大班谈话活动我们的节日教案反思

1、大班谈话活动我们的节日教案反思大班谈话活动我们的节日教案反思 在教学工实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是收集整理的大班谈话活动我们的节日教案反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 目标： 1、 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。 2、 学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。 3、 积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。 准备： 历届庆六一活动的录像或者照片资料。 过程： 1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。 （1）录像或照片中的小朋友在干什么？ （2）哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？

2、 2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。 今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。 3、师生共同决定庆六一的活动方案。 4、以招标的方法分配各项准备活动。 （1）与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。 （2）教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。 活动反思： 活动开始，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很开心、”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴”通过谈话，还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看

3、法和向往。接着通过观看图片，欣赏其他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的快乐，最后结合已有经验和习得经验，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式，变化形式，进一步增强谈话的多样性。 活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考： 1、选择的话题要贴近幼儿生活 恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿表达能力的提升。谈话活动中，教师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。例如本次活动

4、“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当教师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。 2、语言环境要宽松、自由。 在谈话活动中教师应真诚平等地同孩子交流，耐心倾听幼儿的每一句话，不随意打断幼儿、学会等待幼儿，不断鼓励、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。 3、帮助幼儿学会倾听。 运用体态、眼神、手势等无声的方式暗示幼儿尊重他人，专心听老师、同伴的发言，养成认真倾听的好习。可以直接告诉幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立榜样示范作用，倾听习惯的养成需要持之以恒，在任何领域都非常重要。 4、关注幼儿兴趣点让孩子会说。 幼儿对于自己感兴趣的事情更乐意去交谈和探索，老师应随时关注幼儿活动，捕捉幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的兴趣点，抓住各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的感受。逐步提高孩子的谈话水平，培养与人交往的能力。 5、教师要提高语言驾驭的能力。 教师提问时，问题指向要明确，使幼儿能很快抓住问题的实质，进行有效思考后回答。教师要推敲回应的方式，不要随意打断幼儿的话，自己抢着替代回答，要多肯定、鼓励幼儿的回答。这对激发幼儿的