二下《19、最大的书》ppt

1、 日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。 我们平常读的书上有什么？书上有 字画知识等读了书、将来能更好地建设祖国最大的“书”看到课题，你想问什么？最大的“书”？最大的“书”什么?有字吗？有画吗？引号？有用吗？讲了个什么故事？1、学会书写12个生字。2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。学习目标自由读课文： 1、把生字读正确，课文读通顺。 2、给课文标出自然段序号，同桌交流。会读的字zh kn yn c hu质 勘 岩 册厚yn hn po mi bo印 痕 刨 煤宝最大的“书”印厚质宝刨岩册勘痕煤读词语一册 岩石 宝藏 趴下 脚印埋着 陆地 铁

2、矿 地质厚厚的 刨根问底最大的“书”2、默读课文。从课文中找出川川的问题，用“ ”画出来。找出叔叔的答案，用曲线画出来。数一数一共有几次对话。第一次对话一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” “我在看书呢！”题目中最大的“书”指的是什么？为什么“书”要加引号呢？想一想最大的“书”第二次对话 “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。“书”岩石第三次对话 川川认真地问：“这上面有字吗

3、？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”这是抓伤留下的痕迹，叫（ ）痕；这是牙齿咬后的齿（ ），这是长过青苔的痕迹，叫（ ）痕。抓印苔岩石上的字是指什么？雨点雨痕波浪波痕闪光的、透明的物质最大的“书”小组合作学习：雨痕波痕矿物 “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”雨痕矿物我知道了“书”中的字指_、 _、 _。雨痕波痕矿物第四次对话 川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”岩石上的图画是

4、指什么？最大的“书”小组合作学习：树叶最大的“书”贝壳最大的“书”小鱼最大的“书”“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。_、_、_都是“书”中的画。树叶贝壳小鱼第五次对话 “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”很久很久以前最大的“书”后来最大的“书”现在 “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地

5、。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”第六次对话 “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿 把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” 这本“书”里有这么多的知识，读了这本岩石书有什么用呢？最大的“书”小组合作学习： 用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤碳，哪里埋着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！铜矿、金矿、石油、有色金属等铁矿石最大的“书”煤炭最大的“书”你能猜猜川川长大后想干什么吗？你喜欢课文中的川川吗？为什么？（地质勘探队员）（

6、好学好问）最大的“书”小组合作学习：“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢”刨根问底打破砂锅问（纹）到底比喻追究底细。1.一位地（ ）（ ）探队员正趴在一块大石头上看着什么。2.（ ）石一层一层的，不就像一( )（ ）（ ）的书吗？3.雨点留下的脚（ ），叫雨（ ）。4.把岩石书读懂，能为祖国找到更多的（ ）藏。质勘岩册厚厚印痕宝及时训练 评点总结：最大的“书”这节课我们共同努力读了这本最大的“书”，我们知道了： 其实我们大自然中，还有许多这样的“书”呢？娇艳的蓝玫瑰读懂它就知道它的地下有铜矿 读懂它就知道它的出现预示着晴天的到来;高积云小狗 读懂它就知道它的汗孔长在舌头上胡杨树林 读懂它顺着它的身子挖下去，就能找到地下水。 其实老师也是一本书，我脸上的皱纹告诉你们我已不再年轻，我的穿着打扮告诉你们社会在不