班主任职责及管理考核办法

1、班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校优良秩序、实现学校优良校风、学风的基本保障。为了优化班主任队伍，调动班主任工作的主观能动性，提高班主任工作水平，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，特制订以下管理和考核细则。一、班主任的选拔和培训班主任工作是学校工作的重要组成部份，承担班主任工作是教师的光荣职责。学校根据教师的工作情况，每学年都要对班主任进行选拔任用。实施班主任每月工作例会制度，班主任必须准时参与。学校将以“走出去、请进来”的办法，在每学年至少对班主任进行一次培训，并优先推荐参与职称评审。二、班主任的任务主任在学生的全面健康成长中起着导师的作用，班主任负责协调本班

2、的各科教育教学工作，协调学校与家庭、社会之间的联系。班主任应按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生的品行、学习、身心健康、教育活动、安全自护等，负责管理班级日常事务，执行学校的各种规章制度和决定，完成学校交办的各项工作。三、班主任工作职责（一）对学生进行思想教育和道德教育，保护学生身心健康，培养学生高尚的道德品质和良好的心理素质。每学期至少组织一次创新主题班队会或班队活动，并上交相关材料（方（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科任教教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好学习习惯。（三）教育、组织学生参加学校安排的各种活

3、动，关心学生的课间及课外活动，指导学生参加各种有益身心健康的活动，鼓励学生参加各种学生社团活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。引导学生养成自己的事自己做，别人的事帮着做，不会的事学着做的良好习惯。（四）进行班级的日常管理，建立班规，成立班队委，培养学生干部自主管理的能力。实施班级工作岗位责任制，培养学生参与班级管理的意识和能力，形成良好的班风，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。（五）发挥评价的激励导向功能，认真做好本班学生综合素质评定和有关评优工作。（六）成立班级家委会，认真做好与家长的沟通和家访工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。（七）班主任应关注安全，对学生做好

4、安全教育。班主任应与学生同步在规定时间到校，1对早到校的学生作好活动安排，确保有序；按照要求搞好静校，并于离校前巡视教室。（八）协助学校做好财务管理等其他工作，做好学校安排的其他应急性工作。（九）班主任于学期初定好班级工作计划，学期末完成工作总结，每学期上交一篇教育（十）班主任因事、因病请假后，需他人代班主任者，应在请假前提前做出安排。四、班主任的待遇1.班主任按班级人数发放班主任津贴。2.照考核的结果对十佳班主任进行奖励。3.推选区级以上优秀班主任或辅导员，从学校十佳班主任中推荐。4.班主任如有以下情况者，学校将取消或免于十佳班主任的评选。（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的事情，

5、学生、家长意见较大者；（2（3）不按时传达学校下发的通知要求、安全、活动方案造成不良结果；因工作懈怠、不负责而导致班级班风、学风差或本班学生在社区造成不良影响找到学校者；（4）在班级管理中有体罚或变相体罚班中学生的行为，造成较大影响者。（5）在校内外，言谈不负责任，言行不文明，不能为学生做出表率；在校内外造成不良影响有损学校或他人形象者；（6）班级中发生安全责任事故者。（7）对不能履行班主任职责的教师，调离班主任岗位。五、评价办法：采用百分制记分法，评价由评议分、记录分两部分组成。1评议分（60分） 领导小组60%+全体教师教师40%240分） 由根据学校平时记录、班主任（中队辅导员）个人上报材料量化记分。3评议分记录分本人评价总成绩。根据评价总成绩排名次。六、评议分标准（60分）依据班主任任务和职责制订打分表，评议通过班主任工作交流每学期进行