大班健康教案3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班健康教案3篇 大班健康教案3篇 作为一位优良的老师，编写教案是必不成少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的大班健康教案3篇，希望对大家有所扶助。 大班健康教案3篇1 活动名称： ?高处危害我不跳? 主要领域： 健康渗透领域：社会 活动目标： 1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2、培养幼儿的倾听才能及自我养护才能。 3、学习向下跳的正确方法，加强自我养护。 活动打定： 多媒体教学资源：?受伤的栋栋?录音、?这些地方能跳吗?及?往下跳的动作要领?图片，笔每人一只、小椅子假设干，幼儿用书28-29

2、页。活动方式：集体、个别相结合 活动过程： 一导入 组织幼儿听多媒体教学资源?受伤的栋栋?，了解从高处往下跳的危害。提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处跳下来很危害，很轻易受伤。 二开展 1、播放多媒体教学资源?这些题方能跳吗?图片，引导幼儿说说哪些地方是危害，不能跳。为什么？ 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危害了；不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2、引导幼儿设计遏止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小挚友，从这些地方跳下来太危害了。为了保证大家的安好，我们在这里设计一个遏止跳下的标志吧！ 出示遏止

3、攀爬的标志，请幼儿查看，议论可以怎样设计遏止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“或“X来表示遏止。 3、示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿举行练习。 指导语：生活中，好多小挚友热爱跳上跳下，只要不是太高不超过自己的腰部，是可以的。但是怎样才能制止受伤呢？ 播放多媒体教学资源?往下跳的动作要领?，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到养护自己的作用，制止受伤。 三终止 活动延迟：在体育活动或户外时安置练习向下跳的活动，稳定根本动作，强调不能从太高的地方往下跳

4、。 教学反思： 大班幼儿活泼好动，热爱尝试崭新刺激的事物，在平日的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上结果几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动才能差的幼儿在向下跳时又有些畏缩，也不懂得自我养护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安好活动?高处危害我不跳?。 在学习中通过观看视频知道高处危害不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危害的地方腾跃，95%的幼儿学会了正确的腾跃模样，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调理屈腿的速度和幅度，以裁减对身体的震撼，懂得从高处跳

5、落的养护方法。93%的幼儿设计出了自己热爱的遏止腾跃的标志并引导幼儿“找危害，找出幼儿园中有哪些地方轻易发生危害，并贴上标记。幼儿初步知道危害的地方不能去玩，也能够分辩什么地方危害，听从成人的建议，懂得远离危害的嬉戏场所。 大班健康教案3篇2 活动目的： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2、学习简朴的自我养护方法 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动打定： 1电脑制作?小豆子的旅行?或图片及小豆子旅行的故事录音 2健康学识卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生

6、什么事呢？请小豆子来报告我们。 、放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ 、放其次段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还望见了什么？ 我们怎样来养护我们的胃呢？ 小结：以后我们要留神，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不明净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 这一片面的目标是让幼儿在了解胃的功能的根基上知道不良的饮食习惯会使胃生病。 、放第三段，提问：小豆子到哪里去？小肠小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ 这一片面的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。 、第四段

7、录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小挚友要定时大便。 二分组找依次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小挚友打定了一套图片分别表示每个消化器官的工作处境，请各组小挚友合作，按照方才小豆子旅行的依次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？ 在查看图片根基上议论如何养护各消化器官例： 、如何养护牙齿，保持牙齿的锋利。 、食管旁边有一把小锁，平日是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 、大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 这一片面的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的依次。 三举行健康

8、学识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 打定些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时连忙抢答对还是错？为什么？回复得又多又对者为优胜。 内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后连忙喝水，饭后强烈运动，吃汤饱饭等。 活动延迟： 玩健康行为棋，棋谱上都是一些生活习惯方面的内容 1、老师讲一下下棋的规划。 2、扶助幼儿理解棋盘上图的意思。 3、自由结合下棋。 大班健康教案3篇3 设计思路： 我们班有一些小挚友们的乳牙由于养护不周，长得不好，有的蛀牙好多，在换牙，可他们对换牙并不了解，有的孩子由于怕疼不愿去拔牙，有的孩子那么对产生了惧怕的心理。掉牙时又哭又闹。这是生活中碰见的事情。为了使幼儿更好

9、的了解换牙的事情，就设计了此课题，让幼儿更易于采纳。知道该如何养护新牙，从而培养幼儿养护自己的牙齿的重要性。 活动目标： 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用畏缩。 二、能围绕换牙话题举行议论，并大胆、领会的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留神的卫生，并学会养护新长出的牙齿。 活动打定： 一、活动前了解本班幼儿换牙的处境，片面幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生老师联系好。 活动过程： 一、回忆阅历：通过讲故事，引起兴趣。 乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 我们生下来以后逐渐长出来的一

10、口牙齿叫乳牙，乳牙对比小，也不够坚硬，当我们逐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙对比大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历交流：结合自身阅历，掌管换牙的卫生学识。 1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2、提问： 1)假设你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小挚友热爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么? 3)有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办? 有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的问题要问吗? 原来我们在换牙时用不着畏缩，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时展现的问题，可以请爸爸、妈妈协助，也可以到医院请医生协助。 三、绘画：如何养护新牙。 1、当我们换牙齿的时候，理应怎样养护新牙齿呢? 2、交流幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1、说说除了这些方法，还有其它养护牙齿的方法吗? 2、请卫生老师。 平日换牙时，假设你还有什