议论性散文写作技巧指导

1、议论性散文写作技巧指导议论性散文是以议论为主的散文也可称为散文化的议论文。它兼有议论文和散文的双重特点。作为议论文它是说理的。它往往借助于事例的简述形象的描绘和感情的抒发来进行,这类文章往往能够获得阅卷老师的青睐而得高分,因此掌握这种文体的写作技巧是十分必要的。与一般的议论文不同议论性散文在说理的同时往往具有鲜明的主观色彩作者将感情融入文章之中。而一般的议论文则仅以说理为主,着重从客观方面将道理阐释清楚。议论性散文的内容以抒情性说理为主。在议论性散文中文章中的议论往往是作品的主题由于感情倾向明显因此这些议论常和抒情结合运用在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。基于这种特点议论性散文的具体内容常常

2、是对社会、人生等问题的独特思考,其目的在于启发人、教育人。例如下面这篇例文:也许我们忘却了映着残阳斜晖的悠悠江水也许我们冷落了锈迹斑斑的五尺长剑也许我们饮尽了令人迷惘的烈酒。一次次在人生长河中迷失了自己迷失了方向。我们忘却了在夕阳西下时品着一份香茗坐观云卷云舒的平淡,我们忘却了举杯对月的豪情更忘却了“男儿何不带吴钩”的那份壮志。我们渴望陶潜李白的平常,我们脚步流苏我们常常觉得心乏体困孤灯夜下手持一卷诗书,细细品味便可使疲惫的心态消除让我们从纷繁复杂的迷惘中解脱出来静观古人的平常与敏感。陶潜厌恶于官场的尔虞我诈厌恶于案牍之劳形于是他选择了适合于己的的平常之心,他归隐田园依南山而种地,好不逍遥自在

3、李白,经过了官场的压迫排挤也愤然离开,从此寄情于山水骑鹿访名山忘却了世间的零零总总多么洒脱飘然!剑锋所指所向披靡,总以为自己当是一个带剑叱咤于疆场的英雄。可是上天并不遂人愿,让他一次次的失意。他狂饮烈酒狂发牢骚,仰天长叹千百次而壮志难酬身先死只落得“长使英人生的心态并不只有这两种不过一个人的心态绝对又包括这两种。我们以我们的心态而活着古人也只能是我们的典范自己的人生需要自己作主。这是一篇典型的议论性散文。从本文的选材上看作者选用了李白、陶潜、李贺等历史人物阐述观点。在行文过程中作者的感情倾向十分明显。比如对李白和陶潜作者持肯定态度这可以通过文章的语言表现出来。比如“我们渴望陶潜李白的平常渴望着

4、那份采菊东篱下,这样的句子表现了作者对李白及陶潜这种淡泊心态的肯定。相反作者对李贺则持否定态度比如“他对自己的人生太敏感了总以为自己当是一个带剑叱咤于疆场的英雄”这样的话语则明显带有否定意味。由此看来本文符合议论性散文即说理又抒情的文体特点。一切的艺术创作都需要精良的设计如书法、绘画、建筑、雕塑等。其中对结构章法的设计又是重中之重。议论性散文作为一种说理文同样需要事先安排好结构章法。与一般的议论文的结构相似议论性散文的常用结构也有以下两种并列式、对照式。第一并列式结构是最简单的一种结构,也是考场作文运用最多的一种结构。这种文章的结构层次、段落之间的关系是平行的并重的它们从不同角度来表现文章的论

5、点。如我们要论述“成功的条件”我们就可以缩小切入角度并列结构中的各材料之间没有先后顺序所以可以互换。第二对照式结构是比较容易突出中心的结构。对照式是把两种事物或思想加以对比,或者是用另一种事物或思想来从反面烘托某一事物或思想段与段、段与层之间形成正反对照的关系。比如要证明“只有好好学习才能考上大学”这个观点我们就可以先从正面说“好好学习”的作用然后再从反面说“不好好学习”的危害这样就把道理非常明白地展示出来了。这种分别从正面和反面共同阐释一个道理方法其好处是观点鲜明、中心突出。佳作示例:当清爽的秋风将天空吹向更高远当陌生的孩子望断最后一只南飞雁,当枝上的绿叶换上橙黄,当一点点微寒已着枝便又到了

6、菊花飘香的时节。“哐当、哐当”听见那清脆的打铁声了吗清风拂面,强健的肌肉散发出生命的气息熊熊的烈火陶冶着高尚的情操稽康,这个时代的英雄一代才子就在这儿过着铁匠的生活,和任何人一样你也对他期望很高吧可是你敢劝他入仕吗?是否忘了与巨源绝交书那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑,就让他做他自己吧菊”的生活吧不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。,身如不系之舟的清高居士拥有举世的才华然而却不曾向权势显贵屈服,一生过着清贫飘零的生活你是否也想劝他入世,期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的,如果你硬要将他拔起种在污秽的社会泥土里他将立刻枯萎死亡就让他永远地做一棵树吧他身边会有一株傲岸的菊花

7、陪着他。“力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何面对滔滔江水面对彼岸的乡亲父老一代霸王也不由泪湿衣襟,江水已随他人姓美人自刎在怀是乘船逃走,重整旗鼓还是投身乌江,“死亦为鬼雄”如果你正在项王身边是否会劝他“留得青山在不怕没柴烧”呢江东父老们也期望项王忍辱负重说不定历史就会为此改写然而项王最终选择投江而死他认为应该死得有尊严他认为那才是他的英雄本色一枝菊花的生命形态枯萎了,但花香永世留香。或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望自己认为是对的就不懈追求追求自由,追求崇高追求生命的尊严追求英雄本色抛开他人的期望抛开他人的劝阻,向着自己的认识迈进。这篇文章的结构属于同学们最常用的并列式。作者将不同

8、的人物按照同一个主题组合在一起使题材丰富意蕴丰厚。本文选取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物以高洁的菊花象征其品格将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象的语言中。这种并列式的构思是最简单的构思之一,它可以使同学们快速确定文章的思路。,因此对语言的要求不高,一般的议论文不同的是,这种文章的语言必须要用到大量修辞来增强文章的文采,进而增强文章的可读性。议论性散文最常用的修辞有:比喻、排比、引用。这三种修辞是议论性散文的三大法宝。首先,比喻这种修辞本身的表达效果就是使文章的语言更加形象生动,从而使文章的语言活泼。这一点不同于一般议论文的比喻论证,比喻论证只是一种论证技巧而不是单纯的修

9、辞手法。其次,排比在议论性散文中具有举足轻重的作用。这种修辞本身的修辞效果就是增强语言气势,有时可以使作者抒发的感情更加强烈。“引用”这种修辞是议论性散文时常用到的。因为这种文章常常选择古代文人做材料,这就不可避免地要用到古代文人的诗文。同时,引用一些诗词典故也同样会增强文章的文采。古人云,修身,齐家,治国,应该是举手投足之间的习惯,襟,应该像人的呼吸一样自然吐纳,无需考虑,无需思索,如水之就下,自然而然地展现在一手足、一举止、一眉宇之间。犯而不校是一种修养。古有蔺相如,便是犯而不校的修养之人。他从不与廉颇计较个人得失,面对对方咄咄逼人的威势,他选择的是退一步海阔天空。他不争夺名利,不卖弄才华

10、,谦虚谨慎,终令廉颇负荆请罪,两人尽释前嫌,共同辅佐赵君成就了赵国的强大。他崇高的修养不知道使多少有志之士击节而叹。施恩不图报是一种修养。淮阴侯韩信早年很穷,便到河边钓鱼以维持生计。有个老妇经常来河边洗衣服,见他饿得可怜,每次都给他带,承诺终会报答她的。可是这时老妇人很不高兴地说“我是看你饿得可怜啊,有的人施爱如播种粮食,还没有种下去,就已经在期待秋天粮粟盈仓。而有的人而却是随手将种子撒出,而又绝尘而去,他收获的是惊喜,是心情。他播下的是爱心,呈现的是一种修养。不以物喜,;在密州,他聊发少年狂,西北望,;在岭南,不辞长做岭南人”。政治的失意,并没有给他的人生带来阴霾,相反,他“穷而后工”,将绝

11、世之词彰显于后世。这种修养已经是达到了很高的境界了。修养的最高境界是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。王国维以为这是人生的最高境界。“人生一世,草木一秋”,很多人都在苦苦追求功名利禄,唯有真正的豁达之人能够体味出这种境界。陶渊明便是这种人,“采菊东篱下”,“带月荷锄归”,甘愿每天都闻“鸡鸣桑树巅”,面对“短褐穿结,箪瓢屡空”,怡然自得。这是怎样的一种修养啊!李白诗云“惟有饮者留其名”,无需修饰,无需多言,便会被后人牢记心中,此所谓“桃李不言,下自成蹊”。文章以成语“桃李不言,下自成蹊”为题,形象地点出了修养的特征,发人深思,又极具文化底蕴。中间四段从四个方面论证中心论点,事例典型,论据充分,论

12、证十分有力。最后引用李白的诗句并反弹琵琶总结全篇,点名题旨。作者引用材料信手拈来,左右逢源,在紧张的考场上,在有限的时间内,能够如此挥洒自如,本文大量运用比由于在现在的高考阅卷中,议论性散文常常得到较高分数,并不是将议论写得朦朦胧胧就是议论性散文,它有许多禁忌,同学们一定要注意,否则便会写出不规范的议论性散文而导致高考失败。议论性散文写作应避免以下几种情况 :,不能做作地主观刻意抒情,也是层出不穷,令人作呕。如 98 年的高考作文“战胜脆弱”,有不少同学写父母双亡,从而陷入巨大的悲痛而不能自拔,然后又经过斗争终于从困境中摆脱出来,从而说明“战胜脆弱”的道理。试问一下,事实上有那么多的孤儿考生吗

13、?这些幼稚的小作者无非是为了“骗”取阅卷老师的同情,因此才会委屈一下亲人或自己了。当然,如果真能得高分,牺牲便不在话下了。而事实上这些虚情假意的作文只能被“打入冷宫”。无独有偶,08 ,同样有许多的同学写自己被埋在废墟下上百小时,然后喝了父亲或母亲从身下掏出的半瓶矿泉水又坚强地活了下来,事实上我们看新闻也没有那么多的人挺过 100 小时的。再说真正被压的学生也没有参加这次统考,而是延期高考了。要知道,感情不是作者用来喊而读者用来听的,它是作者发自内心的自然流露,而读者也只能从中意会。可见,如何使你文章蕴含的情感和读者的感受达成默契才是至关重要的。2、忌矫情议论性散文的写作与影视表演不同,主持人

14、的煽情往往是恰到好处的,再加上主持人的独特嗓音,观众极易被引起情感共鸣。不仅如此,在一些小品类的节目中也常有煽情的设计。比如今年黄宏的小品,在逗着观众笑过之后“黄豆黄”从袋子里拿出五星红旗那一刻,全场突然暴发出雷鸣般的掌声。接着他说“看到这面五星红旗,我就激动得想流泪啊!,小品创作者的这个设计是十分成功的。换言之,无论是小品还是作文,煽情如果处理不好就成了矫情。因此,在议论性散文中,作者的感情一定要自然流露,而不能刻意装腔作势。罗列事例是指考生写作文时从时下流行的一些低浅俗滥的阅读文选中搬出一个个小故事,逐个背写在作文里,议论的语段过少甚至没有,只在结尾时用一两句话联系话题的情况。议论性散文以

15、议论为主,所写事例要概括而形象,并有到位的分析议论,这种以事例代替分析的现象,反映了部分考生认识水平不高,不会分析的现状。这类考生要学会辩证分析,多读一些规范的议论性文章,掌握一般的分析问题的方法。在列举事例之后,必须扣住话题进行分析,使文章始终围绕中心论证。文段扣题的方法主要有三种:首句扣题、议论描述性扣题、结句扣题。容易犯罗列事例毛病的考生,尤其要注意学会结句扣题。梅花小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。无边无垠天盖席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立枝干，丝毫受