大班社会特殊的电话号码教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班社会特殊的电话号码教案 在教学工实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班社会特殊的电话号码教案，希望能够扶助到大家。 大班社会特殊的电话号码教案1 活动目标： 1、知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。 2、稳定对数字0、1、2、4、9的熟悉，学习从左向右排序。 3、培养幼儿对比和判断的才能。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维才能。 活动打定： 1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救

2、治车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。 2、学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，0、1、2、4、9、数字卡片假设干。 活动过程： 一、提问议论 1、出示多媒体画面一着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应实时拨打119电话求助，并能较领会地说出地址。 (1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，切实说出地址。) (2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上展现火苗。)用什么手段才能把火扑灭?该找谁来协助?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要实时打119电话求救。) (3)教师出示卡片“119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按

3、依次排列。 (4)引导幼儿模拟拨打“119。(如拨打正确，画面上展现消防车，火苗消散。) (5)教师小结：我们假设遇到火灾要实时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随意拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。 2、出示多媒体画面二小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说领会病人的处境及概括的家庭住址。 (1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，切实地说出地址。) (2)猪妈妈生病了，小猪理应找谁来协助?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120电话。) (3)教师出示“120卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，

4、并按依次排列。 (4)引导幼儿模拟拨打“120。打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。(拨打正确并说出概括住址后，画面上展现救治车。) (5)教师小结：由于我们实时拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了实时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。 3、出示多媒体画面三站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔协助。 (1)小松鼠的家在什么地方?(引导幼儿看门牌号码，切实地说出地址。) (2)下雪了，小松鼠为什么不进屋呢?它察觉了什么? (3)遇到坏人理应怎么办?该找谁来协助?怎样才能尽快找到警察?(拨打110电话。) (4)请幼儿

5、从自己的数卡中找出1、1、0，并按依次排列。 (5)引导幼儿模拟拨打110。先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。 4、出示多媒体画面四，引导幼儿根据场景与所需拨打的电话举行连线，稳定所学学识。 二、嬉戏 请幼儿挂上电话号码卡片，与同伴交流卡片上的号码，从而明白拿“110卡片的是警察，拿“119卡片的是消防队员，拿“120卡片的是急救中心的工作人员，并举行模拟表演，加深印象。 延迟活动： 议论：假设我们忘却了这些电话号码怎么办?引导幼儿交流、议论，使之明白可以拨打114查号台询问，这样就能又快又切实地知道想要的电话号码。 教学反思： 通过特殊的电话号码，让幼儿了解1

6、10、 120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么处境下才能拨打的，孩子们大多数的.都知道，但不能很切实地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且好玩呢?中班幼儿主要还是以直观思维和嬉戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简朴的嬉戏。并且我通过让幼儿用不同的形式举行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌管所学内容。幼儿在整节课中课堂空气分外的浓重，幼儿也很感兴趣，都能够积极回复老师的问题。在整个环节中，也表达了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回复，给幼儿说的机遇不够，使得幼儿并没能充分

7、发挥自己的主体性。在结果的环节，由于时间关系，我处理的对比仓促。在今后的日子了，我会持续努力，弥补自己的缺乏。 大班社会特殊的电话号码教案2 设计背景 这节课是教导幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么处境下拨打，打通后需要说些什么。 活动目标 1、让幼儿熟悉特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。 2、知道在什么处境拨打什么电话。 3、培养幼儿完整、连贯地表达才能和对事物的判断才能。 4、培养幼儿敏锐的查看才能。 5、探索、察觉生活中的多样性及特征。 重点难点 1、让幼儿熟悉特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。 2、知道在什么处境拨打什么电话。 活动打定 特

8、殊电话号码的图片，幻灯片。 活动过程 1、以故事形式开展活动 看幻灯片有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们理应怎么办? 出示带有120电话号码的图片，报告幼儿在遇到有人受伤，生病时理应拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。 教幼儿读出急救电话是120。 看其次段故事突然察觉有个地方着火了这时候理应怎么办? 出示带有119电话号码的图片，报告幼儿假设遇到发生火灾时不要恐慌，这时候理应拨打火警电话119，打通电话后说领会发生法在现场的细致地址。 教幼儿读出火警电话119。 看第三段故事，假设家里来了目生人，不要随意开门，假设不熟悉，可以拨打报警电话110，出示带有110电话号码的图片，教幼儿读