五年级下品德与社会教案社会生活有规则科教版_第1页
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文档简介

1、社会生活有规则教课设计教课目的1、让学生认识一些基本的社会生活规则，认识到社会生活到处离不开规则，懂得规则是社会生活次序正常运行的保证。2、教育学生养成自觉恪守社会生活规则的优秀习惯。教课重难点教育学生养成自觉恪守社会生活规则的优秀习惯。教课准备1、制作多媒体课件。2、制作“欣赏卡”。教课时间分钟。教课过程无形的指挥棒1、讲话导入：师：很快乐能有时机和大家一同学习、商讨，大家一个个遵章守纪、快快乐乐地学习、生活，真好！但走出校门、走入社会中，你也能这样吗？咦，声音不够响亮，不够自信，是内心没底吧。没关系，这节课，我们先来认识，在社会生活中，我们该怎么做，要恪守哪些规则呢？（板书课题：社会生活有

2、规则。）课前，老师部署了大家分组去检查，下边请小组长组织同学，花两分钟整理好本组检查了解的状况，而后进行报告。2、学生疏组整理、报告自己在社会生活中一定恪守的规则，师采纳激励性的语言进行评论。3、过渡：大家说得很全面，老师发现此中有很多个“不可以”，不可以乱扔果皮纸屑，不可以任意横穿马路这也不可以，那也不可以，不时到处都有规则管着我们，多不自在呀，有没有哪条规则以前让你左右犯难、很烦忧呢？4、谈谈与规则相关的烦忧。学生自由讲话，师不予评论。5、看一看教科书31页的画面，谈谈它们离不开那些规则。6、沟通：你发现生活中还有哪些规则，他们发挥了什么作用呢？7、解开以前的烦心事。师针对学生前面说到的烦

3、心事，再请他们谈谈：你决定如何办理那件事呢？为何？8、议一议。过渡：其实，社会规则的重要性远不只这些。请大家打开书32页，看看假如十字路口没有了红绿灯会如何。课件出示：假如在商场买东西时，不要的东西不放回原位，会怎么样；假如在图书室或电影院高声吵闹，会怎么样。师：还有什么规则让你感觉很深呢？学生发布看法。师：是呀，社会规则很重要，它们固然限制着我们的行动，但也保证着我们生活文明、安全、有序地运行。它们像一根根无形的指挥棒，指挥着人们演奏出和睦美好的生活乐章。9、假如没有规则的限制，社会次序就会变得杂乱。不恪守规则的人最后只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及别人，危害社会。阅念书籍33页的内容，说一说你们的感想。10、沟通：查找因为违犯各样规章制度或操作规程而造成不良结果的事件，与同学们沟通。与规则握手1、阅读导入。阅读教科书34页故事“瑞士小朋友的规则意识”并思虑恪守规则的重要性。2、小结。规则意识来自于责任感，它的最高表现是自律，也就是“自己能管住自己”。当我们每一个人都发自内心地愿意恪守生活规则时，我们的环境会变得更整齐、更有序，人与人之间相处会更和睦。恪守规则，从自己做起；恪守规则，你好我好大家都好。3、活动。我们四周是否是有规则意识特别强的人呢？请为他们制作一张“欣赏卡”，和他们一同努力吧！4、课外延长：关注身旁的规则实行状况。师：此刻，我们都知道要守规则，生

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