人教版七年级语文上册《五单元阅读22看云识天气》课教案14

1、看云识天气教课方案一、教课目的：抓住云彩特色,理清文章构造品尝文章生动优美的语言养成留意察看的好习惯二、教课要点：1、认识云与天气的关系，理清文章构造2、品尝文章生动的语言三、教课流程：一、导入师：同学们，关于我们这些常常上班或上学的人来说，天气几乎成了我们每日都要关注的一个问题。我来问一下大家，平常你们都是经过哪些方法来预知天气状况的？生：我都是每日看天气预告。师：好。生：我能够经过报纸来得悉天气状况。师：再来。生：我有时看天上的星星，有星星说明次日是晴日，没星星说明次日是阴天。师：你很注意察看。生：我能够看我爸的手机短信。师：同学们的方法好多，今日呢，老师要教给大家一种特别直观的方法，看云

2、识天气。板书大家把书翻到22课，我们先来明确本节课大家的学习目标：2、出示学习目标：（学生齐读）文章标题是看云识天气，我们先来赏识一组云的图片（3、屏幕展现图片，图片自动切换）师：文章中都给我们介绍了哪些云和云上的光彩呢？他们的出现预示着如何的天气呢？请同学们高声迅速的朗诵课文，做到圈点勾勒。（一遍读完找完以后停下来）4、幻灯片（一读文章读出眉目）师：好，谁来说说自己所圈点的结果。生：我找到的云有卷云、卷积云和积云，卷云和卷积云师：你很仔细。那么我们方才所找的都是天上的云，谁能告诉大家天上有哪些云的光彩现象呢？生：晕，华，虹，霞。师：好，请坐。幻灯片4同步展现这是方才大家所找的八种云和四种光彩

3、现象以及它们对应的天气状况，知道了卷云、卷积云、积云和高积云是晴日的象征，卷层云、高层云、雨层云和积雨云是坏天气的象征。师：请同学们在认真从文中找出能归纳他们共同点的词语生：晴日的四种云都属于薄云，坏天气的四种云都是低而厚密的云层。师：好，很正确。齐读第二段生：在第二段。师：好，一类是薄云，一类是低而厚密的云层（点击遥控，屏幕上出现“薄云”“低而厚密的云层”，很明显这是依据云的形态来分的。（点击遥控，屏幕上出现“依据云的形态”）。在这里第二段的“天空的薄云，常常是天气明朗的象征”，这一句话就归纳了第三段的内容，“那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的先兆”，这一句话就归纳了四五两段的内容。那我们

4、就把这样能够归纳一段或几段内容的句子叫做总领句。比方第六段第一句“我们还能够依据云上的光彩现象，推断天气的状况”，这一句话即是整个第六段的总领句。我们看文章的二至六段为我们介绍了这样多的看云识天气的知识，此刻我们能不可以找出全文的总领句。师：请问全文的总领句是哪一句？生：我以为是第一段的最后一句：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。师：好，全文都是环绕着这一句话来写的。文章先总说一句：云就像是天气的“招牌”，而后对这一句话分开进行详细的介绍，最后对文章的内容进行了总结，我们看全文是一种什么结构？生：（齐答）总分总。师：好，在对内容进行详细介绍时，作者进行了分类说明的方法

5、，详细说了然云的形态和云上的光彩。使文章体现出清楚的条理性。（板书：清楚的条理）师：文章除了体现给我们清楚的条理的同时，你感觉这篇文章还有什么特色？生：感觉文章写的比较生动。师：对，英豪所见略同，老师也有同感。我感觉文章的语言很美，举个例子，我很喜爱00句。下边就请同学们来读一读你以为美的句子去读，读出感情。师：经过我们同学的出色朗诵，这篇文章显得更美了，方才我们在文章中，发现了好多好多有没的比喻句，在说明文中，这就是打比方的说明方法，它的利处就是让说明更为的形象生动。（板书：生动的语言）师：朱泳溢是一位大师，他用形象生动的语言，在抓住云和云彩特色的基础上，说了然云和天气的关系，下边，我们一同

6、做个游戏，检查一下，大家对方才所学知识的掌握状况，请看大屏幕：猜猜我是谁？用第一人称，介绍我的特色，大家猜猜我是谁？此刻小组内介绍，成员猜，而后所有猜。师：我们同学表现的很出色，介绍的人，抓住了云彩的特色，猜的同学反应很强烈。我们对这些云所预示的天气已经很清楚了，过去，过去我们总习惯于于听天气预告，今日我们也当一回小小预告员，依据云图自己来报天气。有点难啊，预告以前，需要小组合作准备一下。既然是预告，预先一定不知道会出现什么云，因此只需在特别熟习每种云预示的天气状况的基础上做好大概的预告纲要就能够了。预告时，要尽量模拟天气预告员的语气、语调、动作、表情。5分钟准备时间。师：观众朋友们大家好，让我们一同走进今日的天气预告。（配合图片）生：师：孩子们，今日我们身旁还有现场版的云，看着外面的云彩，谁给我预告一下今日阎良的天气呢？（要求仔细察看）师：说的太好了，看来同学们的确是学有所获，学有所用。我想告诉大家：学习不只是是学习课本上的知识，生活中、自然中到处都包含着知识，要点就看我们可否去发现？图片：牛顿，在苹果砸中的时候，经过察看，思虑，最后发现了万有引力。图片：小沈阳，这个红遍大江南北的二人转演员，也是经过自己不停的察看，模拟，才形成了自己独到的表演风格。作业：我看见有些人已经蠢蠢欲动了，课后，我们也练一练，达成一篇察看日志。