计算机数据恢复教案

1、文档编码 : CX2L9M9X8U10 HK8K2R9Y8H9 ZD2Z4Y3W3D1学 科运算机课题运算机数据复原课次1 次授课时间20XX年 6 月 29课的类型新授课授课方法讲授法、启示、指导授课时数机师 1211 班教具运算机授课班级学问目标 ：把握运算机数据复原方法；教学目标教学重点才能目标 ：独立复原运算机数据；情感目标 ：通过课堂学习和练习,使学 生达到学以致用；审 批 意 见EasyRecovery 软件数据删除复原的应用教学难点 使同学记住 EasyRecovery 的使用方法教学设计 附记一、创设情境导入任务 二、指导教学学习新知 三、任务实施激发记忆 四、课堂练习引导争论

2、 五、 任务小结拓展升华教学内容老师活动同学活动【组织教学】调剂课堂气氛调动同学积极性【导入任务】在日常使用运算机时是否存在误删文件或 U 盘被格 式化又有重要的资料无法复原？【指导教学】任务：把握运算机数据复原EasyRecovery 是世界著名数据复原公司 Ontrack 反问同学, 使的技术杰作；学 生 对 本 节EasyRecovery 不会向你的原始驱动器写入任何东 西,它主要是在内存中重建文件分区表使数据能够安全课引起爱好；地传输到其他驱动器中；你可以从被病毒破坏或是已经观 看 课 件 跟 教 师 互 动 学 习格式化的硬盘中复原数据；该软件可以复原大于8.4GB的硬盘；支持长文件

3、名；被破坏的硬盘中像丢失的引导 记录、 BIOS参数数据块；分区表； FAT表；引导区都可以由它来进行复原；如下图所示；引 入 新 课 内容简洁介绍本软件的功能：支持的数据复原方案包括 : 高级复原：使用高级选项自定义数据复原 删除复原 ：查找并复原已删除的文件格式化复原：从格式化过的卷中复原文件；原始复原：忽视任何文件系统信息进行复原；连续复原：连续一个储存的数据复原进度；紧急启动盘：创建自引导紧急启动盘；【任务实施】那么如何复原运算机被删除的数据呢？使用软件复原数据的步骤：启动 EasyRecovery之后,点击主界面左边的“ 数据修复” 按钮,再点击右边窗口中的“找并复原已删除的文件 ；

4、Deleted Recovery” 查经过短暂的扫描之后,程序要求选择一个分区来复原 已删除的文件,在这里,第一我们得选中误删文件所在 的那个分区；然后可以在右边的“ 文件类型” 栏中输入要复原的文件文件名及类型 除的文件,一般用默认值即可程序默认是查找全部被删 ；留意,假如被删除的文件已经有很长时间了,就建议将“ 完全扫描” 前的复选 框选中,这样成功的几率要大一些；点击“ 下一步” 后,程序开头扫描该分区,最终弹出 一个文件列表窗口；该窗口跟我们平常使用的“ 资源管 理器” 差不多；现在我们要在该列表中查找我们需要恢 复的文件,并在需要复原的文件前的选择框中打上 “ ” ；选择好需要复原的

5、文件后,点击“ 下一步” ,程序要 求我们选择一个用来存放复原文件的目录；留意,为了认 真 记 下 操 作步骤复原的安全, 建议将复原数据存放到其他分区中比如需要复原的文件在D 盘,就可将 EasyRecovery Pro 找到的文件储存到 E盘；点击“ 复原到本地驱动器”后面的“ 浏览” 按钮,在弹出的窗口中选择好目标目录即可；当我们选择好用来存放复原文件的目录后,点击“ 下 一步” ,程序就会将选定的文件复原到我们设定的文件 夹中；最终,EasyRecovery Pro仍会生成一个“ 复原报告” ,如有需要仍可将它打印或储存；那么具体是如何操作的呢？由老师操作运算机演示操作内容；应当留意的

6、事项：1.误删文件或误格式化分区后,不要再向误删文件所在的分区写入内容；这一点在复原C 盘时更要留意 由于 C 盘的特殊性,不管是开机仍是关机都会进行频繁的读写操作,因此假如需要复原C 盘的数据,就最好在误删文件后立刻关闭电脑,然后将该硬盘挂接到另外一台 机器中,利用其他电脑中的工具软件来复原数据；2.不要对需要复原数据的磁盘进行磁盘整理；磁盘整理 就是一个数据搬动的过程, 因此千万不要进行磁盘整理；3.预备好足够的闲暇磁盘空间来储存复原的数据；在通 过工具软件复原数据时,不要将得到的数据又储存到正 在复原的这个分区上,否就会“ 雪上加霜” ！【课堂练习】课堂分组由同学操作深化记忆；【任务小结】讲 解 操 作 步 本节课学习了 EasyRecovery软件中的删除复原功能：骤 打开软件 数据复原 扫描文件 选择要复原的文件类 型（完全扫描） 选择要复原的文件 选择储存目录 复原完成；大家学会了吗？本节课上到这里就终止了,留一个作业：如何使用这个 软件修复 Word、PPT等 office 软件？请大家课后积极查 阅资料明白这个软件的其它功能,下节课我们来讲解这 个问题；【教学反思】本节课由于备课不足,对课件不熟,上课期间照读 PPT,使同学对本门课程失去爱好；教态站姿要多