四年级语文《说勤奋》教学设计(第一课时)_第1页
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文档简介

1、四年级语文说勤劳教课方案（第一课时）2、学会本课生字新词。、懂得“勤劳是通往理想境地的桥梁；只有一世勤劳，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。教课要点、难点：、懂“司马光、童第周”有绚烂的成就是由于他们勤苦勤劳。、懂得勤劳是通往理想境地的桥梁。教课过程：第一课时一、揭题（板书：勤劳）看到“勤劳”一词，你会想到什么？学生回答。今日我们来学习文章说勤劳，文中是怎样来说勤劳的。（板书：说）二、初读课文，整体感知、指名读生字，读准字音。、自由、轻声读文章，读准字音，读通句子，划出不理解的地方。、同桌互读，互问，四人小组议论疑难问题。、回答教师问题：你懂了什么？、分自然段朗诵课文。

2、、全班怀疑问难。、齐读全文。三、细读课文，领会词句的意思。过分：带着这些问题我们持续学习课文。、指读课文第一自然段。、找出主句。这一自然段的中心句是哪一句。、领会沟通你可知道，通往理想境地的桥梁是什么？是勤劳（设问）古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血灌溉出来的。（比喻）用鲜花比喻成功者所获得的成就用汗水、心血比喻成功者付出的努力。、指导朗诵。（个人朗诵。全班朗诵。）、概括板书提出看法通往理想境地的桥梁是勤劳这一段用设问的方法提出自己的看法，特别明确，惹起读者的思虑。四、当堂检测、看拼音写词语。zhntoushowijchxgunjngji）gngxinyundchngyngjqzhzhu（usuzuwimngliqinmo、比一比，再组词。遍末惯

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