小学美术人美四年级上册1多姿多彩的靠垫多姿多彩的靠垫完成搞

1、多姿多彩的靠垫教学设计与设计思路 温江区东大街二小 徐微教学内容：多姿多彩的靠垫教学目标：1、知识：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。2、在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时眼和手的能力同时提高。3、情感：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。教学重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的设计。教学难点：作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征教学准备：教师：课件、范画、剪刀、腊光纸、色卡纸、图画纸等。学生：剪刀、腊

2、光纸、色卡纸、胶水、颜料、油画棒、图画纸等。教学过程：一、谈话导入1、同学们，看！今天老师从办公室带来一样的东西，它们是什么？我想请两位同学上来感受一下，说说它给你带来什么感觉？2、你们家有吗？（有）你家的靠垫都放在什么地方？（沙发上、床上、汽车上、）它们有什么作用？(靠着舒服、当坐垫，好看，当枕头，还可以当小被子盖) 这些靠垫不仅舒适美观，而且多姿多彩，这节课就让我们一起走进多姿多彩的世界。板书：多姿多彩的靠垫二、探究活动一：“我会看”1、今天，老师为同学们准备了一些多姿多彩的靠垫，想看吗？（出示靠垫。从形状、纹样、色彩、等方面来欣赏，同时可以小声的和同学说说喜欢哪个？）（1）、这些靠垫那么

3、漂亮？那它美在哪里？同桌交流（形状各式各样，颜色鲜艳，图案美丽、材料多样）（2）、形状有哪些？还可以用哪些形状？（3）、板书：外形：各式各样（4）、这些靠垫上有些什么图案？还可以用那些图案？（文字、风景）师板书：图案：动物、植物、人物、文字.三、探究活动二：“我会学”刚才看到的这些靠垫，因为有漂亮的颜色、外形和图案，才如此的美丽，下面我们来研究图案1、出示轴对称图案（请看大屏幕）问：同学们仔细观察这个图案的左边和右边一样吗？像这种左右纹样都一样的，对折后完全重合的叫轴对称纹样。谁会剪轴对称纹样？抽生回答，师示范。2、接下来再看这个图案。出示中心对称纹样，生仔细观察问：这两幅图有什么不同？看看这

4、幅图有什么规律？像这种中心点周围的纹样都是一样的图形叫做中心对称纹样。它可以是由多个单独纹样组合而成，也可以一个连着的图像团花。（出示团花）3、这里还有一个图案:出示自由纹样问：同学们看，是不是轴对称纹样？是不是中心对称？像这种既不是轴对称，又不是中心对称的图形我们称它为自由纹样。4、对称纹样还有很多变化规律，它们都藏在这些折纸中，因为这些折线就是对称纹样的骨式线。根据这些骨式，就可以设计出各种各样的对称纹样。请同学们来试一试将图案鱼纳入骨式中。他们完成的好不好？问：这些单独纹样都一样，谁来说怎样才能很快做出来？学生回答，师小结中心对称纹样的制作方法：各部分可以重叠剪出，比较节约时间。四、探究

5、活动三：“我会评”分析书中作品1、（课件展示学生作品）下面打开书，翻到28页。来评一评我们同龄 的小朋友的作品，他们是用哪种纹样设计的？是用什么方法制作的？2、同桌交流。抽生回答板书：绘画、剪贴、绘画+剪贴、对印、3、谁来说说你打算做一个什么养的靠垫？五、探究活动四：“我会做” 提出作业要求，学生完成作业。1、看来大家都已经胸有成竹啦，那就用自己喜欢的外形，选自己喜欢的纹样和骨式，为自己或自己喜欢的人设计一个实用、美观的靠垫，注意别致、新颖、图案饱满。同学们!开始动手吧！看看哪些同学做的又快又好。2、学生作业，师巡视辅导。六、作业展评1、自评，说说自己的设计想法（形式、方法、为谁设计）2、说说自己喜欢的作品，为什么？3、为自己喜欢的作品投票，评出最佳创意奖，最佳造型奖、最佳图案奖、最佳色彩奖4、 同学们果然了不起，个个