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文档简介

1、人美三年级上册一张奇特的脸教案自流井区农团乡中心小学校 张婷【 课 题 】 一张奇特的脸【 课 时 】 1课时【教学目标】1.了解艺术作品中使用夸张、概括等手法对面部的塑造和表现手法。2.通过使用多种材料综合应用，以及对夸张、概括等手法的理解，来制作奇特的脸。3.通过体会与观察，感受艺术作品创作与欣赏中的美，激发学生大胆创新。【教学重点】 观察分析艺术作品中的形状、神态、五官，以及作品本身的色彩，运用夸张的艺术手法制作奇特的脸。【教学难点】 通过多种材料的组合，突出人物脸部特点，主要运用夸张、变形等手法，将杂乱的创意和材料，取其重点进行创作。【教具】多媒体、超清彩泥、卡纸等材料【教学方法】 讲

2、授法、讨论法、练习法【教学过程】一、导入课题同学们，看看在大屏幕上有一张怎样的脸呢？请你用一个词来形容他。大屏幕展示印第安人脸的局部。同学们看一看，这是一个人的脸部，当你第一眼看到他的时候，你有怎样的一种感受呢，请你用一个词来形容他。神奇的、夸张的、奇特的脸。太棒了！同学们都表达的非常好，今天，就让我们一起去看一看那些神奇的、夸张的、奇特的脸吧！二、讲授新课。1.一起观察带着问题一起去看看。下面我们即将看到的五官有什么不同？颜色各有什么特点？他们的脸奇特在哪里？现在让我们一起去发现这些奇怪的脸吧！（播放课件）（1）古埃及图坦卡蒙金面具，公元前1340年。可以看看到，人像胸前佩戴多彩项链，额上佩

3、戴埃及的保护神秃鹫和神蛇，黄色和蓝色搭配在一起，青春勃发，线条流向清晰。 （2）贵州面具贵州傩面具，傩戏这一文化现象起源于旧石器中晚期，本是做驱鬼逐疫仪式之用，形成了古代的“驱傩”或“逐傩”。傩戏面具作为傩戏重要的艺术特征和表现形式，具有它独特丰富的文化意蕴。（3）京剧脸谱京剧脸谱起源于生活。生活中常说的人的脸色，晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄等，表现出了人物的心理活动，精神面貌等特征。（4）印第安人脸上的油彩印第安人脸上画着油彩，脸上及头部有个各种装饰。脸部的油彩有着图腾的含义。印第安人原来属于原住民文化的一种，纹身越多越全，代表的地位越高。2.思考与讨论通过带着刚刚的问题，请小组进

4、行讨论，说一说你的感受和发现。他们的脸奇特在哪里？（脸、五官、色彩和平时不一样）我们看到的五官有什么不同？（不一样了，有变化了）颜色各有什么特点？（颜色各异，色彩丰富）板书：夸张五官、色彩；变形脸、五官、头发总结：人物的脸型有了比较大的变化，在脸部进行了改变，艺术加工，通过观察，我们发现这些脸和我们的脸有了不一样的变化，应用了夸张和变形的手法。 3.带着答案去观察五官的改变，让你有没有奇特的感受？脸上的装饰有没有增加其他的感受？4.赏一赏四、学生实践小任务来啦！同学们，让我们一起来尝试着制作一幅作品吧！要求：通过刚才的观察，运用夸张和变形的技法，将你所理解的奇特的脸画出来吧！要求给人物添上五官和发饰以及装饰，添画背景，表现出奇特夸张的感觉。五、作业展评。 1. 小组简单

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