小学美术人美三年级上册红色的画红色的画2

1、红色的画教 案主讲人：文君一、教学目标1、知识与技能目标：认识三原色，了解不同的红色及其相近色，并画一幅以红色为主色调的画；2、过程与方法目标：通过欣赏作品、观察与小组讨论等，认识和感受红色特有的美感；3、情感态度与价值观目标：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性，培养学生热爱生活、表现生活的情感。二、教学重难点1、重点：了解不同的红色、相近色，感知红色特有的美感；2、难点：绘画作品中红色的层次分明，主体突出。三、教学准备多媒体课件、画并剪好的红色卡纸笼、彩色卡纸、绘画纸、水彩笔等教学过程导入多媒体出示几张黑白照片，提问：同学们，仔细看这几张照片，都是生活中的场景，有什么共同点呢

2、？（黑白的）你们愿意在这样的世界中生活吗？为什么呢？再出示以上几张照片的彩色版，问问同学们的感受。教师：我们的生活环境是炫丽多彩的，色彩在其中是非常重要的角色，今天我们一起研究有关色彩方面的知识，跟着老师走进今天的课堂红色的画新课1、以幽默谈话的方式为同学们介绍三位色彩“元老”，多媒体出示红、黄、蓝色块，介绍三原色及其含义，（三原色：无法被调和出来）2、提问：什么是红色的画？请同学们思考多媒体展示3张不同色调的绘画作品，请同学们欣赏，说说哪一幅是红色的画，在观察选择中自然而言的认识到：红色的画就是以红颜色为主色调的画。3、通过谈话法提问：生活中哪些东西是红色的？哪些场景大量运用了红色？你有什么

3、感受？ 引导学生回忆生活中的场景，寻找红色的应用；课件展示各种喜庆的场面，通过热烈的氛围引发学生的共鸣，请同学谈谈自己对红色的感受，教师进行总结并板书：红色的联想喜庆、丰收、热烈、奔放，引导学生理解红色是中国传统的喜庆颜色，有吉祥如意、红红火火的寓意。展示教材中剥玉米的作品，请同学思考以下问题：红色的画只能有红色出现吗？画面中除了红色以外，还有哪些颜色？使用这些颜色有什么样的作用？并试着把这些颜色以从深到浅的顺序排列出来。（大量红色，少量的黑色、绿色、蓝色紫色等，使画面色彩丰富，对比强烈，视觉冲击力强。）根据学生的练习与回答，多媒体展示色卡，引导学生认识深浅不同的红色，和相邻近的颜色，了解画面

4、中层次感的表达。出示实物：红色的卡纸灯笼、一深一浅的两个红色背景卡纸同学之间相互探讨，请为这个灯笼选择一个合适的红色作为背景请同学说说自己的看法，利用对比的方法，学生在观察、选择中了解到：两色深浅差别越大，对比就越明显，主体物越突出；反之，就越弱。6、欣赏一些学生作品，进一步了解画面深浅色彩的对比效果，寻找一些创作想法。7、实践：请同学们小组合作，在绘画纸上简单画一幅以红色为主的画，注意层次的变化，突出主体，看谁的画面丰富而热烈！可采用多种绘画形式（水彩笔、蜡笔、水粉等），教师巡视指导8、展示两组小组的课堂作品，先请各小组的同学对自己的作品进行介绍，再请其他同学从本节课的重难点出发进行评价；以学生为主体，实现学生自评、互评，了解自身的不足之处，并从作品中感受创作的激情和对红色的理解。小结作业请同学们一起回忆本节课对于色彩知识的收获，希望同学们课后多多观察生活，了解大自然