高考语文总复习分析散文的结构艺术课件

1、备考方略突破真题试做明确目 录ONTENTSC板块一 现代文阅读第四讲分析散文的结构艺术演练巩固提升备考方略突破真题试做明确目 录ONTENTSC板块一 真题试做明确真题试做明确高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结

2、构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件备考方略突破备考方略突破高考语文总复习分析散文的结构艺术课件开篇开门见山，点明中心。设置线索，引出下文。曲笔入题，设置悬念。埋下伏笔，铺垫照应。设置疑问，引人深思。比喻开头，由虚入实。对比入题，强调主体。类比引入，发人遐思。乍显异常，扣动心弦。侧面入笔，含蓄自然。中间承上启下。由叙述转向议论。由写景转向抒情。由正面转到反面。层层深入。总领下文。总结上文。开篇开门见山，点明中心。设置线索，引出下文。曲笔入题，结尾篇末点题，卒章显志。问句作结，发人深思。用省略号，余味绵长。比较作结

3、，突出情感。想象作结，意蕴深远。直抒胸臆，情感强烈。呼应前文，对比照应。以景结情，深化主题。戛然而止，留下“空白”。点睛句点明全文中心，统领全文。句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。插入段与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。反复出现的句子在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。结尾篇末点题，卒章显志。问句作结，发人深思。用省略号，高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的

4、结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件抓角度找对应，细分析句段位置定位通读全文，找出文

5、中所出现的母亲和行人的三次对话。根据不同的语境，分析对话的作用。抓角度找对应，细分析句段位置定位通读全文，找出文中所出现的母抓角度找对应，细分析掌握解题的思维方向这类题一般从结构和内容两方面作答，要结合上、下文分析概括。结构上，在文中反复出现的三次对话，内容略有变化，但都是关于看火车的，起到了贯穿全文的作用。内容上，反复描写母亲想去看却一直未能去看火车，表明母亲对于看火车一事既向往又犹豫不决。母亲详细地询问路人看火车的情形，许多人让他盘问得不能忍受，表明了母亲强烈的好奇心，使母亲的形象更加丰满。结合手法整合答案这篇散文主要运用对话描写，这种写法对于母亲这一形象的塑造和主题的深化都起到了重要作用

6、。抓角度找对应，细分析掌握解题的思维方向这类题一般从结构和内容第三步：根据要求，规范组织答案。自主尝试 第三步：根据要求，规范组织答案。高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件名 称解 读艺术效果开门见山文章开头直接显示中心，“一开始就走向目的地”强调突出中心，使主题鲜明突出；总领全文；总起下文；行文不枝不蔓，干脆利落卒章显志文章结尾时显示中心深化文章内容，升华主题思想；总结全文，使结构完整；有水到渠成之感，有强调之效过渡衔接层次段落间起承上启下作用的词语或句子承上启下，使内容连贯，文脉畅通；使结构严密，衔接自然名 称解 读艺术效果开门见山文章开头直接显示中心，

7、“一开始就名 称解 读艺术效果题文照应文章题目与正文的照应紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；反复点扣题目，对中心有强调突出之效首尾呼应文章开头与结尾的照应重复开头内容，强调突出中心、深化主题；首尾遥相呼应，结构完整、严谨伏笔铺垫叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏使内容完整，真实可信；构思精巧，行文缜密，耐人寻味；结构圆合严密名 称解 读艺术效果题文照应文章题目与正文的照应紧扣中心写高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件抓角度找对应，细分析明这是一篇记叙性散文，文章讲述了作者初识

8、老腔受到震撼，之后把这关中珍宝介绍到北京人艺，目睹它登上北京中山音乐堂，甚至走向国际舞台的故事。圈在文中逐段找寻关键词语。如“我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种”“听来酣畅淋漓，久久难以平复”“企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱”“顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的”。抓角度找对应，细分析明这是一篇记叙性散文，文章讲述了作者初识抓角度找对应，细分析标本文主要讲述的是老腔的艺术魅力。三次写到老腔的表演，基本上按时间顺序展开叙述，第一次包括15段，第二次是第6段，第三次包括78段。此外，第一段中还提到了之前自己对老腔的认识。理、合从没有听过老腔认为老腔影响小

9、去听老腔产生神秘感第一次听老腔，深深地被震撼为自己的小说白鹿原中没有加入描写老腔的画面而遗憾最后在中山音乐堂再次领略了老腔的震撼力，被老腔征服。抓角度找对应，细分析标本文主要讲述的是老腔的艺术魅力。三次写第三步：根据要求，规范组织答案。自主尝试 第三步：根据要求，规范组织答案。高考语文总复习分析散文的结构艺术课件演练巩固提升演练巩固提升高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高考语文总复习分析散文的结构艺术课件高