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文档简介

1、鲍集中心小学教学案第七单元 解决问题的策略任课教师：课题任教班级：任教学科：主备课人：1、让学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，通过按长方形的宽由小到大的顺序，列举出符合要求的几种长方形。2、让学生在解决实际问题过程中，反3、让学生进一步积累解决问题的经 验，增强解决问题策略意义，获得学习数展思维的严密性。使学生初步掌握“一一列举”的思考方法。培养学生有序思考。学生自己准备 22 根长度相等的小棒。教师活动学生活动积 / 平方米介绍自己的方案。算。1鲍集中心小学教学案一段相等的时间就 2、做“练一练”第 2题。发出铃声。已经知学生各自做题，指名说结果（12学生各自做题，集体交流订正。通

2、过这节课的学习，我们又学会了一种新的什么？解决问题的策略一一列举教学反思：2鲍集中心小学教学案任课教师：任教班级：解决问题的策略 2任教学科：主备课人：2、培养学生思维的有序性。使学生在3列举”策略的特点和价值。掌握“一一列举”策略。比赛一场”是什么意思？（每两支球队只进行一场比赛；每支球红蓝 黄蓝 绿蓝（2）可以通过画图列举：3鲍集中心小学教学案指导学生读懂题目的意思。学生独立完成，做完后，指名交流。3、做“练习十一”第 6 题。P98 “练习十七”第8 题。有序 不重复 不遗漏4鲍集中心小学教学案任课教师：课题任教班级：解决问题的策略 3教科书 P98“练习十七”第 914题。任教学科：主备课人：第 3 课时1、巩固学生对“一一列举”方法的了解与使用，进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。2、进一步感受使用列举法时的有序性，提高学生从不同角度分析问题的能力，提高学学生活动视给予指导。（2）表格中如果有多余的格子，一般要用线划掉，不要空着。4、做“练习十七”第 12题。5、做“练习十七”第 13题。学生读题，说明题意。2人一组合作完成，在书上画线完成。指名说说解题思路。（6种）6、做“练习十七”第 1

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