小学美术人美三年级下册1娇艳的花《娇艳的花》教学设计

1、教 学 设 计课题娇艳的花龙泉桃花美设计者陈静执教者陈静版本人美版年 级三年级册 数下册教学目标1.以小组合作学习的方式，通过观察、分析桃花的基本色彩和外形特征，感知桃花的美；2.感受不同艺术形式的桃花，会用超轻土技法制作桃花，并创造性地装饰帽子；3.在艺术创作中，感受创作乐趣，激发学生爱护环境、热爱家乡的情感。教学重点观察了解桃花的色彩和外形特征。教学难点用超轻土表现桃花的美。教学准备教师：画册、色卡（长方形、花形）、超轻土、白色粉笔、黄色花蕊、马克笔、黄色折纸帽子、一株桃花学生：超轻土板书设计娇艳的花龙泉桃花美 色彩美 方法 搓 外形美 拉 扭教学过程教师活动学生活动设计意图一、情景导入，

2、揭示课题二、讲授新课，建构新知三、拓展创新，装饰生活四、评价展示，凸显特色五、课堂小结，情感升华一、情景导入，揭示课题1.教师谈话，激发学习热情。2.播放视频，提出问题：欣赏完视频，你感受到了什么？仿佛闻到了什么？3.播放桃花图片，引入新课师：我仿佛闻到了龙泉山上的桃花香。你们闻到了吗？（闻到了）就在这春暖花开的时节，龙泉山上的桃花开了，迎来了成都龙泉的第32届桃花节。漫山遍野，桃红盛霞，呈现了“缤纷桃花、盛世桃源”的景象。师：龙泉桃花美吗？（美）师：今天我们就要和桃花花儿做朋友，展现花朵最美的一面。（板书课题：娇艳的花）二、讲授新课，建构新知（一）合作学习，探索桃花美1.出示画册，提出问题师

3、：桃花的美，美在什么地方？ 2分享桃花的美（1）体会桃花的色美师：谁来分享桃花的美？师：你还发现了其他的色彩吗？（教师根据学生汇报粘贴桃花的色卡）（2）体会桃花的形美师：你真会发现。除了色美，还有哪里美？（板书：外形美）师：外形是怎样的，看起来像什么？（教师示范桃花外形）师：那再看一看，这朵桃花和它有什么不同呢？你还有什么新发现吗？（课件出示）（3）教师小结桃花不仅色美，形也很美。3.桃文化（1）提出问题：你们知道哪些有“桃花”的诗句吗？（2）教师出示有关桃花的诗句。4.了解粘土制作桃花的方法（1）展示桃花不同的艺术形式，引出超轻粘土做桃花。（2）出示儿歌，找方法。教师板书：滚、搓、拉、扭、压

4、（3）播放微课，学方法。 三、拓展创新，装饰生活1.出示小组活动要求。先用超轻土做桃花，然后再把桃花装饰在你们的帽子上。活动要求：1.花朵色彩艳丽，呈现不同外形。2. 组合要有大小、高低和前后遮挡。2.小组合作做桃花，教师巡视指导。四、评价展示，凸显特色1.请小组派代表展示用桃花装饰的帽子。2说一说，你心中最美的帽子，美在哪里？五、课堂小结，情感升华师：花儿装点着我们的生活，为我们的生活增添了不少情趣。可在我们身边出现了与美不和谐的行为。（攀爬树枝，摇晃树干的不文明行为）让我们一起来做文明的小公民，向不文明说再见。从身边的小事儿做起，爱护环境，爱护这“娇艳的花”。（再次齐读课题）龙泉桃花会更美

5、。1.学生认真倾听，以最佳的精神状态投入到新课的学习。2.学生观看视频，谈感受。3.观看桃花图片1.以小组为单位，欣赏画册，交流问题。2.学生汇报。（1）色美生：桃花的颜色美，粉色、白色、红色。生：花瓣还有深浅变化。花蕊有红色、黄色。（2）形美生：它的外形很美。生：花瓣有5瓣，像五角星，中间有一根根像蜗牛触角的花蕊。生：它的花瓣是层层叠叠的。生：有的完全绽放，有的半开放，有的把自己裹得严严的。（1）学生汇报了解的诗句。（2）学生齐读诗句。（1）感受桃花不同的艺术形式（2）读儿歌，找方法（3）学生观看微课，学习用超轻土做桃花。1.学生了解活动要求2.以小组为单位做桃花，并装饰帽子。1.小组代表展示用桃花装饰的帽子2.学生交流自己的想法。学生观看身边不文明现象，激发爱护环境的热情。通过欣赏视频，创设情境，感受桃花的美丽，激发学生探究兴趣。通过小组合作探究，培养了学生自主探索与合作学习能力。通过积极引导学生观察发现，了解到桃花的色彩美和外形美。利用儿歌和微课的形式，提高了学生的学习兴趣。同时，也增加了示范的全面性、有