大班科学口袋的秘密教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班科学口袋的秘密教案 大班科学口袋的机要教案 作为一名教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我用心整理的大班科学口袋的机要教案，希望能够扶助到大家。 大班科学口袋的机要教案1 活动目标： 1、感知、了解各种各样的口袋及功用。 2、提高幼儿探索的兴趣，尝试记录探索结果。 3、知道塑料袋的危害，初步培养幼儿的环保意识。 4、体验解决问题的成就感。 5、能用较领会的语言陈述自己的查看和察觉。 活动打定： 1、环境创设：收集各种口袋塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等。 2、操作材料：珠子、水、

2、球、书、水果，嬉戏棒、沙子、抹布假设干，教师、幼儿分组记录用纸各一份，记录材料，音乐等。 3、学识打定：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。 活动过程： 一、幼儿通过摸摸、看看，了解各种口袋种类和作用。时间大约3分钟 1幼儿嬉戏玩各种口袋。 教师：今天老师带来了一个大口袋，我们来看看里面装着什么？原来，里面还有那么多的口袋！ 幼儿操作前引导：请你们摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用来做什么？ 2了解口袋的作用。 师：口袋有什么用？ 口袋能装好多东西，今天老师也为你们打定了大量的东西。 二、操作活动：探索 A请幼儿揣摩： 师：想一想，

3、你手上的口袋能装什么？幼儿边说，教师边打勾 塑料袋能装的东西打勾布袋纸袋网袋蛇皮袋 这些口袋真能装这些东西吗？我们来试一试。 要求：老师为你们打定了两组材料，每组还有一块记录板，试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面教师手中一块幼儿记录板，边说边演示，譬如，你试的是塑料袋察觉可以装苹果，你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。 请幼儿操作：时间大约12分钟 教师指导：激励幼儿大胆尝试，选用多种材料举行操作； 指导幼儿正确记录； 小组汇报：小挚友都试过了，它们毕竟能装什么东西呢？请你们看着题板报告我，塑料袋可以装什么？. C小结： 师：原来口袋可以装那么多的东西，不同的袋子装的东西还不同呢？举例：网

4、袋不能装细小的东西，纸袋不能装水。 三、议论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。 师：我们生活中最常用的也是什么口袋？塑料袋 1、请幼儿赏识FLASH： 教师：我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。 2、请幼儿议论： 塑料袋轻易污染环境，不能乱扔塑料袋，它是可以回收再利用的。 我们称它是：白色污染。 原来塑料袋会对环境造成这么大的污染，那你有没有什么好手段？ 3、教师出示回收箱： 教师：方才你们想的手段都很好，老师也想了一个手段，这是一只回收箱，特意用来回收用好的塑料袋，我们把它放在教室里。 四、终止活动：把装的物品运回教室。 活动反思： 幼儿期的孩子年龄较小，因此对周边的一切环

5、境和物品都弥漫着奇怪，都想去探索研究一下。尤其是小班的幼儿，热爱一些零碎的小东西，譬如一张彩色的小纸片，掉在桌子上的橡皮泥屑，就连一根短短毛线头也会成为他们热爱玩的物品。总热爱拿在手中捏捏，在嘴巴旁吹吹，甚至还要与同伴共享一下。有的小挚友羡慕，也想玩，拿不到，他就会跑到老师的跟前告状：某某小挚友他有什么？小班小挚友告状是经常性的行为，他们会为了一些鸡毛蒜皮的小事反复几次的来到老师的面前，直到老师出面解决，没收小挚友的东西为止。 在操场上活动或者是课上，他们会将看到的东西，如整理时丢落的小积木，玩具，纽扣，小挚友家中带来的东西等物品捡起来交到老师手里。作为老师，把小挚友拿过来的东西不理睬，幼儿会

6、一而再，再而三的来跟老师说，连忙处理的话就防碍活动的开展，直接扔在垃圾筒让幼儿觉得老师太不当回事，那只能课后或者活动接束时再做处理。而我平常最多的做法就是把小挚友捡回的物品放在口袋中，等到了教室或者活动完后再进一步的处理。每次活动终止后，我不会把口袋里的东西全扔掉，而是和小挚友一起将他们分门别类举行整理，找出有价值的东西，处理没有用的物品，这样既让小挚友感受到老师对其的重视又不会扰乱到正常教学活动。 我的口袋就成为了专装幼儿小东西的场所，假设哪天不穿有口袋的衣服就觉得特不顺，好象缺了什么。 当然我的口袋也不是特意装小挚友捡到的物品，里面也会放一些有用的物品。例如在幼儿感冒的多发季节，孩子们的鼻

7、涕不断，我就会从口袋中拿出柔嫩的纸巾，让孩子们把鼻涕擦明净；做数学练习时当一组上橡皮正好有人在使用，有其他孩子需要时，我就会递上橡皮，让小挚友实时改正错误；教学活动中，为增加孩子的学习兴趣和教学活动的趣味性，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中，操作时突然的跳出来，吸引了幼儿的留神力。 在利用自己口袋的同时，我也经常关注孩子们口袋中的物品。有的宝宝会将家中的物品带到幼儿园，有的从家中带了食品，乘老师不留神的时候就偷偷的拿出来品尝，带得多的会给好挚友共享。口袋中还有好多。有的会带一些危害的物品，如弹珠、夹针等，我们察觉立刻处理。还有的会带钱，曾在小皓小挚友的口袋中察觉一块带硬币等，一经察觉我

8、们都会没收，暂时由老师保管，来接送的时候给他们的父母，指点家长来幼儿园的时候检查孩子的口袋，不要让危害物品带来幼儿园。有的小挚友会把幼儿园中自己热爱的物品带回家，碰见此类事情，我们会和家出息行沟通，并报告小挚友幼儿园的玩具是大家玩的，假设拿回家后就会越来越少了到没有，大家以后就没有玩具可玩了。 幼儿教师是孩子的启蒙老师，在日常的教学活动中应事事四处做个有心人，提防查看孩子的学习和生活，关注每一个细节。俗话说：“世上没有两片一致的叶子，同样，幼儿间的天性和品质也各不一致，要使幼儿的潜能在各自的起点上得到充分的进展，教师就应以察觉“美的目光去抓获、赏识幼儿身上的闪光点，从轻微处关注孩子的成长，轻微

9、处才能见真情，更多地要看到幼儿的心爱之处，还要接纳幼儿的缺乏。在教师宽容、赏识、微笑里，使孩子幼小的心灵得到进展。 小百科：口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形片面，衣兜。或一种装物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的装东西的用具。可以比喻类似口袋的包围圈、口袋阵，也可以代指钱包。有时也指出名掌机嬉戏?宝可梦?的汉译缩写。 大班科学口袋的机要教案2 活动目标： 1、感知、了解各种各样的口袋及功用。 2、提高幼儿探索的兴趣，尝试记录探索结果。 3、知道塑料袋的危害，初步培养幼儿的环保意识。 活动打定： 1、 环境创设：收集各种口袋塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等。 2、 操作材料：珠子、水、

10、球、书、水果，嬉戏棒、沙子、抹布假设干， 教师、幼儿分组记录用纸各一份，记录材料，音乐等。 3、 学识打定：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。 活动过程： 一、幼儿通过摸摸、看看，了解各种口袋种类和作用。 时间大约3分钟 1、 幼儿嬉戏玩各种口袋。 教师：今天老师带来了一个大口袋，我们来看看里面装着什么？原来，里面还有那么多的口袋！ 幼儿操作前引导：请你们摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用来做什么？ 2、了解口袋的作用。 师：口袋有什么用？ 口袋能装好多东西，今天老师也为你们打定了大量的东西。 二、操作活动：探索 A请幼儿揣摩：

11、师：想一想，你手上的口袋能装什么？幼儿边说，教师边打勾 塑料袋 能装的东西打勾 布袋 纸袋 网袋 蛇皮袋 这些口袋真能装这些东西吗？我们来试一试。 要求：老师为你们打定了两组材料，每组还有一块记录板，试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面 教师手中一块幼儿记录板，边说边演示，譬如，你试的是塑料袋察觉可以装苹果，你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。 B请幼儿操作：时间大约12分钟 教师指导：激励幼儿大胆尝试，选用多种材料举行操作； 指导幼儿正确记录； 小组汇报：小挚友都试过了，它们毕竟能装什么东西呢？请你们看着题板报告我，塑料袋可以装什么？。 C小结： 师：原来口袋可以装那么多的东西，不同的袋子

12、装的东西还不同呢？举例：网袋不能装细小的东西，纸袋不能装水 三、议论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。 师：我们生活中最常用的也是什么口袋？塑料袋 1、 请幼儿赏识FLASH： 教师：我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。 2、 请幼儿议论： 塑料袋轻易污染环境，不能乱扔塑料袋，它是可以回收再利用的。 我们称它是：白色污染。 原来塑料袋会对环境造成这么大的污染，那你有没有什么好手段？ 3、教师出示回收箱： 教师：方才你们想的手段都很好，老师也想了一个手段，这是一只回收箱，特意用来回收用好的塑料袋，我们把它放在教室里。 四、终止活动：把装的物品运回教室。 大班科学口袋的机要教案3

13、 活动目标： 1、了解一些物品的不同包装及其各自的作用。 2、通过查看察觉各种包装的异同，进展查看才能。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。 活动重难点： 了解物品的不同包装及其各自的作用; 细心查看，察觉其中的不同之处。 活动打定： 家乡特产图片、幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、谈话引出特产的包装 1、教师：小挚友，你们知道我们的家乡有哪些特产吗? (引导幼儿说一说自己家乡有的一些特产。) 2、教师：假设这些特产你要把它送给外地的挚友或亲戚的话，你会怎样带去呢? 二、出示几种不同包装的特产：茶叶、酱鸭、南丰蜜橘、瓷器，引导幼儿查看它们的包装有什么不

14、同之处 1、教师：小挚友，请你们留心查看这些特产的包装，它们有哪些地方不一样的呢? 2、为什么人们热爱用罐子来装茶叶、用真空包装半酱鸭、用塑料袋装蜜橘、用带有纸槽的纸盒装瓷器呢?能不能把这引动物品的包装彼此调换一下呢? (让幼儿大胆议论，说明自已的看法。) 3、教师小结：各种物品的包装要根据这种物品的特点来选择适合保存它的材料。譬如罐子的密封性好，所以用它装茶叶可以更好的使茶叶防潮保鲜，真空包装裁减了袋子里的氧气，用它来装酱鸭可以防止酱鸭变质;塑料代简捷、通明，用它装蜜橘便于人们添置;盒子能将好多小东西集中在一起，便当携带，在盒子里做一个硬纸槽，用来装瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。 三、查看这些包装察觉它们的一致点 1、教师：小挚友，留心看一看，虽然这些包装的材料不一样，但是它们上面都有什么呢? (引导幼儿留心查看，再用自己的话来说一说) 2、教师小结：包装上都有文字和图案，是用来介绍该产品的名字、配料、生产日期及使用方法等。 四、启发幼儿根据包装的不同材质来分类：纸包装、塑料袋包装、罐包装、真空包装等 教师：原来各种物品的包装都它们各自的特点，我们现在把包装材料一致的物品放在一起，我们一起来分分类，看看有多少材质的包装吧! 五、议