小学美术人美三年级下册大嘴怪邛崃市小学美术牟礼小学黄明杰大嘴怪教学设计_第1页
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文档简介

1、大嘴怪教学设计一、教材分析 大嘴怪一课属于“造型表现”的学习领域，本课重在引导学生想像并画出大嘴怪，用启发性的语言拓宽学生的视野。“大嘴怪怪在哪里？”“ 它生活在哪里？”“它的大嘴巴有什么奇怪的本领？它是善良的还是凶恶的？”孩子们的想像力是自由而活跃的，“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。通过本课的学习，使学生感受创新的乐趣，并提高学生的想象能力和创造能力。二、教学目标：知识与技能目标：心目中大嘴怪是什么样的。初步了解大嘴怪的创作方法 。方法与过程目标：通过学习活动，创作一幅有情趣的表现大嘴怪题材的构图。情感价值观目标：在学习过程中，注重培养学生自主探究及创新意

2、识，在作业中增强想象力和动手能力的培养。三、教学重点与难点重点：构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。 难点：创作思维的发散性四、学具准备：素描纸、勾线笔、油画棒等。五、教学过程： 一、导入新课 课件欣赏大嘴动物 师：“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗？”生：有、没有。“我们来看看世界上的大嘴巴动物吧。” 用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物：鳄鱼、大嘴鸟、海豹、鲸、白鹭鸶、大嘴鲭鱼等，同时简要讲解。引导学生观察大嘴动物的特点。二、 讲授新课 1、认识大嘴怪物 师：“这些动物的嘴巴大不大？可是他们是这个世界上有的动物，不是怪物啊。那怪物是什么样子的呢？让我们来看看吧！”出示课题大嘴怪图片展示各种大嘴怪物：大

3、嘴食人花、大嘴魔兽等。 生：学生观察，说说感受。（和世界上已有的大嘴巴动物不同，大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的）师小结：这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。2、教师出示两幅有对比的范画、学生了解大嘴怪的特点（张贴：长相怪、嘴巴大、身体小） 同学们想知道老师大嘴怪的大嘴巴是怎么画的吗？ 示范大嘴怪嘴巴的三种画法思考与讨论：a、大嘴怪是凶恶的，还是善良的？b、是丑陋的，还是美丽的？c、你见过哪些怪物的形象是善良的？下面请同学们欣赏一张图片（多媒体出示怪物史莱克的图片)师：“这是谁？你们喜欢他吗？说说为什么。”生:（它是个善良的大嘴怪，乐于助人，有同情心）师：所以我们不应该把大嘴怪认定为坏蛋，它也许是凶恶的，专给我们人类搞破坏；它也许是善良的，帮助那些需要帮助的人。三、欣赏创作 1、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，猜猜他们生活在哪里？它的大嘴巴有什么奇怪的本领？（欣赏评述） 2、设计情景，布置作业要求 你的大嘴怪它的本领是善良的还是凶恶的？是丑陋还是美丽的？把你的大嘴怪加入到精彩的故事中去吧！构图饱满，注意大小对比和夸张变形。3.学生作业，教师巡回指导。四、展评：大嘴乐园 将优秀

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