三年级上册数学教案-2.4 有一位数（小练习）▏沪教版

1、小数乘法练习课教学目标： 知识与技能1.初步了解什么是学习策略。 2.掌握排除法。 3.训练思维的有序性、简洁性。 过程与方法4.借助小数乘法这一载体，掌握其中的学习策略。发展学生的思维培养学生的学习能力。情感态度价值观5.培养口头表达能力。思路清晰，语言简洁，有说服力。 教学重点：通过练习题掌握学习策路，发展学生思维。 教学难点：找到适合自己的最佳策略。 教学过程： 我们先来口答。请大家看算式直接说得数。一、直接说出得数0.8 4=3.2 0.3 0.3=0.09 1.5 6=9 1.6 5=82.5 4=10 2.4 5=12 1.2 0.5=0.6 4.8 0.5=2.40.19.09=

2、0。909 9.80.01 =0.098 交流：0.30.3知道很多同学会错在哪里吗？犯过这个错的举手，真好。1.56、1.65 2.54、2.451.20.50.6 说说你的思考过程。有不一样的算法吗？ 发现一个数乘0.5就等于这个数除以2；发现一个数乘0.01就等于这个数除以100；9.80.01 =0.098看来面对同一个问题用多种方法解决这本身就是一种学习方法。板书:1.2 0.5=0.6 4.8 0.5=2.4用哪种方法算得快？（除以2）这就告诉我们要学会在多种方法中选择合适自己的方法。二、不计算，选择正确的答案。（1）50.6 1.8=91.08 A、91.8 B、91.06 C、

3、41.08 D、91.08（2）14.5 3.18= A、46.005 B、46.11 C、28.11 D、4.611 （3）0.42 0.106 = A、0.40452 B、0.40455 C、0.04452 D、0.04425小结：往往经验对我们来说是很重要的。读题手势表示3、交流1、 50.61.8 选几？，难的是说出根据，为什么选D？排除法是一种方法，但不是随便排除，根据是？ (在观察、分析基础上首先排除A、你是根据什么确定积中的小数位数的？为什么？(小数乘法中，积中小数的位数是由因数的小数位数决定的。因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。)B，看尾数根据什么排除C

4、的？把1看成标准。、14.53.18 选？（B）（A是三位小数为什么不选？那就是说看尾数还要“看位数”）板书：看位数式中的因数共有三位小数，为什么积中只有两位小数？(因为积的小数部分末尾是零，根据小数的性质被划掉。)3、 0.420.106 选？（C）你是用的什么方法？板书：估算积和因数之间的大小关系：如果两个因数都大于0,那么:一个数 乘 大于1 的数,积 原来的数; 一个数 乘 小于1 的数,积 ”或“ ” 读题判断交流将打的题列竖式验证自己的判断。四：根据乘积选择算式： （ ）（ ）17.28A、4.24.7 选A对吗？错（看尾数）B、2.88.16 选B对吗？错（看位数）C、3.64.8 不能计算的。（估算：45 不可靠，都扩大了；34不可靠，都缩小了；先看看下面一个再排除。）D、3.66.8 排除（估算）五、根据乘积选择正确的算式。（ ）（ ）=17. A、 5. 4. B、 4. 4. C、 3. 3. 课堂总结今天这节课小数乘法练习课，我们不仅对知识