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文档简介
1、篇一:暑期立刻来临,期末考试也周边了,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的授课工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的授课水平有所提高,在此,特对本学期的语文授课工作做一个全面的、系统的回首总结与说明:一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习,经常侧重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,加强求知*,加强战胜困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,特别是教师自己对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,谈论、交流、研究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂授课中,力争做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,
2、使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文涵养。1)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于授课的推行,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、牢固汉语拼音。字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗诵:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗诵训练与指导。阅读:从平时上课到考试,成心让学生进行阅读的训练,多思虑,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,特地进行阅
3、读训练。为了全面提高学生的语文综合涵养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累,逐渐养成日新月异的好习惯。(2)培养积极研究习惯,发展求异思想能力。在语文授课中,阅读者对语言意义、语言感情、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文授课中,成立语义的理解、领悟,要引导学生仁者见仁,智者见智,英勇,各抒己见。在思虑争辩中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思想的碰撞中,获取语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对
4、问题充分思虑后,学生依照已有的经1验,知识的积累等公布不同样的见解,对有分歧的问题进行争辩。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂授课,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思虑,争辩,真切让学生在学习中表现自我价值。二、重知识迁移,由课内向课外拓展以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、幽默、有力、有效的结合,获取语文授课的整体效益。在语文授课中包括对学生进行爱国、思想质量、奋斗学习等的教育,因此就不能够不过限制学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育能够让学生课后收集相关家乡变化进行一个图片展,加强热爱家乡的感情。为了
5、提高学生的质量,把学过课的文能够延伸到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生既学到知识又质量优秀发展。三、备好课,做好充分准备授课中,备课是一个必不能少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分也许备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都开销大量的时间在备课上,认认真真研究教材和教法,不满意就不完工。诚然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。课前,为了令授课生动,不愁闷,我还为此准备了大量的教具,确实授课收效十分理想。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件也许自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了特别好的作用。相反,我没
6、有认真备课的时候,课堂气氛愁闷,授课收效不好,学生也没兴趣听课,与此对照可见,认真备课对授课十分重要。四、积极参加教研活动,努力提高授课水平。这学期的授课工作能够说是特别难忘的,在深钻教材的同时,积极参加各种教研活动。五、存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足:1、汉语拼音掌握不牢固,生字词、练习中的成语记得似是而非;2、阅读能力宽泛不高,特别是学生的独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解。3、书写不规范的学生有一少部分,作业格式不规范。“一份耕种,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究授课教材,多花心思去和孩子们接触,商议方法。在今后的工作中,努力改掉不足之处,真切和孩子融为一体共
7、同学习,让孩子们感觉到学习的乐趣,知道学习的意义,成立远大的理想,为实现自己的目标而奋斗!篇二:2岁月飞逝,我们在惋惜时间过的这样之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好岁月、工作中出现的不足以及获取的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文授课以及思品授课工作,面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育授课任务,现将本学年的工作情况总结以下:一、班级管理工作:要想把班级管理好,第一要有好的干部班子,因此,我经过从原任课老师处认识,以及两周的观察第一确立了班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了模范带头作用,也使整个班级的优秀的班级
8、风气及学习风气得以形成。其他,我还侧重学一生常优秀习惯的养成,发现问题,及时睁开班会进行谈论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。经过师生的共同努力,我班的平时进步很大。二、教育、授课工作语文、思品授课工作:在授课中,我积极向身边有经验的教师请授课习,抽时间就去听课提高,认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识提高自己。经过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在语文授课方面有了很大的进步。在学期中的推门课上碰到了领导的必定。慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断试一试于我的授课,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育授课水平有所提高,学生的自学能力以及朗诵能力也有了很大的提高
9、。在思品授课方面,我认真备课,深刻意会课标,经过收集资料来充分自己的课堂授课,使这门课上的幽默,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能。三、个人提高以及获取成绩:在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文朗诵比赛并获取了二等奖,自己指导的廖文昕同学也在学校美文朗诵比赛中获取第二。在期末考试中叶获取了优秀率89、5%、及格率100%的好成绩。最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的授课中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的欢乐,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优秀的成绩。篇三:回首这一学期,有好多值得总
10、结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。一、加强学习,不断提高思想业务素质。这一学期,在教育授课工作中,我向来坚持党的教育目标,面向3全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的授课思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创立能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来拘束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上获取进步,获取提高,使自己能适应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。一学期来,我还积极参加各类学习,深刻分析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心
11、得领悟,努力提高自己的政治水平和理论涵养。同时,遵从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能保持授课的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也督促着我不休学习。因此,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务涵养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育授课中好的经验、方法等。经过学习,让自己成立了先进的授课理念,也明确了今后教育授课要努力的方向。二、求实创新,认真睁开授课、教研工作,教育授课是我们教师工作的首要任务。我
12、理解,工作再苦、再累,我也不能够落后,应该全力去作好本职工作,特别是授课工作。课前,我认真研究教材、教参,课程标准,认真分析教材,依照教材的特色及学生的实质情况设计授课设计。并虚心向有经验的老师学习、请教。力争吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂授课与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种授课方法,精讲精练,从学生的实质出发,注意调动学生学习的积极性和创立性思想,力争用活教材,实践新理念,增加课堂授课的吸引力,加强学生学习的兴趣和学习主动性。力争让我的数学授课更具特色,形成自己独具风格的授课模式,更好地表现素质教育的要求,提高授课质量。总之,无论在课
13、堂授课中,还是在课外指导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力争让数学授课对学生的成长和发展起到更大的作用。三、不辞劳苦,完成学校其他工作。我在工作之余,把自己在授课中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客进步行交流、谈论在授课中存在的问题。四、加强反思,及时总结授课得失。反思本学期的工作,在获取成绩的同时,也在考虑着自己在工作4中的不足。不足有以下几点:1、对数学授课的理论学习还不够深入,需要进行反思,授课水平提高速度缓慢。2、教育科研在授课实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。3、数学授课中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学授课的特色点。4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来,首创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是
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