《树和天空》导读教学课件【高中语文选择性必修中册(统编人教版)】

1、树和天空外国作家作品研习高中语文选择性必修中册（统编人教版）树和天空外国作家作品研习高中语文选择性必修中册（统编人教版） 生活如海，执着作舟，乘舟泛海，方知海之广阔。 生活如山，执着作径，循径登山，方知山之高远。 生活如歌，执着作曲，依曲而歌，方知歌之美妙。 唯执着，方能造就最美风景。新课导入 瑞典诗人特朗斯特罗姆写作长诗画廊时几乎花尽了十年光阴，就连诗有太阳的风景也断断续续用了七年的时光才创作完成，正是凭借这种执着的精神，他才摘取了诺贝尔文学奖的桂冠。 生活如海，执着作舟，乘舟泛海，方知海之广阔。新课导入 托马斯特朗斯特罗姆，瑞典诗人，诺贝尔文学奖得主，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超

2、现实主义大师。托马斯特朗斯特罗姆（1931-2015）出生身份主要经历代表作品创作特色1954年发表诗集17首诗，轰动诗坛。2011年10月6日获得诺贝尔文学奖。1990年患脑溢血致半身瘫痪后，仍坚持写作纯诗。诗作结集为17首诗途中的秘密半完成的天空音色和足迹看见黑暗野蛮的广场为生者和死者等十部诗集。善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，作品多短小、精炼，往往用意象和隐喻来塑造个人的内心世界，把激烈的情感寄于平静的文字里。作者简介托马斯特朗斯特罗姆，瑞典诗人，诺贝尔文学奖得主，被誉为当代 树和天空 特朗斯特罗姆一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边它有急事。它汲取/雨中

3、的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歇。树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/绽开诗歌朗读 树和天空诗歌朗读 树和天空 特朗斯特罗姆一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边它有急事。它汲取/雨中的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歇。树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/绽开内容解读树？雨？天空？第一节：树在雨中之动第二节：树在晴朗的夜晚之静 说说对诗的大致感觉黑鹂？我们？ 树和天空内容解读树？雨？天空？第一节：树在雨中之动第童年时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大，斯德哥尔摩群岛Runmar

4、岛上的环境是他诗歌的一个重要起点。他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程。内容理解背景链接童年时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大，斯德哥尔摩群岛 树和天空 特朗斯特罗姆一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边它有急事。它汲取/雨中的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歇。树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/绽开品读探究描写主体有着宗教般的静观和对于未来唯美

5、的期待。树作为生命主体，有行动，有计划，取得了超越于人的自觉和主动。 一、诗中的“树”是怎样的形象？意志自由，谐和与默契物类间并没有相互冲突的必然理由。 树和天空品读探究描写主体有着宗教般的静观和对于未来唯 树和天空 特朗斯特罗姆一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边它有急事。它汲取/雨中的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歇。树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/绽开品读探究象征纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。 二、诗中的“雪花”有怎样的象征意义？作为冬天的象征，它不可避免地预示

6、着寒冷，和对生命顽强意志的考验。是万物对宇宙规律一次充满自信的认可与迎取。 树和天空品读探究象征纯美境界，一种超越了世俗功利、摆 树和天空 特朗斯特罗姆一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边它有急事。它汲取/雨中的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歇。树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/绽开品读探究 四、诗中的“我们”有怎样的象征意义？诗人以旁观者的身份写树和大自然，有什么好处？“我们”在这里代表人类与自然等存在,“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,“我们”相互关爱与扶持着。 树的走动其实是诗人在树林中走动。树

7、如同无言的智者，把诗人瞬间的感受表达了出来，角度新颖。诗人感受到了人生的匆忙，雨过天晴，树林静谧，这优美的情景，让他的内心更加宁静，焕发出对美好生活的期待。 树和天空品读探究 四、诗中的“我们”有怎样的象征意义 树和天空 特朗斯特罗姆一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边它有急事。它汲取/雨中的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歇。树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/绽开品读探究 五、诗的题目“树和天空”有怎样的隐喻？ “树”立足于大地同时又指向天空，它对生命的深度和高度都是一种展示和诠释。树连接了大地与天空，此岸与彼岸，现世与终极，

8、它让我们看清了自身的位置和应有的走向。“天空”让生命伸展并得以抚慰。天空散布着有关生命的全部隐喻。比如对未知的渴望、对神秘的保留与欣赏、在路途中的驻足、静观与默想、对宇宙纯粹而又唯美的惊叹等等。 树和天空品读探究 五、诗的题目“树和天空”有怎样的隐品读探究 树和天空 特朗斯特罗姆一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边它有急事。它汲取/雨中的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歇。树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/绽开主题探讨：人与自然的关系 朦胧、优美的意境对人生的思考 宇宙间事物的和谐共处 隐喻手法 你觉得这首诗表达了怎样的主旨呢？

9、品读探究 树和天空主题探讨：人与自然的关系 朦胧、优美隐喻手法隐喻在英语中的原意为“由此及彼”的运动，一种转换。因此隐喻涉及两种事物隐喻之物与所喻之义。从语言学角度看，隐喻是一种修辞格，它将两个不同的概念婉转地联系起来暗示两者的共同性。隐喻和诗歌有着千丝万缕的联系。隐喻使诗歌避免了平淡和单调，以具体化、形象化的形式使诗歌更美更吸引人。品读探究隐喻手法隐喻在英语中的原意为“由此及彼”的运动，一种转换。因拓展延伸半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是:“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”这里的“水仙花”是一种隐喻,那它比喻了什么呢?请以“换一朵水仙花

10、”为话题,写一段文字,300字左右。面包物质的、功利的世界水仙花对美的感悟、精神境界拓展延伸半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用 美国钢铁大王安德鲁卡内基便是如此。卡内基梅隆大学和卡内基音乐厅则是他生命中两朵盛开的最艳丽的水仙花。 在卡内基功成名就之后,他便不再追逐名利,而是投入到慈善事业中去。为了发展美国的科学、文学和美术事业,他创立卡内基协会;为了使匹兹堡的工人阶级子女能得到良好的职业培训,他建立卡内基梅隆大学;为了使普通百姓也能接受高雅艺术的熏陶,他投资建造卡内基音乐厅 他一生捐款4亿多美元,始终坚持着他的人生信条:生意人的生涯应由两方面构成,一方面是为自己和家庭挣到足够的线,另一方面是用额外的财产为社会服务。面