啄木鸟纠错活动方案模板(3篇)

1、第6页共6页啄木鸟纠错活动方案模板为进一步宣传贯彻国家通用语言文字法，积极引导全体学生自觉纠正学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境，学校决定开展此次活动。一、活动目标全校学生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，“给街道洗脸”，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立规范化使用语言文字的意识，不断提高用语用字规范率。二、活动任务本次“啄木鸟纠错行动”的

2、任务。一是清理校园里的不规范用字用语。包括学生作业、试卷；学校的板报、墙报、标牌、宣传橱窗、校训、班风等。二是纠正社会用语用字的不规范。主要检查街道的场、店、院、铺、吧、厅等的牌匾、广告、标志、路牌、标语等。三、活动步骤“啄木鸟纠错行动”以班级为单位组织实施，采取灵活多样的方式，组织学生将不规范用字找出来，标明地点，发现前用字，改后用字。活动分三个阶段：第一阶段。动员部署(_月_日_月_日)。各班学习方案，进行相关知识培训指导。第二阶段。自检自查(_月_日_月_日)。对校内外用字用语不规范的现象进行全面检查，登记。第三阶段。总结(_月_日_月_日)。以班为单位交流自查成果，学校表彰活动效果较好

3、的学生，各年级设一等奖_名，二等奖_名，三等奖_名，优秀组织奖_名。四、措施要求各班成立活动小组，班主任负责组织，语文教师负责指导，在全校掀起“说普通话，写规范字”的热潮，营造“人人争当啄木鸟医生，处处有咬文嚼字先生”的浓烈氛围，切实采取有效措施，纠正校内不规范用语用字，提高学生的语言文字素养，塑造校园的文明环境。啄木鸟纠错活动方案模板（二）一、活动主题说普通话、做文明人。二、活动目的为认真贯彻执行说普通话、做文明人小学语文活动精神，进一步提高我村语言文学使用水平，推进学校在全社会更好地发挥规范用语的基础作用和积极影响，切实做好我村语言文字达标工作。我校在校内开展普通话纠错活动。三、活动对象全

4、体师生。四、活动内容1、组织全体师生认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法。2、在老师和家长的帮助下，让同学们自己通过上网，对生活中常见的不规范普通话的情况大体做一个了解。3、组织学生在校内开展普通话纠错活动。学生在校内教室、操场、楼道、校门口等地方寻找并记录不规范普通话，并提出整改意见。4、组织学生上街开展普通话纠错活动。学生在北辛武村道路、街区及公共场所的各个地方开展纠错活动内容。五、活动安排1、学校组织全体师生认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，由各班代课老师负责。2、组织学生在校内开展普通话纠错活动由教导处负责。3、组织学生上街开展普通话纠错活动由各班班主任负责。六、活动要求1

5、、各班要做好宣传，组织安排好一周的纠错活动，确保活动收到实效。2、要做好活动记录，填好活动记录表。3、在检查的过程中弄不清楚是哪类错误的，要查询资料，不得随意填写。4、我们的任务是发现错误，记录下来，拍摄下来。纠错的任务有相关的执法部门来执行。5、组织学生上街纠错活动，要特别注意好安全。啄木鸟纠错活动方案模板（三）推广普通话，“啄木鸟”纠错活动为贯彻落实国家通用语言文字法及教育部、国家语委_开展城市语言文字工作评估_，促进我校语言文字工作再上一个新台阶，高效地完成迎接我校三类城市语言文字达标评估工作，第一小学开展了丰富多彩的活动。一、大力宣传，使说普通话、规范汉字书写深入人心。为了提高教师与学

6、生对此项工作的重视，学校成立了由校长牵头的领导小组，召开了动员大会，并多次召开专任教师会议，传达精神，把普通话作为校园用语、教学用语、办公用语，对用字规范化提出明确具体的要求并认真检查落实，使每一位教师都充分认识到本次活动的重要性。学校利用校园内电子显示屏和门厅内的液晶显示屏以及红领巾广播站向学生宣传规范使用汉字和说普通话。做到讲普通话、写规范字、做文明人。二、开展多种活动。学校开展“语言文字特色宣传”活动。通过国旗下讲话、板报，大力宣传推广和使用普通话的意义；结合少先队活动，开展“把普通话带回家”、“讲普通话，做文明人”等班会活动，使国家通用语言文字法深入人心。充分利用校园文化、宣传板报等阵

7、地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出提高良好的宣传舆论氛围。组织教师和相关人员等对学校的名称牌、公文、印章、领导批示、签字，教师教案、听课笔记、板书、作业批改、评语书写、校刊、试卷及其他印刷物、校风、校训和各类标志、指示牌、告示栏用字的规范性进行检查。_月_日_日组织了“啄木鸟”纠错活动。_月_日利用广播组织全体师生认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，明确工作的目的，努力的方向。使全体学生从法律的角度上认识到说普通话和写规范字的重要性。_月_日_日组织学生在校内和班内开展“啄木鸟”纠错活动。由各位班主任组织学生在校内的标语、显示屏、校园文化及班级的板报、手抄报展板、班级文化等

8、地方寻找并记录所有的不规范汉字。科任教师组织学生对练习册、日记、作文等进行错别字排查和改正活动。语文教师组织了百字听写活动，将汉语言文字规范工作与日常教学紧密结合，做到发现错字及时改正，鼓励学生写一手好字、规范字，书法课上书法教师根据学生的书写情况评出“小小书法家”，在六一儿童节时将进行表彰。_月_日学校组织高年级学生走上街头开展“啄木鸟”纠错活动。主要针对道路街区、公共场所的路名牌、站名牌、指示牌、宣传牌、广告牌、橱窗、条幅、灯箱、霓虹灯、电子屏等用字，商店的招牌、广告、宣传的招贴用字，交通工具等车载广告用字进行调查。本次调查主要是查看上述区域有无繁体字、错别字、异体字、二简字、残缺字、汉语拼音、标点符号和外国文字使用不规范现象。上述活动要求学生记录下来并填写文字应用情况调查记录表。三、汉语言文字规范活动将持续开展下去。语文课是增强广大师生的普通话和用字规范化意识，提高师生普通话和用字规范化水平的主阵地。今后我们将通过常规课、示范课、