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文档简介

1、执教时间：年月日教案总课时：课时 电教课时1、使学生会读写几时几分，知道钟面上的知识，掌握 1 时60 分。2、通过观察、操作、思考、讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作意识。1、创设情境（上课铃响）二、直观演示，探索新知。（3）感受 1 分钟。通过读、写、算、数等活动，亲身体验 1 分钟的时间观念。计时，学生分组活动。第一组：读课文。第二组：写字。第三组：口算。第四组：数数。（5）认识钟面上的时刻。用同样的方法教学第二、三个钟面。四、全课总结。同学们我们是几点开始上课的，还记得吗？教学反思：执教时间：年月日教案总课时：课时 电教课时4、加强数学与生活的联系，体会数学的价值，养成珍惜时间的习

2、惯。1、出示教具钟面，提问：齐答: 钟面上有几个大格？几个小格？时针走 1大格是几时？举手答：分针走 1小格是几分？走 1大格是几分？时针走 1大格，分针正好走几圈？2、填空: 1时=（ ）分（1同桌间讨论。（2）指名汇报，集体订正。课件出示 3个时间。7：45 9：15 10：50提问：明明什么时间去踢球？把它圈出来。（3）我把他做完作业的时间、踢球的时间 、看木偶剧的时间记录了下来。解答这类问题我们可以尊循解题三步骤：先看知道了什么，最后验证解答是否正确。1、练习二十三第 4 题。这节课你有什么收获，把你的收获跟同学们说一说。教学反思：执教时间：认 识 时 间（练习课）教学目标 11 时=602、进一步理解和感受生活中的作息时间。34、使学生感受数学与生活的紧密相关性，养成珍惜时间的习惯。教学重点：引导学生正确、迅速地读时间。教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解感受生活中的作息时间。（1）第一关：你会认钟表写时间吗？（教材练习二十三第 1题）写出其它的时间。同学们，我们一起来看一看时针分针的转动有什么

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