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文档简介

1、2019 年度全国教师信息素质提升交流活动 教师专业发展类2019 年度全国教师信息素质提升交流活动 教师专业发展类- - PAGE 4 -班主任信息化技能评优俱进，积极主动开展鉴于“互联网+家校共育”的新型班主任工作， “班主任信息化技能评优”赛项。一、指导思想以国家中长期教育改革和发展计划纲要和促进家校共育，有效解决育人进程中的重难点问题。班主任工作要注重以学生发展、核心素质为中心，逐步确立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度、养成良好行为习惯，体现师生共通成长。二、参赛范围参赛组别：小学组；中学组（含中职。111三、作品要求作品囊括：电子报名表。经过NO

2、C HYPERLINK / 与作品同时提交。（时长不超5。数字故事内容以关切学生的健康成长为侧重点，可以是学生的风采与班集体的特色。体裁不限。设计文档，包含活动设计、实践进程、成果和反思（在一个Wor四、作品提交NOC HYPERLINK / 竞赛平台在线提交作品（有地方组委会的地区，依照地方组委会文件要求提交提交内容：电子报名表、数字故事、设计文档。2019615NOC五、竞赛流程（一NOC（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）（二）（无地方组委会的地区，作品由全国组委会负责评审）（三）复评：由全国组委会负责组织，关于地方报送的初评获奖作品进行评审，确定全国决赛入围作品。（四）全国

3、决赛：入围选手现场决赛，确定一、二、三等奖。入围但未能到达决赛现场参赛的选手，视为弃权，不予评奖。竞赛形式：数字故事展示；陈述与答辩。5（PPT）55结构和流程，在总述后可以关于创新点、反思活动得失进行陈述。注意事项：（VGA 、 HMI 等）和入围作品，并且保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备。参赛选手不得委托他人代表参赛。内容；不得替换入围作品。已在全国其他比赛中获奖的作品不得参赛。六、评审标准初评/复评/全国决赛数字故事评审标准评判项目评判内容分值教育性是否遵循国家教育方针，导致学生健康成长。5 分活动目标是否兼及教育管理、道德教育等培养目标，契合新课改的要求，是否明确、具体

4、、可操作、可检测。5 分信息技术与主题活动的融合创新是否体现了信息技术的开放性、共享性、交互性、研究方法和手段融入整个活动进程。在导入、陈述、直观演示、多媒体使用、总结和评判等10 分班主任在活环节，是否展示了班主任的专业技能水平。5 分动中的行为是否能和学生有效勾通，是否了解参与者的意图及其问题所在，是否注重了参与者的即时心态，是否创造了有10 分利于参与者探究和交流的环境，是否进行进程指导。活动效果是否实现了活动目标及反思。10 分视觉效果是否清晰、简捷、准确地展现了活动内容。5 分全国决赛陈述与答辩评审标准评判项目评判内容分值选题创意设计思路新颖，流程完整、流畅、具有可操作性。10突出了信息技术的有效支持、创新。10陈述表述清晰，时间分配合理，展示班主任教育思想。10答辩回答具有针关于性，简捷、

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