《荷花》语文课教学设计

1、荷花语文课授课方案荷花语文课授课方案一、设计理念（以人为本）人，虽为血肉之躯，却因有情而显得血肉丰满。少儿，更是人小情多，可称得上“感情的王子”。俺们的小学语文教材也是有情之物。中国的文学创作向来讲究一个“情”字。“情者文之经”、“情动而辞发”“为情造文”等阐述无不注明“情”乃文之脉。小学语文教材正是情况交融的产物。折射出作者丰富的感情。荷花是一篇写景记述文，写“俺”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿风采，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、活力盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景入情，以情观景，情况交融，不单写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的风采，使读者既心旷神怡，又有身临其境的

2、感觉。同学有情，文亦有情，“课文同学”之间感情的桥梁就是教师的感情，要由老师去点燃、去传达、去深入化，让同学的感情随文摇动起伏，与文共识，与景相融，物俺两忘，达到“润物细无声”的熏陶收效。二、设计思路（以情为轴）未成曲调先有情少儿的情怀是一湾浅浅的河，无风不起浪，无物不扬波，外力像一只蜻蜓在水上轻轻一点，或是像一阵细风静静地掠过水面，它就沉寂不下来。新课伊始，老师要放飞一群“蜻蜓”，要送过一阵“细风”，让小朋友情感的河涟漪起来，使他们对新课的学习发生一种期盼的欲望、关注的心理。感情的酝酿有赖于“情境的创立”，为此俺设计了以下环节入新课：播放乐曲“出水莲”，同学闭眼欣赏，想象音乐带给他的画面，音

3、乐拨动了同学的心弦，令同学张开想象的翅膀。并介绍从古自今荷花就是就是文人描绘、喜欢的对象，赞美荷花的诗篇不能够胜数，使同学发生对荷花的急迫向往之情，很想看看荷花。此时，跟同学说：“就让俺们乘着音乐的翅膀，到荷花池边去看一看，听一听吧！”同学的视觉、听觉、想象、思想“多频道运作”，全身心感觉，“未成曲调先有情”。语文讲堂授课检讨语文讲堂授课检讨在本学期中，我所带的两班语文，在期末考试中均未考好，在每每思虑后，现总结以下：一、诚然重视语文基础，但未能实时跟上检查。在平时的语文授课中，我较为重视的语文的基础知识，可是虽有部署，可是没有实时跟上检查，致使于很多学生的作业也做了，可是质量不高。在此后的授

4、课中，我将会实时检查，当天作业当天达成，今天需要掌握的知识绝不拖到明天。语文的基础知识很重要，我在平时的语文授课中占用过多的时间，不只语文基础没有提上去，反而致使学生的语文修养降低。在此后的语文授课中，我将会把语文的基础知识在平时语文授课中，在授课中率领学生学好基础，课后检查、敦促。把更多时间用来帮助学生提高学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。在下一学期，我将制定较为完满的语文课外阅读指导计划和作文写作指导计划，确实提高学生阅读能力和写作水平。三、由于对教材较为熟悉，反而造成讲堂的随意性严重。对教材熟悉是好事，可是忽略讲堂的谨慎性倒是大忌。教材是熟悉了，讲堂谨慎性忽略了，其实从根本上来说就

5、是对教材的不熟悉。下一学期，我会静下心来仔细研读教材，仔细研读学生，把每一节课都看作公然课来上，真实的去上好每一节课。四、重视师生关系，但过犹不及，造成了任凭自流。我教育学生向来来重视相同，对学生宽而有余，而严之不足。以“宽”对待学生是对的，但绝不能够因“宽”而不“严”，在平时教育学生时因该做到“宽而有度，严而有格”。在下学期中，我不只会相同对待学生，但我会重视对学生的“严”要求。明确什么时候应当宽，什么时候应当严，要努力做到该宽时宽，该严时严。总而言之，我将会在下一学期，倾悉心力把一（2）一（5）两班语文教好。语文与象共舞课程授课方案语文与象共舞课程授课方案授课目的1认识8个生字，读读记记“

6、悠闲、废弛、悲伤、氛围、感染、粗笨、视而不见、举止文雅、南征北战、翩翩起舞、摇头摆尾”等词语。2认识泰国的独到风情与文化，感觉人与动物和平共处的美好。3意会课文的表达方法。授课重点1认识人与大象的亲近关系。2比较本文与威尼斯的小艇的写法上的异同，意会课文的表达方法。授课时间一课时授课准备收集相关泰国风情的文字资料、图片等。授课过程（一）激情导入：上节课我们旅游了威尼斯的奇异小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的.佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国家，拥有独到的文化传统和民族民俗，泰国别

7、称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，国都是曼谷。（二）大家在课后收集到相关泰国的资料，小组交流，小组派生报告。（三）学习课文，我们要扫清文字的阻挡，提示以下读音：1“驰”（ch）和“绅”（shn）的声母是翘舌音，不要读成平舌音；“摩”（m）不要读成一声；“彬”（bn）的韵母不要读成后鼻音；“氛”（fn）不要读成四声；“悲伤”（gng）2词句剖析。视而不见：指对客观事物不关心，诚然经常看见，却跟没看见相同。以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。驯服：使听从。按摩：用手（文中指大象用脚或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促使血液循

8、环，增加皮肤抵挡力，调整神经功能，也叫推拿。悲伤：文中指神态、态度不自然。举止文雅：形容举止文雅。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。（四）学习课文：1认识课文粗心，说说课文各段分别写了什么？第一自然段：概括了在泰国大象对人群视而不见，与人关系亲近友好。第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着亲近的关系。第三自然段：经过描绘大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第四自然段：表达了一些实例来说明象是一种很聪颖而有灵气的动物。第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。2课文写大象，抓住大象的什么特色来写？找出相关句子读一读。容颜：性格：神志：聪颖动作：善于表演：3课文是依照什

9、么次序表达的？先概括后分述的次序表达的。4课文25段的构造有什么特色？每一个自然段都有一个明确的表示该段主要意思的中心句，而且都放在该段的开头，是特别典型的先概括再详细表达的方式。师小结：这样，大家读起来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，掌握文章的主要内容。（五）说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些共同这处？共同点不相同点威尼斯的小艇1抓住事物特色写依照事物的几个方面分别表达与象共舞2抓住人与物（或动物）之间互相亲近关系来写3表达条理清楚，语言生动依照先概括后分述的次序。（六）讨论概括1说说学习这课后，比有什么感觉？2人与大象之间亲近友好的关系。（七）你还认识哪些异国风情，说给大家听语

10、文授课个人工作总结范文学年度是我任教以来最有挑战的一年，在这一年里，我任教两个班的语文，130位的学生。我能仔细贯彻党的教育目标，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉恪守教师法，联合目前的社会发展，教育改革的时局以及学生的实质，努力提高自己的教研、教育、授课的能力。我任教的班级授课质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结报告一、爱岗敬业，尽责尽责。在授课工作岗位上，我仔细履行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，遵照学校领导的工作安排，所有从集体利益出发，为搞好教育授课工作尽责尽责，固守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不逃课，不无故请假，仔细履行学校的作息制度和各项

11、规章制度。二、与学生和平共处，做学生的贴心朋友。要使自己的授课获取好成绩，就必定要想方想法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完好相同的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，长久，学生对老师的爱经常劳累铭心，平生难忘。我在实践中找到了因材施教的良方，就是：管理好两个班级的学生，要让130位学生都喜欢自己，第一是深入实质，从每个学生下手，一有空我就常到班上去，除了赶快地认识学生的名字，预防弄错学生的现象之外，更重要的是经过与学生的交流中认识每一位学生的实质情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、俏皮的。从中找到拟订帮助学生进

12、步的方法，做到有法可依。确实，交流与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和平共处，渐渐地我与学生的关系更加亲近，从中也物色了一些得力的助手辅助我顺利地张开授课工作。三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。学生的学习成绩相差悬殊，一致标准，一致要求是不能够能的，老师靠硬手段去压更是不能够。怎么办好呢？我一悔悟去的教育方式，采用发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我拘束，由家长辅助监察。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每一个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要联合自己的实质，订出的目标成绩要明确，重重要围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由

13、家长过目、签字。每次实现了目标成绩都在班上赏赐夸耀、激励，并向家长报喜。不能够实现目标成绩的则激励他连续努力，直抵达标为止。在推行学习目标时，我还采用了一帮一的方法，以优带差，创立一种互相学习，互帮互帮，你追我赶的优秀学风。引诱他们明确学习目的，理解个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，可否获取先进班，班级的学习成绩是最重要的。所以我经过各样门路，激励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。经过这一活动的张开，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。四、拜师学艺，改革讲堂授课。为了提高讲堂授课的艺术，研究授课的新门路，我参加了学校组织的第三批拜师

14、学艺团，到容桂小学拜师学艺。在一个多月的学习时间里，我不辞劳累，主动去听课学习，商讨授课方法，还经常在夜晚，经过电话的交流，研究取经，渐渐去掉自己迂腐的授课方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必定讲究讲堂授课的艺术，必定教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松快乐中学习。所以我不再照搬过去的教法，从头审查，定位。先认识学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，联合学生的实质情况精心研究教材，设计授课环节，授课方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜讲堂的四十分钟。讲堂上，做到教态自然和蔼，给学生创立一个友好相同的氛围。采用多种授课手段来改换学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以夸耀，激励的方式让学生在轻松快乐中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪颖，积极动脑讲话的人次很多，讲堂氛围很活跃。同时，我重视优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会讲话，让他们感觉成功的欢乐，在授课过程中，重视学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行勇敢思疑，并经过合作学习的方法去解答问题。引诱他们怎样读懂每一篇课文，启迪他们用不相同的读法朗诵课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。两个班的学生形成了一股你追我赶，互相促使的学习民风，学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测试关。所以，两