六年级数学教案-《复习：多边形面积的计算》教案_第1页
六年级数学教案-《复习：多边形面积的计算》教案_第2页
六年级数学教案-《复习：多边形面积的计算》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE PAGE 3六年级数学教案复习：多边形面积的计算教案复习内容：多边形面积的计算。（整理和复习的第13题，练习二十14题。）复习要求：使学生在理解的基础上进一步掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能够计算它们的面积。复习重点：熟悉各图形面积公式的推导过程，加深对公式的理解。教具准备：平行四边形、两个完全一样的三角形和梯形、剪刀。教学过程：一、基本练习口算(三)。0.1times;0.024.2divide;0.199times;0.3512divide;0.31.25times;0.8times;0.50.9divide;0.011.5times;0.416divide;1.6

2、3.53.5times;364.32divide;160.05times;0.81.23divide;30.65times;1.028.8divide;2.22.4times;2.54.2divide;3.57.2times;0.32.8times;0.32.87divide;0.7（1.50.25）times;46.4times;0.23.6times;0.2二、复习指导1.复习平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程。请大家回忆一下：平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式是怎样经过平移、旋转等方法转化成我们已经学过的图形，从而推导出它们的面积计算公式的。根据学生的回答，投影出示每个公式的推导过程。如图：2.生独立做整理和复习的第1题。集体订正时让学生讲一讲为什么三角形和梯形的面积公式中要divide;2？三、课堂练习1整理和复习的第2题。学生独立计算。指6名学生板演，集体订正2练习二十第1题。学生独立计算并做在课本上，集体订正。3整理和复习的第3题。首先让学生分组讨论，发表各自的看法，然后教师适当举例说明平行四边形的面积跟它的底边和高的关系。当高一定时，底边越长它的面积越大。而三角形的面积是与它等底等高

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论