班主任经验交流会发言稿

1、第 页班主任经验交流会发言稿一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学学问得以致用。 我想，要做一个心安理得的班主任，就要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成果差纪律差的学生。工作中，要同等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能共享到老师的关爱！我有一个学生在周记中给我写道：罗老师，我不知道您有没有看重我，不过我都会努力的。当时看了，我心里很受感动，更多的却是愧疚，我想我始终以来冷落了她。老师的关爱是阳光、空气

2、和水，是学生成长不行缺少的养料。有的是后一句激励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并牢记在心。 二、严格管理，养成习惯 1、突出班主任在班级中的地位。都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！这一点，我挺失败的。有的时候惩处学生，却一心在替他们着想，结果就可想而知了。 2、重视起先，争取主动。一般状况下，相对淘气的学生进入一个新班后，总是会用一些摸索性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就醇厚了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总

3、是盯紧靠牢，重视学生行为细微环节，必要时特别果敢地给那些有意淘气捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你起先几天的教化就能转变，要有耐性，刚起先多一些付出，日后就省劲了，对此我的确有“事半功倍”的良好感受。 以上我与大家共同沟通了班级管理工作中的一些心得。但是在班级管理过程中，我也有许多难题： 一、班里有特殊淘气屡次违纪的人，思想教化等一些软手段已经不见效，那怎么办？不惩罚确定不行，那要怎样才能“杀一儆百”？ 二、六年级的学生，班里出现了一些各具特色的小团体，尤其是爱喧闹的女生一大帮，这不利于班级形成踏实勤奋的班风，要怎么办？ 三、学校活动比较多，副课老师不准学生在副课请假，主课

4、老师又不舍得一星期才一两次的午自修被破坏，学生的课余时间只剩下午餐后的半小时，既要完成在校的学习任务，又要希望各项活动有成果，要怎么办？ 班主任阅历沟通会发言稿6 各位领导、老师： 你们好！ 我很荣幸能够和大家坐在一起，向大家学习阅历。说到阅历，我想了很久，实在想不出什么好的阅历，在这里就和大家沟通一下我平常的想法和做法。 我们班现有42人，男生29人，将近占了总人数的70%。班级大，人数多，男女比例严峻失调，加上原来差生不少，淘气生又多，这些无疑给班级管理带来了很大的难度，也向我提出了更高的要求。面对这种班情，我应当如何进行协调和整合？又如何进行教化和引领？我不停地尝试和变革，不停地总结和升

5、级，有胜利，也有失败，过程比较艰难曲折，结果没有让我悲观。下面，我从红蓝分的运用、班干部的培育、书香班级的建设、系列活动的开展四个方面谈谈我作过的一些尝试和探究。 一、 红蓝分的运用 1、 制定标准，细化条目。 在学校红蓝分标准的基础上，我制定了符合本班实际状况的红蓝分标准，也就是“量身定做”。标准分为学习、纪律、平安、卫生、仪表、就餐、就寝、路队、做操等几个大项，每个大项又进行细化，对细化之后的条目“明码标价”，也就是每个小条目根据一个什么分值执行，这样就可以使红蓝分在操作过程中有据可依、可循、可查，而不是空口无凭。同时，这个标准也能成为学生在校的一个行为规范和准则。制定红蓝分标准之后，我再

6、隔三差五地组织学生学习。 2、 老师引领，人人参加。 红蓝分的实施，须要班主任大力引领，不是一个人唱独角戏；科任和生活老师亲密协作，不是袖手旁观；全班同学主动参加，不是束之高阁。只有师生齐参加，才能强化红蓝分意识，营造红蓝分氛围。假如说红蓝分是一朵鲜花，那么这种意识和氛围就是肥沃的土壤。 3、 把握分寸，防止极端。 在实施的过程中，该加多少分？又该减多少分？这个分寸不太好把握，但又必需精确把握。加多了，红蓝分就像人民币一样贬值；减多了，一下子又把学生打入十八层地狱，让学生产生无望之感，会破罐子破摔。一般状况下，我加13分，减25分，也就是红分略微少一点，蓝分略微多一点，二者相互制约，防止红蓝分

7、走两个极端。 4、 坚持不懈，注意连贯。 打一个比方：一个人感冒了，须要吃三天药，他吃了两天，感觉好许多了，于是停止服药，结果旧病复发，看病又得重新起先。红蓝分也许也是这样，要坚持不懈，注意连贯每天实施，一周一小结，一月一大结，一期一总结。假如不坚持，会前功尽弃。坚持当然是辛苦的，甚至是苦痛的，但最终会收获令人惊喜的结果。 5、 奖罚分明，刚柔并济。 奖罚也是非常必要的，对于获得蓝分的同学，我要对他进行谈话教化、指责教化，引导他自我反思，督促他扬长避短，激励他迎头赶上，从而获得进步，渐渐转型。对于获得红分的同学，则进行排名，根据30%的比例评比每周、每月的“红分标兵”，并进行口头表扬、张贴表扬

8、、电视表扬、网站表扬、颁发奖状。这样奖罚分明，刚柔并济，多管齐下，力度才够，红蓝分就发挥出了它应有的作用。 二、 班干部的培育 1、 看准选好 “鸟无翅不飞，蛇无头不走”，班干部就是一个班级腾飞的“翅”，就是一个班级前进的“头”，他们的作用非同小可，所以选好班干部至关重要。有的学生活泼、外向，有的学生缄默、内向，我在前者中选拔有魄力、有实力的学生做管理型班干部，他们的主要任务是组织、管理、协调和带领；在后者中选拔细心、耐性的学生做实干型班干部，他们的主要任务是做一些零碎的班级内务。这样做，可以人尽其材，“英雄”就有了用武之地，很多学生便能得到熬炼和提高。传统的做法是优秀的学生做班干部，一做就是

9、好多年，这样的世袭和垄断，不利于其他学生的发展，不利于整个班级的发展。 2、 加强培训 对于班干部，我一教二扶三放四督促。一教，说的就是班干部培训，我手把手地教他做什么，怎样做。久而久之，他们的业务实力就会越来越强，甚至还能自己创新。 3、 树立威信 威信，无威而不信。班主任的威信很重要，班干部的威信同样重要，要不学生就会各拿各的号，各吹各的调，没法统一，一盘散沙。威信如何树立？关键要靠班干部自己，班主任责无旁贷地助其一臂之力。作为班主任，我常常教化和引导班干部在学习、言行上力争做到最好，起到带头作用，发挥榜样力气。只要是榜样和权威，别人就会信服、听从、仿照和跟随。对于班干部，我多加表扬，大力

10、支持，就是有时没有做好，不当众指责，而是事后个别谈话教化。 4、 实行轮换 为什么要实行轮换？状况有两种：一是个别班干部工作看法不端正，责任心不够强，在多次教化后不见好转，要换；二是有些班干部在熬炼中得到了极大提高，那么就可以退居二线休息一下，让其他同学也去显一显身手，炼一炼实力。这两种状况，我更注意其次种。举一个例子，我班宁宇翔刚从老家转过来的时候，特殊内向、胆小、恋家，每次周日下午返校时哭得泪雨滂沱，拉着他爸爸不愿放，记得当时肖老师也帮着解围。他爸爸很心酸，我也很头痛。这样下去，他不能学习，我不能工作，其他同学也大受影响，怎么办？我便找他谈话，劝慰和激励他；静静地支配其他同学主动找他玩，在

11、学习和生活上帮助他。后来，他有一些好转了，我又支配他做“窗长”晚上放学时负责关闭教室的窗户。他遗忘关窗户了，我就提示他；刚好关窗户了，我就表扬他，说他做事仔细细致。渐渐地，他做得越来越好，基本上不要我操劳关窗户这件事了。同时，他脸上也有了笑容，和同学们打成一片，慢慢地融入班集体。或许他认为老师重视他，或许他认为当好窗长是一种荣耀，关好窗户是一种成就个中缘由我不得而知，但最终的结果令我欣慰。一年之后，我找到他，说：“这一年来，你关窗户关得很好，老师特别满足，现在让你休息一下。”他笑了，很兴奋。事后，我又支配像他一样缄默、内向的邓伟鹏、李博伦接任这个职位，当然也是希望他们俩从中获得转变。 5、 评

12、先评优 班干部的工作做得怎么样？须要一个评价，分出三六九等。怎样评价？我每月实行一次班干部评先评优活动，组织全班同学评出本月的“最佳班干部”。这事实上就是一种舆论监督，这种舆论监督是一个压力，压力之下就会产生动力，班干部的工作也就做得更好，更细，更精。 三、 书香班级的建设 1、 书香班级建设之一丰富书柜 2、 书香班级建设之二丰富墙壁 3、 书香班级建设之三丰富网站 4、 书香班级建设之四作文成集 5、 书香班级建设之五班报筹划 在这里，我想讲一下“书香班级建设之三丰富网站”。这个学期，我在班级网站上加大力度，在内容上力求丰富，在形式上力争新奇，做到常换常新，几乎是一二天就更新一次。其实，平

13、常的教学工作、班级管理工作就忙累得喘不过气来了，我可以不下大功夫去开发班级网站，但我还是挤时间花精力去做了。我是认为学校、班级、学生、班主任须要让家长全面了解，在了解中赐予理解，在理解中赐予支持。那么，班级网站就是一个很好的宣扬窗口，就是一根很好的联结纽带，把那头的家长和这头的学生联结在一起，筑起一座家校的桥梁。现在，家长有空就会登录班级网站进行关注，学生周末回家也会登录班级网站进行学习，有的学生和家长还要发表评论。有时一天就有一百零一零一多人次登录班级网站，目前总登录人次突破一万。在这里，我也特殊邀请诸位光临指导。 四、 系列活动的开展 本学期，我们班还开展了学习帮扶、生日祝愿、作业展览、学

14、习竞赛、书法竞赛、作文竞赛、擦桌子竞赛、系红领巾竞赛、对桌椅捡垃圾竞赛、推椅子收桌面竞赛等一系列班级活动，这些活动有的是一次性的，有的是要长期坚持的。无论哪种活动，最好是简洁易行，而又有实效。通过实行这些活动，培育了学生的竞争力，增加了班级的凝合力，让更多的学生获得表现的机会，让更多的学生从中得到熬炼和提高。 我经常对自己说，失败了，你或许会悲观，但是不去尝试，很有可能就会失败！今后，我还会不停地去尝试，在尝试在摸索，在摸索中前进。我的发言完毕，感谢大家！ 班主任阅历沟通会发言稿7 敬重的各位领导，老师们：上午好！ 首先，真心地感谢领导能给我和各位创建这样一个探讨和沟通的机会，真诚地感谢各位老

15、师能共享我和我的孩子们的故事。十年前，我被评为县级模范班主任时，那时当着全乡三百多名老师的面发言时，我把学生说成是自己的孩子时，我的脸红了，因为那时我还没有小孩子，十年后的今日，无论在何时，无论在何处，我称他们是我敬爱的孩子，那是真心，真情的流露，那是发自我内心深处最真诚的声音。今日，让我和我的孩子们对在座的全部的老师们说声：老师，您辛苦了！ 十二年的班主任生涯，十二年的语文教学探究，一路跌跌撞撞，自从接到领导通知我打算沟通材料起先，我的心就无法安静，那一群群天使样可爱的孩子，那一副副如花样绚丽的笑脸，那一幕幕激烈人心的温馨画面在我脑海中出现，我再次回到孩子们的世界中，一提到他们我有太多太多的

16、话题和各位共享，犹如一位歌者，遇到了知音，这是何等的快慰！ 心要让你听见，爱要让你望见 说到教化，谈到班主任工作，每个人都会提及爱的魅力，我自己也坚信“教化就是施爱，胜利的教化就是奇妙地施爱”这一理念，可“爱”不是一个字那么简洁，有这样一个调查问卷，问老师你爱自己的学生吗，百分之九十多的老师都说爱，而当问学生你觉得你的老师爱你吗，仅有百分之十一的孩子说爱，这悬殊的数字令人深思，教化专家得出结论，孩子感受不到的爱，就是不爱。其实教化专家的结论与我一样的行为相吻合，十二年里，我始终都在专心，用才智，真诚地将爱传递给我的孩子们。 每接到一个新的班级，我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距，我都在有

17、意无意地做着什么，记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五，学校在节前给各位发了一箱红提葡萄，我特意从箱子时选了最大的一串拿到教室里，当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时，有的孩子脸上绽开绚丽的笑，羞涩些的孩子则偷偷抿着嘴笑，孩子们眼里闪耀出的目光让我明白我已经和他们走得很近了。 每摸清一班孩子的底子，我都会实行相应措施，那一年里当我清晰这个虽然不大的班级，学困生却有十几个时，我明白这一年得好好出一身水，一场艰难的战役拉开了序幕，从国庆节后我确定给那十一个孩子补课，每天下午放学后，他们在我房间里完成当天的各科作业，和家长沟通后，他们特别乐意，因为这其中有像聂海，李朝阳那样把作业不当回事的好

18、几个，还有像张博阅，张创那样语文水平特殊差的几个孩子，每天晚上我守在他们跟前，陪他们做作业，顾不上管我家那刚上一年级的陈安稳，她常去王群，梁冰那些老师房间混饭吃，有的家长送来了她刚蒸好的包子，聂海的爸爸拿来他家肉摊上的肉，李朝阳的奶奶这位和善的老人给孩子送来了柿子，还有韩霜的妈妈送来了他家水果摊上的桔子这些淳朴，和善的乡亲们用最古老的方式表达着他们的爱意，有人说县城跟前的家长难说话，我在想可能是说这话的人自己太难说话了吧，来庄寨学校三年了，我看到的是淳朴的民风，你对他们的孩子好，他们是最知道感恩的人。 相处一段时间后，有孩子就会在周记中写到我是个与众没同的老师，觉得我像妈妈。记得在那个寒冷的冬

19、天的早晨，当天刚蒙蒙亮时，我已来到了学校大门口，因为这一天孩子们要期末考试，这时大门还没有开，叫开大门，我去学校的灶房要来了一大盆热水，把我前一天打算好的酸奶放在水里，当孩子们接连到来时，我一一将蛋糕递到孩子们的手中，孩子们喝着热好的奶，在那一刻连我自己也仿佛觉得自己就是他们的妈妈。后来有孩子就在作文中这样写道，那个冬天不冷，因为有雒老师的阳光相伴。 班主任阅历沟通会发言稿8 敬重的领导，各位老师同学们： 一个好的集体，没有领导的支持，没有科任老师的通力协作，没有家长的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我特别感谢大家给我的帮助，特殊是级长王婉仪老师，她经常指引我如何开展班中的各

20、项工作。 今日我要谈的话题是“树立班主任的威信”，威信是班主任应有的基本素养，威信不是通过高压来让学生胆怯、屈服赢得，而是让学生敬重而屈服。那么，班主任怎样树立并提高威信呢?反思我多年来的班主任工作，我的感悟是： 一、做到言出必行，树立威信 做人必需讲信用，班主任作为师长，尤其要做到言出必行，这样才会让学生觉得你是一个讲信用，值得敬重的老师，那么，你说出的话必定会在学生心目中形成肯定的份量，做到为学生所信，这也就有利于班主任工作的有效开展。我要求学生时时刻刻将学校日常行为规范放在心中，将班级荣誉放在心中，遵章守纪、勤奋努力，争取使自身和班级工作都做到最好。而我自己在班主任工作中也尽力做到勤跑班

21、级，勤抓管理，勤问班级事务，发觉问题刚好处理;勤查学生学习状况，勤搞各项有益身心的活动，和学生一起为树立良好的班级声誉而努力。正是由于我说到做到得到了学生的支持，始终以来，我班的学生始终能够坚持自我管理，在学习、值日、守纪各方面严格要求自己，学习自律性较高。 二、注意为人师表，获得学生的敬服 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。要学生讲究文明礼貌，我首先要自身讲究语言举止文明;要学生讲究卫生，我首先

22、要做到不乱扔纸屑果皮;要学生不迟到，我首先必需做到遵守时间，上班、上课不迟到;要学生随时保持教室干净整齐，那我每次到教室都留意检查卫生，看到有纸屑等掉在地上便把它捡起来。正是由于我能够在要求学生做到的同时要求我自己必需做到，所以，我在班级说出的话，都能够得到学生的认可，我布置的任务，学生都能够仔细地完成，相应地，在班级中也就树立肯定的威信。 三、对学生进行耐性教化，多表扬少指责 表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同

23、学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，这种表扬中有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责方式。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 四、公正对待学生，树立公正严明的形象 一个老师能否公正、同等地对待学生，往往会影响到这个老师在学生心目中的形象、地位。作为班主任，日常与学生接触的机会最多，在处理各项问题时，更应做到公正、同等，不能因学生成果的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差，应当一视同仁，详细问题详细对待、处理。意识到这一点，我在班级的日常管理中，始终坚

24、持公允、公正的原则，成果好的学生犯了错误一样进行指责教化，平常表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、确定，班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更肃穆。记得这个学期开学初，有一天早读的时候，班长李某和同桌在窃窃私语，我发觉后严厉地教化她，她相识到自己的错误，感到很内疚，也深刻相识到，作为一个班长，应当时时到处起到示范的作用，如今，她已经成为一个人人信服的好班长。正是由于我能够做到公允、公正地对待每一位学生，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，每一次学生犯了错误都能够真心接受我的指正和教化，不曾有所微辞，这就给我的教化工作带来了成效。 五、注意与学生沟通，做学生的贴心人 与学生的沟

25、通方式许多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生进行沟通，在作业记录本中与学生进行沟通。在班主任工作中，我在日常管理与学生的接触中了解学生的学习心理及其他方面的心情反应，刚好赐予教化、指正，赐予看法和批语的方式了解学生的心理，解决学生心灵上、生活上、学习中遇到的困扰，与学生进行笔与笔的沟通，解决了学生在老师面前口难以启齿的很多问题。班上的温某某同学是一个比较调皮的孩子，听课习惯不好，上课总是爱动，有时还不交作业，我也曾严厉地责怪过他，都不能达到预定的效果。我便想到利用作业登记本教化他，每天给他写一句激励的话，每次告知他在哪方面有了进步，再加上我对他某方面的期望，这样坚持了两

26、个多星期，他能看到我在重视他的成长，也能感受到我对他的爱。他各方面都有了很大的进步，按时交作业了，听课也仔细了这就是爱的力气 六、在学生面前勇于自我指责 “人非圣贤，孰能无过”。班主任在处理问题时难免会出现差错，每当此时，我是不会选择躲避的，因为我懂得，这正是树立良好形象的最佳机会。此时我若能放下老师的“架子”，面对全体学生，恳切地剖析自己的错误，在这么做的同时，我们也教会了学生要适时反思自己的言行，这也是另一种教化的方式，不是吗?事实证明，开展自我指责，为我赢得的是学生的掌声和更多的信任。 我以上所说的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今日能放开心扉和大家沟通真是一件欢乐的事情!只要我

27、们同心同德，信任我们的教学成果会更好，我们的班级管理睬更有效，培正小学的明天会更加辉煌!感谢大家! 班主任阅历沟通会发言稿9 我经常翻阅优秀班主任的案例，再视察我年级一些班级的现状，又与胜利管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。今日就先探讨有效的班主任具备的特点。 一.热忱。 拥有热忱的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面；脚步轻快，精神饱满。他们身上的活力和精神气化作无形的力气，潜移默化地影响着学生。有一个学生日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。她活力四射，热忱洋溢，感觉她好年轻

28、好美。看到她，心中就自然地产生了一种激情。”热忱的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，学生参加学习参加班级事务的程度高，能迸发学习的热忱与主动性。假如希望学生记住并喜爱你，你就在教化教学中恰如其分地表达你的热忱与发自内心的欢乐。你会因热忱和欢乐而年轻，会因热忱和欢乐走进学生的心灵。 二.友善。 友善的班主任，表情柔软，举止温柔，说话和气，即使学生犯错了，仍旧是一脸平和，耐性地倾听，细心地了解，温柔地劝告。让犯错的学生感到惭愧感到不再义正词严，让愤愤然的家长平静内心的不满。有一个特别淘气的学生，被班主任带到了我面前，起先他是颇为不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地埋怨班主任。我特别柔软地和他

29、交谈，询问他的学习状况，询问他的家庭他的父母兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，开心地和我交谈，并情愿写写自己进入初中以来的全部状况作为总结。他真的仔细地写了并在说明书中表示情愿改正。此后他见到我特别有礼貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任头疼的学生。有一班主任特殊会训斥学生，一旦犯错误，就先劈头盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，结果是师生之间出现了隔膜，学生对其教化实行了抵触策略，即使班级出了事情也是瞒着的。 三.主动。 主动的班主任，做事干脆利落，执行性高。他（她）所带的学生做事极少出现拖沓的情形。我年级一班主任，到校的时间比学生要晚，然后在办公室里磨蹭磨蹭，再到课室组织学生开展

30、早读或清洁工作，结果他（她）的班级上课后十来分钟都无法宁静下来，有的学生在外面瞎逛，有的在闲聊，有的在吃东西，有的在慢悠悠地扫地，半节课左右才能正式上课。长期如此，他（她）的班级混乱不堪：教室里脏兮兮的，清洁工具几乎没有完整的，桌椅东倒西歪，学生三头两天打架，课堂纪律混乱，学业整体成果差。另一个班主任到了教室后，就呆坐在讲台上，既不组织学生开展学习活动，也不督促学生尽快进行清洁活动，学生就自由地出出进进，大声喧哗。我有时过去巡查，向他建议，他只是点点头，照旧不行动。日久如此，原来发展势头良好的班级渐渐散漫拖沓，不求上进，差生越来越多，班风崩溃，乃至到期末考试的前一天，全班几乎无人听课，当老师是

31、透亮的，这样的看法，学业成果可想而知了。有人说有什么样的班主任就有什么样的学生，这话果真不假。 四.上进。 上进的班主任头脑是特别醒悟的，他不仅明晰知道个人的努力方向而且清晰要达到什么样管理效果。他（她）好学、勤钻研，常思索，积累丰厚，在教化教学中出口成章，引经据典，声情并茂，写“我的教学故事”时“下笔如有神”。“腹有诗书气自华”，他（她）的温文尔雅他（她）的博学他（她）的品尝自然而然就产生了一种魅力，能深深吸引学生的魔力。在“爱屋及乌”的心理作用下，学生确定会“亲其师信其道”了。上进的班主任对学生总是充溢期望，这种期望能给学生带来学习的动力，能激发他们内在的潜力，能给他们胜利的体验能给学生自

32、信和战胜障碍的志气。我上进，我的思维日益灵敏，眼光犀利，能敏捷地驾驭教材，变更学生的学习观。我上进，注意学习，我境界开阔，思想奔放，激情洋溢，欢乐满怀。学生因我上进而不甘落后，学生因我上进而乐于亲近我，信任我。 五.能和学生共享个人的故事。 在教化教学的过程中，旁征博引名人故事，吟诵名言警句作为佐证，的确特别有劝服力，听起来总能令人心潮澎湃，恨不得立即投入到学习或奋斗中去。但是上述的内容因距离太遥远和缺少可仿照性而简单被渐忘。最好的劝服教化和引导是把“我”以及我熟识的四周人作为说教的例子嵌入，和学生一起共享成长中的光鲜和失败。因为“我”熟识，所以说起来的时候特殊有感受特殊动情。例如我参与初中同

33、学的聚会后，就声情并茂地告知他们聚会的情景，然后告知他们初中时代的友情是最单纯的，是没有任何功利性的，每个人都要珍惜，千万不行以做损害自己同学的事情我有时会说说我小学同学的特例，分析他（她）为什么会和现在的我有这么大的差距，也说说我为什么会来到湛江，和以前的同学有什么样的差距.我说的都是我身边的人物，他们很一般很一般，学生听起来就有一种亲近感，他们就感爱好并乐于接受，而我教化目的就在故事中达到了效果。有些班主任闭口不谈自己，回避谈自己熟识的人总是大谈特谈大人物大道理，说来说去无非就是“好好学习，光宗耀祖”，学生腻味厌烦，觉得“老班”好“土木”。 我经常和学生沟通读书的感受，我会动情地讲解并描述

34、某本书中的情节，某个人物坎坷命运，说到动情处我会毫不掩饰地哽咽流泪。我说四世同堂中的“小妞子”“大赤包”，我说平凡的世界中孙少平家境的贫困以及他的不屈的奋斗；我说百年孤独家.春.秋狂人日记让他们和我一起读书一起感受一起超越。关于教化的目的，就不用这么明白地说出来了，一切都在我的安排中。 许多时候，我认为一个班主任要对班级进行有效的管理，不肯定要具备什么兵法，打算什么计策，你的状态和精神面貌能给学生和家长带来多少正面的影响，你的管理就胜利了多少。我的学生回家后经常和家长共享我的故事，他们津津乐道地说老班的七七八八，家长就可以感受到自己的孩子在学校里有多喜爱自己的班主任，孩子喜爱并情愿听老师的，他

35、们自然就放心了，假如孩子闭口不提班主任以及班级同学，家长就该焦急了。埋怨的越多，无聊的话说的越多，怠慢的越多，困倦的越多，你离有效管理就越远，你离胜利就越远。 班主任阅历沟通会发言稿10 我叫杨芳，是四年级xx班班主任兼数学老师。我来毛沟小学才一年时间，而且也是第一次教小学四年级，各方面都不太熟识，完全没有阅历，除了向领导老师和前辈老师取经之外，完全是在摸索中进行的。学校开展的这次班主任沟通会特别刚好，我觉得对我今后的班主任工作很有裨益，相当有帮助，是一次很难得的机会。 在前一阵的工作中，虽然自己有许多的想法，但是实施起来却很难，有些在实施后，却没有受到良好的成效，感觉时间总是不够用，不能把时

36、间充分利用起来，心有余而力不足，这也许是缺乏阅历所造成的。 在我短短一年的班主任工作经验中，我主要从以下几个方面着手工作的工作。希望在座的老师多多指引，帮助我不断进步，不断进行自我完善。 第一、营造良好的学习氛围 刚接触这个班级的时候，我发觉学习气氛并不怎么好，所以首先就从这方面入手开展工作。我的设想是，要培育孩子们养成良好的学习习惯，注意自主学习，学会学习方法，进一步培育学生深厚的学习风气。后来，经过进一步的视察，发觉实际的学习状况比眼前所看到的还要不如人意，我发觉学生对于学习是消极的，不能提起学生的学习爱好，他们的学习完全是被动的，上课不仔细听讲，下课不主动、按时完成作业。 经过思索，我觉

37、得先从老师本身起先，针对以上问题，我确定把学生的主动性带动起来，首先在课堂上尽量使上课所学内容生动形象，提高学习效率。然后再组织孩子们刚好复习，小测，当天学问当天驾驭，刚好更正作业中的错误。再一个就是激发他们相互学习和帮助的主动性，采纳优生辅导差生的方式促进后进生的学习，比如：每小组选择两个学习组长，对平常学习有困难的学生课外辅导。经过一系列的努力，我发觉付出还是有收获的，虽然有时很艰苦，但看着孩子们成长，自己心里也就多了一份动力。 其次，班级日常管理 班级日常管理牵涉到方方面面，因为时间有限，我就从卫生打扫这个方面来谈一谈自己的心得体会。详细来说，针对小挚友的心理特征，我实行将卫生区域分片包

38、干到人的方法，如：每天扫卫生区的是那几个人，由谁负责，擦玻璃是那几个人，室内卫生是那几个人，由谁负责。学生每天都知道到校后该干什么，自觉地完成自己的任务，别看年纪小，负起责任来特别仔细，集体荣誉感强。另外，我让学生相互监督不许吃零食，不许乱扔纸屑，学生们都坚持得很好，室内卫生成天都能保持整齐干净。对于个人卫生也是严要求，手脸要干净，衣服穿得要整齐，从小使学生养成良好的卫生习惯。 培育学生养成良好的卫生习惯。针对乱扔垃圾现象，刚好赐予指责、教化，形成讲卫生的意识。 第三、养成教化的问题 说到卫生管理，就不得不说下养成教化。我以为，养成教化必需从小抓起，从细微环节抓起，才能见效。 首先、发动同学之

39、间做到相互监督。在日常生活和学习中大家相互监督起来，有坏毛病的同学就会自然而然地克制自己，这样一来大多数学生都做得很好。比如，在开学初都不太自觉，比如身边有垃圾，从不晓得主动捡起。依据这个问题，我亲自做起了监督员，每次上课前都要四处看看，就亲自捡起或者叫学生捡起，时间久了，学生也就养成了自觉的习惯。另外，嘱咐各组长管理好各组成员，督促组员在日常生活中养成良好的习惯。 其次，对于个人仪表、穿着等严格要求。我常常要求学生手脸要干净，衣服穿得要整齐，从小使学生养成良好的个人习惯。尤其住校生的个人卫生，要求他们勤换洗衣物，并且给他们讲一些关于卫生对健康的重要性。 作为一名小学班主任，特殊是一名小学班主

40、任，我们充当的角色不仅仅是一名老师，我们有时是家长，在孩子难过难受时我们要爱抚劝慰；我们有时也是医生，在孩子身体不舒适时，要时刻留意他的状况。当然我们在大多数的时候还是他们的同学和挚友，要和他们一起兴奋一起学习在平常的班主任工作中，有许多时候是在摸索着如何去应对班级里的各项工作和各种突发事务，但是有时我更注意向身边的其他老师学习，有了别人的阅历再加上自己的实践和完善，我想没有解决不了的问题！ 以上是我在班主任工作中的一些体会，感谢大家！ 班主任阅历沟通会发言稿11 敬重的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 受德育处陈永主任托付，让我在今日的班主任工作阅历沟通会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实

41、在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理阅历。我作为一名一般的班主任，根本谈不上有什么阅历，更不必说有什么理论，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起共享，不足之处，还望多多指教。 下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作状况： 一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学学问得以致用。 “爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”因此，我想，要做一个心安理得的班主任，就要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的

42、亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成果差纪律差的学生。工作中，要同等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能共享到老师的关爱！耐性地教化违反纪律的同学，专心地帮助学习吃力的同学，真心地激励有进步的同学。班主任应当学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发觉他的优点。我想，了解、发觉学生的优点是你的工作基础。例如，我在前两年所教的那一届学生中，曾经有一个学生在作文中给我写道：说周老师，虽然我的成果不好，但你一点都没有指责我，我很爱这个班集体，很喜爱你们两位老师，我虽

43、然不能取得好的成果，但我每天都会认仔细真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，老师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。你送给他们一束暖和的目光，一句激励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并牢记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了，当时焦急的眼泪直淌，最胆怯的是回去挨父母的责骂，了解的这一切，我便发动全班同学伸出救济之手！帮助她度过这次难关，我信任，这样的事她会终生难忘！ 绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，假如在平常的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗

44、透一些思想教化，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜爱你所教的学科。例如我在教学最终的姿态一课时，我会让全部的学生去感受谭千秋老师那惊人的壮举，那不死的师德灵魂；在教学鞋匠的儿子一课时，我会引导他们应当如何面对他们的父母，如何敬重他们的父母，如何去感受父爱和母爱的宏大；在教学卢沟桥事变一课时，我会让他们去感受“落后就会挨打，只有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。 二、细处着手，工作更上一层楼 （1）具体了解视察细 学生的许多事情是不肯定直观呈现给老师的。要想刚好全面地了解学生，平常就要留意

45、视察学生的改变，这样才能更好地做好学生管理工作。 我是今年才回中心小学工作的，刚起先班上全部的学生我一个也不熟识。学期起先，我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去规范学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的爱好爱好，甚至是学习上、生活中的苦恼，视察他们的喜怒哀乐。（）几周以后，大部分学生的性格特点和爱好爱好基本了解了，就连那些平常缄默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些静静话。有了学生的信任和拥护作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。 （二）量化管理制度严 在对学生进行了较为具体的了解之后，我就会依据

46、班级目标和学生实际，花费肯定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的看法，只要是全部学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就情愿去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触心情，有的只是懊悔和惭愧。 （三）分工到位落实细 细致仔细、严谨务实是学生应当具有的良好品质。在这点上我特殊留意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作安排时，我的分工很细，依据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查

47、的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。 1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指非常钟内必需完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？ 针对小学生这个群体，只有一个方法：就是每节课

48、后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自刚好处理不良现象；另外每天支配专人检查处理教室和走道地面的卫生状况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特殊难管理但又特殊重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，；其次片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必需请值日班委检查合格后方可结束工作；第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图

49、书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我常常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说每天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。 2、纪律方面，总要求是平安，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指宁静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不行能样样按要求做到101分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要留意好用：第一是课前打算要静心，上课预备铃声响时，学生应快速进入教室并马上静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中留意力仔细上好课。每节课下了以后，首先要打算好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆

50、放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必需共同进行检查和监督。其次是课间活动要平安：提倡开展有益的消遣活动，但不能在教室里；不做危急的嬉戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不猛烈运动，做到“轻声闲逛过走廊，轻声细语作沟通”。 三、严格管理，养成习惯 1、突出班主任在班级中的地位 都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我特别留意保持在学生面前的“威历”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。假如只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随意便、目无尊长，我想，

51、这本身就是一种教化的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。 2、重视起先，争取主动 一般状况下，相对淘气的学生进入一个新班后，总是会用一些摸索性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就醇厚了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细微环节，必要时特别果敢地给那些有意淘气捣蛋的学生一个大大的下马威！。别以为纪律松散的学生通过你起先几天的教化就能转变，要有耐性，刚起先多一些付出，日后就省劲了，对此我的确有“事半功倍”的良好感受。 以上我与大家共同沟通了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”视

52、察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教化效果，实现教化的目标。做到、做好这三点，我将心安理得！ 班主任阅历沟通会发言稿12 敬重的各位领导，老师们： 大家好！ 首先，真心地感谢领导能给我和大家创建这样一个探讨和沟通的机会，真诚地感谢各位老师能共享我和我的孩子们的故事。十年前，我被评为县级模范班主任老师时，那时当着全乡三百多名老师的面发言时，我把学生说成是自己的孩子时，我的脸红了，因为那时我还没有小孩子，十年后的今日，无论在何时，无论在何处，我称他们是我敬爱的孩子，那是真心，真情的流露，那是发自我内心深处最真诚的声音。今日，让我和我的孩子们

53、对在座的全部的老师们说声：老师，您辛苦了！ 十二年的班主任老师生涯，十二年的语文教学探究，一路跌跌撞撞，自从接到领导通知我打算沟通材料起先，我的心就无法安静，那一群群天使样可爱的孩子，那一副副如花样绚丽的笑脸，那一幕幕激烈人心的温馨画面在我脑海中出现，我再次回到孩子们的世界中，一提到他们我有太多太多的话题和大家共享，犹如一位歌者，遇到了知音，这是何等的快慰！ 心要让你听见，爱要让你望见 说到教化，谈到班主任老师工作，每个人都会提及爱的魅力，我自己也坚信“教化就是施爱，胜利的教化就是奇妙地施爱”这一理念，可“爱”不是一个字那么简洁，有这样一个调查问卷，问老师你爱自己的学生吗，百分之九十多的老师都

54、说爱，而当问学生你觉得你的老师爱你吗，仅有百分之十一的孩子说爱，这悬殊的数字令人深思，教化专家得出结论，孩子感受不到的爱，就是不爱。其实教化专家的结论与我一样的行为相吻合，十二年里，我始终都在专心，用才智，真诚地将爱传递给我的孩子们。 每接到一个新的班级，我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距，我都在有意无意地做着什么，记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五，学校在节前给大家发了一箱红提葡萄，我特意从箱子时选了最大的一串拿到教室里，当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时，有的孩子脸上绽开绚丽的笑，羞涩些的孩子则偷偷抿着嘴笑，孩子们眼里闪耀出的目光让我明白我已经和他们走得很近了。 每摸清一

55、班孩子的底子，我都会实行相应措施，那一年里当我清晰这个虽然不大的班级，学困生却有十几个时，我明白这一年好好出一身水，一场艰难的战役拉开了序幕，从国庆节后我确定给那十一个孩子补课，每天下午放学后，他们在我房间里完成当天的各科作业，和家长沟通后，他们特别乐意，因为这其中有像聂海，李朝阳那样把作业不当回事的好几个，还有像张博阅，张创那样语文水平特殊差的几个孩子，每天晚上我守在他们跟前，陪他们做作业，顾不上管我家那刚上一年级的陈安稳，她常去王群，梁冰那些老师房间混饭吃，有的家长送来了她刚蒸好的包子，聂海的爸爸拿来他家肉摊上的肉，李朝阳的奶奶这位和善的老人给孩子送来了柿子，还有韩霜的妈妈送来了他家水果摊

56、上的桔子这些淳朴，和善的乡亲们用最古老的方式表达着他们的爱意，有人说县城跟前的家长难说话，我在想可能是说这话的人自己太难说话了吧，来庄寨学校三年了，我看到的是淳朴的民风，你对他们的孩子好，他们是最知道感恩的人。 相处一段时间后，有孩子就会在周记中写到我是个与众没同的老师，觉得我像妈妈。记得在那个寒冷的冬天的早晨，当天刚蒙蒙亮时，我已来到了学校大门口，因为这一天孩子们要期末考试，这时大门还没有开，叫开大门，我去学校的灶房要来了一大盆热水，把我前一天打算好的酸奶放在水里，当孩子们接连到来时，我一一将蛋糕递到孩子们的手中，孩子们喝着热好的奶，在那一刻连我自己也仿佛觉得自己就是他们的妈妈。后来有孩子就

57、在作文中这样写道，那个冬天不冷，因为有雒老师的阳光相伴。 孩子，我和你一样贪玩 自从实行老师聘任制以来，我们的老师大都很“爱”上课了，在各校几乎都不同程度存在占课现象，孩子们最喜爱的体育课也常被吞掉，这种现状不知是喜是忧。但我知道为了孩子们的身心健康，体育课必需上。我也知道孩子们心里最厌烦占体育课的老师了。所以这十多年来，无论我有没有带体育课，我都会给孩子们争取到一周两节体育课的权利，有孩子夸我真好，我告知他老师比你还爱玩。经常你会在操场望见我和我的雏膺在蓝天下欢乐地翱翔。我和孩子们竞赛看谁的风筝飞得高，直到最终我的风筝摆脱了手中的线；和孩子们酣畅淋漓地玩篮球，虽然我们和乔丹没法比，但我信任孩

58、子们中就可能有乔丹；有一次竞赛跑步时，我班的白思瑶不服男生，要再一次较量，我心中高兴，这孩子这股不服输的劲像我，于是乎我激烈地一路狂喊加油，孩子望见我时我在地上已翻了个滚儿，孩子们围了上来，拉起我的手，那关切的目光让我觉得华蜜，回家一看膝盖上的皮都擦破了。学校新安装了体育器械，班里胆小的女生什么也不敢玩，我就带头示范，其实我也是外行，但孩子们在我的感召下，连平常最文气的女生张雨那天也破天荒地在单杠上玩，学校推广希望风帆这套广播操时，我和我的好搭档七二班的班主任老师韩娟老师，我们的英语闫梦老师一起，仔细地学，和孩子们一起刻苦地练，那段时间我们一有空就做操，真是痛快呀，学校哪个班有人叫着去教，我也

59、丝毫不虚心就跑去教操去了，在六一儿童节体操竞赛时，我们几个也加入了孩子们的队伍，体操竞赛的冠，亚军被我们双双拿下。我们过了一个最令人激烈的六一。 班主任阅历沟通会发言稿13 从事体育教学有多年了，我觉得教学真的不简洁，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些阅历，借此机会和大家共享一下。 体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按肯定安排和大纲进行的有目的、有安排、有组织的教化过程，以向学生传授体育学问、技术和技能，有效地发展学生的身体，增加学生体质，培育优良的道德意志品质为任务，其特点是，学生在整个教学过程中，在老师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来驾驭体

60、育的学问、技术与技能，并达到培育优良道德意志品质和发展身体，增加体质的实效。而体育教学的原则是老师在体育教学中所必需遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的阅历总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。 如今许多老师都说课不好上了，特殊是体育课更不知道如何来处理教学内容与锻练身体的有机结合？针对新一轮的课堂改革的指导思想，怎么样能把开放式课堂做好？我就体育课的教学进行了一些的反思：假如按我们以前的传统来上课学生就要规规则矩的，一切行好听指挥；但我想，我们的体育教学就应当好好地利用和发展学生的特性，让他们能开心地上好体育课，学得快乐，玩得快乐，在兴奋愉悦的气氛中体质得