大班美术教案四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班美术教案四篇 精选大班美术教案四篇 作为一位优良的老师，很有必要用心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的大班美术教案4篇，希望能够扶助到大家。 大班美术教案 篇1 活动目标： 、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。 、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 、结合画面学习陈述情节简朴的故事。 、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动打定： .红、蓝水粉颜料假设干份，笔、幼儿用纸、抹布。 .录音机、磁带。 活动过程： .听音乐做水底动物动作。 幼儿听音乐做动作

2、。 教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 .教师出示范画并讲解示范。 结合画面陈述故事内容。 示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 然后用水彩笔添画腿和大钳激励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹。 结果添画。 .幼儿作画，教师指导。 激励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。 指点幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。 请幼儿彼此赏识各自的作品，并结合图画自己编故事。 活动反思： 活动中，幼儿对于手掌印画是分外感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去议论去

3、察觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我察觉本班幼儿在动手才能方面，还要加强。 大班美术教案 篇2 活动目标 1、学习用不同外形的树叶举行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法。 3、能根据主题正确举行添画。 4、在想象创作过程中能用简朴的材料装饰，体验告成的乐趣。 5、进一步学习在指定的范围内平匀地举行美术活动。 教学重点、难点 能用不同外形，颜色的树叶根据自己的生活阅历举行创意粘贴，培养幼儿的查看，动手才能 活动打定 1、已经熟悉过多种不同外形的树叶 2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊 3，用树叶组合成的范画3-4副

4、金鱼，兔子，小船 活动过程 一、赏识各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣， 二，出示范画，并逐一说明。 现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？ 幼：像金鱼。 幼：像小鱼。 幼：像伞。 师：换一片树叶呢？ 幼：像兔子。 幼：像小猫。 幼：像大熊猫 师：再换一片树叶呢 幼：像帆船。 幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作 师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小挚友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。 用这些树叶可以变成这么多好玩的图形，小挚友你们想用这些好玩的树叶来变出其它好看的东西吗？幼

5、儿议论。 三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作留神事项，让幼儿操作，老师巡回查看辅导，对有想象的组合加以更加说明。 四，终止作画，幼儿作品赏识 教学反思 孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的熟悉也对比有限。我就从熟悉树叶的外形开头，并把这些树叶编成好听的幼儿熟谙的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了“我捡的树叶是尖的“我的树叶上有一道一道的。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小挚友还把它偷偷的装在兜里，舍不得 “从幼儿身边最熟谙的事物启程是瑞吉欧教导理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地查看、倾

6、听幼儿的言行，实时抓获他们的兴趣点，以及他们的日常生活为根基，贴近幼儿自身的阅历举行自然而然的引发，层层深入开展活动。我激励他们用自己热爱的方式来表现，从不同角度启程，通过各种手段来察觉问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力进展了，动手才能强了，探索兴趣浓重了。 同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会共享？如何在崇敬孩子的前提下培养孩子的规矩意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。 听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作片面。如何掌管好一次活动时间合理安置，以及活动之前该丰富的一些内容这都是务必的。 小百科：树叶是树举行光合作用的部位。叶子可

7、以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。 大班美术教案 篇3 目标： 1、初步尝试运用重叠的方法安置画面。 2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。 打定： 幼儿用画纸、范例、笔 过程： 一、谈话引出课题。 师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？ 二、师边说边示范。重点：重叠 师：太阳实在太辛苦了，地球上的挚友们磋商怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！画上一房子，可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。教师边说边画，并展现重叠现象 议论一咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了教师示范它和第三

8、幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？ 议论二房子背太阳走了一全日，被大树望见了，大树说：“其次天让我们来背吧！那几棵大树才能背得动太阳呢？ 教师小结。“一年365天，需要许大量多的挚友来背太阳。现在请你们选择一种方才你们说过的挚友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。 三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作举行指导和介绍。 教师根据幼儿的创作举行介绍。 四、在座位上边表示作品边让幼儿说说。 五、小结后幼儿上色。 师：太阳分外感谢大家，它把七彩得光彩洒向大地，使地球变得

9、更美观。 六、终止课题。 大班美术教案 篇4 目标： 1.进一步熟谙和理解?小蝌蚪找妈妈?的故事内容，了接故事的主要情节。 2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次。 打定： 1.白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。 2.事先熟谙?小蝌蚪找妈妈?的故事内容。 3.水彩笔，油画棒 过程： 1.回忆故事?小蝌蚪找妈妈?的.主要情节。 (1)播放录音，师幼共同跟着录音陈述故事。 (2)提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子? 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了? 小蝌蚪找妈妈，先碰见了谁?后来又碰见了谁?;结果它找到自己的妈妈了吗? 2.议论：怎样制作连环画? (1)师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗? (2)怎样来做连环画呢? 画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 把画好的故事内容按照先后依次排列并写上页码。 装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画报告我们的是什么故事，写上自己的名字。 装订。 3.幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赋予实时的扶助。 4.共享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲?小蝌蚪找妈妈?的故事。 活动反思： 合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是特别重要的，在平日的活动中我察觉孩子们虽然有了合作