微生物学实验报告

1、-WORD -WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-2012 级制药专业工姓名: 刘甜甜学 号 : 2012304090 班级: 制药12-2班指导老师：王日期：2014.6.11一、实验目的1、抑制或杀死微生物的一些物理、化学及生物的因素抑菌、杀菌的原理。2、掌握物理、化学及生物的因素抑菌、杀菌的试验方法。3、了解细菌的形态特征、染色特点。4、了解细菌在普通培养基、选择培养基、血平板上的菌落特征。5、掌握细菌分离划线培养的方法。6、掌握细菌的初步生化反应。7、掌握细菌密集划线法，掌握细菌K-B 药敏纸片法。二、实验内容 stain染色，镜检，观察记录细菌形态和特色特征菌与G菌

2、比G菌细胞内核糖核酸镁盐含量高，G+菌比G等电点低。实验步骤：制片：1 大小，自然干燥；固定：取含菌膜的玻片与酒精灯火焰上来回三次，使菌膜牢固附于玻片表面；染色：初染：取结晶紫一到两滴覆盖于菌膜表面，轻微摇动，维持 3040洗，切勿直接冲洗涂片区域；媒染：取卢氏碘液12 滴覆盖菌膜表面，轻微摇动，维持3040用上法细流水冲洗；95%23 , 用上法细流水冲洗；复染：取 1：10 稀释石炭酸复红覆盖涂片区域，轻微摇动，用上法细流水冲洗；吸水纸初步吸干玻片水分，然后自然干燥；镜检：于涂片区域加半滴香波油，油镜倍目镜）下。stain（1000）2：染色试验三、分离培养实验步骤示教：观察普通平板、麦康

3、凯平板、血平板、四区分离划线平板，手机摄像。分离划线培养：预实验：以灭菌接种环与普通平板背面做四区分离划线；1 以灭菌接种环取细菌少许，在普通平板上划线，划线区域约占整个平板的1/101/5,划线间不能有交叉现象；2 以灭菌接种环自第一区23 个交叉，然后依次分离划线，约占整个区域的1/31/4；3 依上法进行4 区分离划线；4 倒置平皿置3温箱培养24，观察记录实验结果，手机摄像。11：培养前2：培养后四、细菌初步生化反应：实验原理：具有的细菌，能催化过氧化氢生成水和新生态氧，继而形成分子氧出现气泡。实验步骤色素试验：取滤纸条，两次对折，以折角小心取菌落少许，小心展开，观察记录，手机拍照；氧

4、化酶试验：取上述含菌滤纸条，滴加氧化酶试剂一滴，观察记录，手机拍照；触酶试验：以灭菌接种环取细菌少许，置一洁净玻片表面，另设NS 对照，各加一滴新制的3%H2O2, 观察记录，手机拍照；图 3：色素试验、氧化酶试验（前）图 3：色素试验、氧化酶试验（前）图 4：色素试验、氧化酶试验（后）图 5：触酶试验（前）图 6：触酶试验（后）五、细菌药敏试验：MIC 呈负相关（ 越小。实验步骤：2. 1 以灭菌接种环取细菌少许，与普通平板做密集划线；2.2 37观察记录实验结果，手机拍照。实验结果：77：药敏培养前8：药敏培养后时盖好并放好，以防止菌种被污染。操作应当在火焰旁做。冷却操作：加热灭菌接种环后

5、，应室温下冷却，否则会因高温杀死细菌多对实验都有所影响。以防把细菌冲洗下去。分离培养琼脂很软，划线时注意手腕用力，只在其表面划线。药敏实验：纸片旁边出现抑菌环。贴纸片时应注意力度不要把琼脂划破。七实验小结氏阳G，被酒精脱色复染成红色的为革兰氏阴性菌）色实验结果呈现为红色的棒状杆菌，细菌单个存在，染色效果非常好，实验很成功。2 个平板，由于操作不熟练，细菌分布不够均匀，有部分区域细菌并未呈单个分布，培养后的此细菌的抑制作用越强。触酶实验有气泡则为阳性，无气泡则为阴性。氧化酶实验阳性变色，阴性不变色。实验感悟在微生物实验过程中，我们还学习到了显微镜的用法，虽然在高中时我们便已学过显微镜的 3040，否则染色效果可能不明显。微生物学老师很认真负责，这也让我们受益匪浅，王老师教会我们很多微生物学知识，同时也教会我们实验室安全知识，并且努力让我们有机会去医学院实验室学习体验这个实验。我喜欢微生物学，也希望能有更多的机会接触其他的微生物，美丽又变化莫测的微生物界就这样走进了我的心里！-完整版学习资料分享-WORD -WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-WORD 格式-可编辑-专业资料-