小学美术人美三年级上册红色的画红色的画钟雪莲教学设计

1、东兴区国培计划（2023）-中西部教师工作坊项目教学设计基本信息学 科美术年 级三年级教学形式讲授示范教 师钟雪莲单 位内江市东兴区杨家镇中心学校课题名称红色的画学情分析三年级是从低段到中段的过渡，学生要接受知识的变化和思维方式的变化，以及学习方法的变化，学生对美术充满了兴趣，但这个阶段也是学生贪玩好动，注意力不集中的阶段，缺少认真、严谨、踏实的精神。对于这个阶段的学生，就是要不断的提高他们的兴趣，培养他们的造型能力和绘画能力。教学目标知识与技能：知道红色是以红色为主的画面，认识不同的红色，运用不同红色使画面更加有层次。认识三原色。过程与方法：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画。情感态度

2、和价值观：感受红色独特的魅力：喜庆、吉祥，了解中国人民非常崇尚红色。教学过程四、教学过程：一、1、导入:你们有谁知道三原色吗？生：红色、黄色、蓝色板书三原色有红、黄、蓝。那么接下来我们来看，我三种瓶子不同的颜色，用三原色各自放在一个水瓶里面，然后让学生了解三原色可以调配其他不同的颜色，两种颜色互加。今天我们就来学习三原色其中一色红色。3、观看两幅图片，你们从哪张图感受到热烈的感觉？你们觉得什么色彩强调了这种感觉？（红色）4、红色是种很有意思的颜色，我们今天就专门来学习红色的画。（板书红色的画）三、欣赏以红色为主的画，红色在生活中无处不在。（红色风景画、红色植物、红色水果、红色衣物，和身边的一些

3、红色事物。）1、讲解图片，中国人是非常的崇尚红色2、让同学们对红色产生兴趣。小结：同学们了解了中国人崇尚红色。3、现在大家应该对红色有了初步认识，那世界上还有哪些东西是红色的呢？你们在哪还见过红色？（国旗、西红柿、草莓。等）4、那么红色给你们什么感觉呢？（温暖、喜庆、热闹、欢快、吉祥）板书：红色印象：喜庆、吉祥 小结：同学们对红色有了初步了解四、看课件提问题，让同学们深入了解红色的画是以红色为主的画。1、出示三张图片，红色的画、蓝色的画、黄色的画。（课件）2、请同学们看一下，你们认为哪一幅是红色的画，并说说你对其他两幅画的理解。3、你为什么认为他是红色的？其他两幅不是也有红色吗？为什么你不说他

4、们是红色的画？4、那么画面上是不是不能有其他颜色？（不是）可以用其他颜色，但是要以红色为主。5、所以其他的色彩的比例要比红色的少吗？(是)6、出示问题。1、红色的画就是完全用红色画的画。2、红色的画是以红色为主色调的画。 问题：哪一句正确？（第二句）小结：同学们对红色的画大致了解了。以红色为主，画面呈红色调，所以叫红色的画。五、了解其他红色1、红色是一个很大的家庭，例举，让同学们连线。2、用红色与其他颜色调配，会产生不同的红色。3、教师演示：红色加少量白会变成粉红 加黄多了会不是红色4、看一张老师用水粉画的范画。是不是有很多不同的红色。小结：要想调出不同的红色，红的比例要大一些，其他颜色要少一

5、些。板书设计红色的画三原色：红色、黄色、蓝色红色+黄色=橙色 蓝色+黄色=绿色红色有哪些：红领巾、国旗、草莓、辣椒.红色给我们的感觉：喜庆、吉祥教师范画 学生作品展示作业或预习1：能够运用红色系列的颜色为主画一幅红色的画。2.用三原色调配出不同的颜色出来，并用色卡纸来标注。自我评价通过这一堂课下来，我发现了自己几点不足之处，首先是没有准备充分，导致一些环节没有很好的处理好，其次是，在学生创作的时候，有的学生不太能够明白画什么，就会先想很久，导致一节课的时间不是很好的掌握好。最后，就是我每一个环节的过渡不是很好，一堂课的丰富度不够，红色的另几种表现没有很好的给学生讲解。虽然这堂课不是我想象的那么完美，但是在一些环节上面我还是能够处理好的。比如导入环节让他们清楚明白了什么是三原色，让他们明白三原色是世间不能调配的颜色。在给学生展示各种红色的图片后，也能够说明红色是我们中国人所崇敬的颜色，很多场合都会运用大量的红色。我相信，在学习到理论知识时，并不是就能够完全掌握一堂课怎么上才上