争论：你还有哪些任性的行为？应当怎样做？ 五、嬉戏谁是安康娃娃 出示图片：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。 提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？ 小结：小红这样做特别好。小朋友已经长大了，应当自己睡觉了

10、，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。 出示图片：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。 提问：谁是安康娃娃？为什么？ 小结：小强是个安康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友肯定要每天保持稳定、欢快的心情，这样会促进血液循环，有利于身体安康。而假如你任性，哭闹，心情不稳定，不但影响心理安康，还会影响身体安康。 六、活动延长： 、绘画我是安康娃娃。 、设计出好孩子不任性的表现单，每个周进展评比嘉奖，并教育幼儿坚持做到。准时捕获孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进展教育。 、与家长协作共同教育幼儿不任性，做个安康娃娃。 活动反思：

11、 、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层绽开，让孩子在亲身体验中绽开争论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习气氛，孩子们争论热闹。 、嬉戏谁是安康娃娃形式很好，让幼儿在两个幼儿的比照中，找出安康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。 、通过绘画我是安康娃娃并讲解自己的绘画内容，从而稳固了幼儿的安康行为和保持安康的心理。 幼儿园中班安康教案 篇四 我们会长高设计思路: 升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的隐秘主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按

12、纸的大小化地表现任人物，转变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过教师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。 本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高；其次环节用课件找一找，稳固幼儿对人物绘画的根本特征的熟悉；最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高而且长得安康。 活动目标: 1、尝试根据纸的大小比例人物长高的根本特征，身体各部位不遗漏。 2、萌发快快长高的愿望，懂得爱护自己的身体，体验自己安康成长的欢乐。 活动预备: 幼儿绘画

13、纸、勾线笔、图片 活动过程: 一、我在长高-共享与争论，感知自己身体成长的变化 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开头来幼儿园了，我是这样的；现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片） 2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？ 小结:我们一每天的长大，身体也在发生变化，一每天的长高了。 二、我要长高-通过观看比拟，感受绘画人物的比例和特征。 1、观看图片，这三个朋友谁最安康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿） 1)、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放） 2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又得意（纸张的上半位置表现头部特征）。 -出示圆圆的大脑

14、袋，哪个脑袋啊？（选择摆放） -大脑袋圆又大，顶住左右天花板 3)、小手小脚粗又壮，牢固又安康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿） 小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结牢固实，有力气。 2、给高高的自己拍张照。 1)关注五官是否有遗漏 2)关注任务画面是否撑满整张纸。 3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。 4)引导幼儿为自己的照片进展装扮和添画。 三、谁高谁矮-嬉戏中进一步感知体验我在长高 1、展现幼儿的作品 2、这么多朋友中，你最喜爱谁？为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等） 小结:原来安康的宝宝人人爱。 幼儿园中班安康教案 篇五

15、 目标： 1、通过课件养分金字塔，使幼儿理解食物合理的饮食构造。 2、在选择自助餐的过程中，学会用轮番、适当等待等方法选择自助餐，并主动和同伴沟通。 3、对食物搭配感兴趣，养成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于安康的食品的科学进餐的好习惯。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 1、安康金字塔课件。 2、各种食物图片、盘子，养分师服装。 3、布置好自助餐场景。 活动过程： （一）幼儿尝试第一次选择自助餐 1、教师以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师，为了欢送你们的到来，我们哈哈餐厅特意为你们预备了美味的自

16、助餐，有谷类食品区，水果蔬菜区、荤菜区、牛奶豆类区、油炸食品区你们想不想到哈哈餐厅选择一份自助餐呢？那谁知道选择自助餐应当留意些什么呢？ 2、师幼争论选择自助餐的规章？（教师在幼儿答复的根底上进展小结：在选择自助餐的时候要排队，不推不挤、不大声喧哗、最好每个区的食物都选择到，但数量不要太多，要是自己吃得下的，不能铺张） 3、幼儿选择自助餐。师：请小朋友每人手拿一只餐盘，依次排队到我的餐厅为自己选择一份自助餐吧，选择后做到位子上与你身边的小同伴沟通一下。（教师留意观看幼儿的选择状况，并将几名幼儿的自助餐拍成照片。） 4、播放照片，初步分析幼儿选择的自助餐是否合理。师：我看到有几个小朋友选择的食物

17、与其他小朋友不一样，我们来看一看他们选择的是什么呢？ 5、养分师对幼儿选择食物的状况进展小结小结：刚刚我们看了几位小朋友选择的自助餐，搭配得不太合理，为什么呢？接下来请小朋友们看看“安康饮食金字塔“，听了养分师的介绍就知道了。 （二）借助课件“养分金字塔“，逐层介绍“安康饮食金字塔“。 1、出示图片，介绍安康饮食金字塔这是安康饮食金字塔，共有几层呢？ （1）介绍第一层这是金字塔的第一层，是我们平常进餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼儿园里每天吃得最多的都吃的是什么呢？（出示最底层图片）底层食物是谷类食物，谷类食物有哪些呢？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的

18、能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。小朋友在选择自助餐的时候记得肯定要选谷类食物。 （2）介绍其次层第一层是谷类食物，其次层会是什么食物呢？（出示课件）你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好处吗？ 小结：除了小朋友刚刚讲的有很多养分外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮忙我们去除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。小朋友在选择自助餐的时候记得蔬菜水果也要选。 （3）介绍第三层金字塔的第三层又是什么呢？（出示课件）第三层是什么食物？这些食物能不能多吃？为什么？ 小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的汲取，所

19、以只能每天适量换着吃。什么叫换着吃呢？就是今日吃鱼，明天吃肉，后天吃虾什么的，小朋友在选择自助餐的时候记得只能选择其中的一样就可以了。 （4）介绍第四层除了谷类食物、蔬菜水果、荤菜，每天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看（出示课件）这一层是什么食物？喝了牛奶，我们会怎样？（长个子、身体强壮）（指豆腐）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品？ 小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以每天都要吃一点。小朋友在选择自助餐的时候记得也要选，但不要太多。 （5）介绍第五层现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，看看

20、是什么？这类食物能不能多吃？为什么？ 小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃，最好不吃。小朋友在选择自助餐的时候记得不挑或者尽量少挑。 2、总结：这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面，还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，比方吃饭、吃面或者吃点饭吃点饺子等等；其次要有蔬菜和水果，固然也要适量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的

21、饮食才是安康合理的。 （三）鼓舞幼儿对已选自助餐进展合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。 1、选一名幼儿学做小小养分师，设计一份养分餐。 师：听了养分师的介绍，你们知道怎么搭配自助餐了吗？现在谁情愿当养分师，设计一份养分餐给其他小朋友和客人教师看看？（出示金字塔图，教师帮忙幼儿将选择的食物粘贴到图上） 2、小朋友介绍自己的养分餐，师幼评价。 师：你们觉得这个小朋友设计的养分餐合理吗？ 3、引导幼儿依据安康饮食金字塔标准，调整所选食物，提出操作要求。 师：刚刚有的小朋友选择的自助餐不合理，现在根据养分金字塔的标准调整一下自助餐。 （四）帮忙幼儿整理和拓展阅历，教育幼儿养成安康饮食好习惯。 今

22、日在哈哈餐厅，你们学到了养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，养分师真为你们快乐！盼望你们以后在生活中能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。 （五）向客人教师介绍养分餐现在，我们把设计的养分餐向客人教师介绍一下吧。介绍的时候要有礼貌，可以这样说：客人教师您好：这是我设计的养分餐，有米饭、我设计的合理吗？ 反思 能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。 活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。 小百科：养分指人体消化、汲取、利用食物或养分物质的过程，也是人类

23、从外界猎取食物满意自身生理需要的过程，包括摄取、消化、汲取和体内利用等。 幼儿园中班安康教案 篇六 活动目标： 帮忙幼儿学会共享。 活动预备： 录像机、木偶表演。 活动过程： 1 演一演 （1） 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别焦急，我来帮忙你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真快乐，对小羊说： 感谢你，你真棒！小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的？quot;哈哈！原来是这样！他们快乐地笑了。 争论：小羊用什么方法帮忙了小

24、熊？它为什么会胜利呢？ （2） 看录像。 元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他快乐的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚观察了，对元元说：别焦急，我来帮忙你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶， 当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你！小刚说：不用谢！你下次也可以这样做。 争论：小刚用什么方法帮忙元元的？元元心里会有什么感觉？ 2 说一说。 （1） 小红不爱吃青菜，你有什么方法帮忙她吗？ （2） 洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮忙他吗？ （3） 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮忙他吗？

25、 （4） 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他？ 幼儿园中班安康活动：当鼻子出血了 幼儿园中班安康教案 篇七 活动设计背景 我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。 活动目标 1、通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体安康的重要性。 2、学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。 3、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动预备 牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌 活动过程 一。故事导入。

26、 1、教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。 2、引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受？ 3、我怎样爱护牙齿呢？（少吃糖，刷牙） 二。引导幼儿正确刷牙。 1、找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2、幼儿和教师一起模拟刷牙。 4、利用自编儿歌，把握刷牙步骤。 5、幼儿模拟刷牙，教师指导。 三。刷牙竞赛。 1、（预备好刷牙的杯子和水）让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。 2、师生边唱刷牙儿歌边做动作，完毕本节课。 四。延长。 回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。 教

27、学反思 1、故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。 2、刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子留意力很难集中，局部孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。 3、自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引导。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我去除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。 幼儿园中班安康教案 篇八 活动目标： 1观看、叙述小兔的花园在春、冬季的不同风光，感知在春、冬季游园时产生快乐和难受的心情。 2在嬉戏中，勇于在同伴面前做出难受和欢乐的表情，喜爱快乐的心情 3情愿帮忙小

28、兔消退不快乐的心情，获得消退自己难受的方法。 4学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5体验嬉戏的欢乐。 活动重难点： 重点：体会难受的感觉，喜爱欢乐的心情 难点：获得赶走难受的方法 活动预备： 背景音乐春天、二泉映月；Ppt；几瓣瓯柑和橘子，混在一起；深色和浅色水彩笔，纸； 活动过程： 一、谈话引入春天的时候，你最喜爱去哪里？我也很喜爱去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗？ 一、观看、叙述小兔的花园，感知不同场景小白兔的心情 1观看春天的花园图，想象花园里的故事。 师：（播放ppt1）你们猜猜看，我带你们来到了哪里？ 师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来

29、说说看。（蓝蓝的天空，青青的草地，漂亮的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。）动物们在干嘛？ 师：那你觉得小兔子现在的心情怎么样？你从哪里看出来？我们来学学小兔子快乐的样子好不好？哦，你们觉得她为什么会快乐呢？ 小结：原来小兔家有一个又大又漂亮的花园，春天来了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由拘束地飞来飞去，漂亮的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这漂亮的花园，还有那么多的好朋友，小兔子心里别提多快乐了。（背景音乐春天）师：我们一起来唱一唱。感受小兔子快乐的感觉2观看冬天的花园图，叙述图片内容。 师：冬天静静地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。（播放ppt2）师：你从

30、哪里看出来的？（眉毛，嘴巴）我们也来学一学吧。 师：小兔子为什么会这么难受呢？ 师：我们一起去看看，究竟发生了什么？（ppt2点击）小结：原来，是由于冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有朋友了。（背景音乐二泉映月 过渡：刚刚我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了快乐和难受的感觉。接下来，我想请小朋友们尝一尝，快乐和欢乐。 二、通过嬉戏，用表情表达快乐和难受 1每位幼儿尝一尝师：（拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子）你们看，我带来了什么？ 师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的特别像，但是他们的味道可不一

31、样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小朋友们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么快乐来表达还是用难受来表达？快乐的表情是怎样的？那吃完后会有点苦的瓯柑呢？难受呢？ 师：接下来我们来玩一个你来吃我来猜的嬉戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小朋友来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，假如你吃到橘子要做快乐的表情，吃到瓯柑要做难受的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小朋友可以点点头，没有被猜中的可以直接告知我们答案。 （嬉戏完毕）师：哇，小朋友们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小朋友猜对了，你

32、们都很棒。能够尝出快乐和难受。 2比拟快乐和难受的表情 师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小朋友站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚刚嬉戏中的表情。其他的小朋友来看一看，比一比，你们喜爱哪种表情？你们都喜爱笑着的表情吗？（请幼儿下来）为什么？（笑能让别人心情变好，笑起来很帅很美丽。）过渡：我们小朋友们都说了，笑起来更加美丽，而且让别人会欢乐起来自己也会欢乐起来。可是，小兔子，它还在难受呢。 三、争论消退不快乐心情的方法，体验欢乐的美妙与重要 1争论帮忙小兔快乐起来的方法。 师：冬天，小兔的朋友们都走了，心里很难受。你们有什么好方法可以让小兔快乐起来呢？(幼儿想出适宜的方法后，教师让小

33、兔重露笑颜向小朋友表示感谢。（ppt3） 2争论帮忙小男孩心情不好的方法。 师：教师这儿还有一位小男孩他今日不快乐了，我们看看发生什么了？（ppt4）你们能用什么方法帮忙他？他还有一件难受的事需要我们来解决呢，（ppt5），发生了什么？你有什么话要跟他说，帮忙他赶走难受。 （ppt4：小男孩不当心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难受ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜爱的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。）小结：其实，难受和欢乐，快乐一样，都是一种心情，我们可以用方法赶走难受， 3回忆自己难受的时候，让大家来想想方法，以后遇到同样的事就能赶走难受了。 师：你们有没有什

34、么难受的事情？你们会跟他一样由于这样的事难受吗？我们一起来想想方法。（也许请两到四位幼儿） 小结：我们不仅帮忙了小兔子赶走不快乐，我们自己也有了好多赶走难受的方法。以后要是又有难受住到我们身体里了，我们就可以用各种方法赶走难受。 教学反思： 现在的孩子多是独生子女，大人对他们百般呵护，生怕照看不周，而大人要求孩子帮忙的却很少，甚至没有，孩子被大人的爱包围着，反而感觉不到这种爱了，认为这一切都是理所固然的。让幼儿感知到别人的爱，从而萌发爱他人的意识，是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子快乐和难过的情感，引发幼儿关爱他人，并体验帮忙他人的欢乐。活动中，形象的教育手段，不断强化着幼儿团结友爱、相互关怀、相互帮忙的思想意识。通过启发引导，孩子们有了爱他人的。意识，萌发了要为别人做事的愿望。但是，中班幼儿各方面的力量都相对较差，往往有了好的动机，却收不到好的效果。因此，要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式，教给幼儿一些简洁的技能。从而感到关怀别人、爱惜别人恩一件非常欢乐的事情，为幼儿关怀别人、帮忙别人供应动力，以此来不断强化幼儿爱他人的情感。 幼儿园中班安康教案 篇九 教学目标：