小学美术：线条的魅力

1、线 条 的 魅 力东阳市江北第二小学王宇燕教学目标：1. 发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线等以及不同线形，如长、短、疏、密、粗、细等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2. 了解线条的各种形状、线形的变化，能用线条进行简单的构成练习。教学重点：纹理。教学难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面进行合理组织。教学方法：谈话法、讨论法、讲授法。教学设计：教具、学具准备：（学生）彩色笔、黑色签字

2、笔、纸。（教师）配套的多媒体课件等，备好的彩色纸。教学过程1. 导入（2 分钟）课件出示一张充满线条的图片，让学生找找图片中你看到了哪些线条？（表扬语：你真厉害，看来你已经练就了孙悟空的火眼金睛。）面效果，今天这节课就让我们一起来感受下“线条的魅力”。2. 讲授新课。（1） 3 分钟）师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？学生说说自己认识的线条。（预设：如果学生说不出来。师：请同学们观察一下教室，你看到了哪些线条呢？生：）教师在黑板上画出三条线（直线、曲线、折线。（预设：左边这条直一点,中间这条是弯的，右边的是有转折的。)师：那么在我们美术中直的称它为什么线呢？弯的呢？有转折的呢

3、？（板书直线、曲线、折线)师：是的,世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线、曲线和折线三种。看下各种各样的直线、曲线、折线。（出示图片）师：除了这些线外，是不是还有其他的线呢？（2） 2 分钟）师：接下来就让我们带上火眼金睛，到大自然中寻找千变万化的线条吧！（3） 4 分钟）师：看了图片，谁到黑板上来画一条直线。（学生上台画线）师：谁上来画一条折线呢。谁又能让这条直线跳个舞，使它变成曲线。师：可老师想让这条曲线变短一点。（4）体验、尝试线的变化（4 分钟）生：.师：除了长短变化，同学们思考下，还可以产生怎样变化呢？生：师总结：线有粗与细、疏与密、长与短等变化。画画各种变

4、化的线。谁到黑板上来画一些有变化的线？（学生上台画线）师：下面的同学可以在美术本子上画一画。（表扬语：3. 欣赏作品（2 分钟）作品。（出示作品，欣赏）：吴冠中：运用简单的线条，通过线的粗细、虚实变化表现的紫藤，非常有韵律的一幅画。：荷兰有位画家凡高，他善于用线描绘身边的事物，右边这张用曲线表现的树看上去像熊熊燃烧的火焰，表现出植物蓬勃向上的生命力。C4. 教师示范（2 分钟）何运用线条来表现一个花瓶的。5. 15 分钟）下，用有粗细、疏密、长短、曲直变化的线条为下面的图形穿上花衣裳。（1笔来创作）（2）教师巡视指导。6. 5 分钟）（1） 的作品，并让一两位学生说说理由，好在哪。教师总结，给每组中最优秀的学生奖励一张教师课前画好的线描作品一张。（2） 师小结：通过本堂课的学习，我们体会到了不同线条的各种魅力。只要我们认真观察身边的所有事物，都