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1、文档编码 : CH3J1C4X7D7 HJ6O9X7O10P6 ZD9I3O1T3S4名师精编优秀教案1 课时）积存与运用（四）（第时间教学目标20 年月日第周星期第节1、巩固生字的音、形、义,丰富同学词汇,激发同学主动识字的愿望；2、初步感知形声字的构字规律, 比较音同形近字的不同用法；重点： 巩固生字的音、形、义 ,丰富同学词汇,激发同学主动识字的愿重难点 望；及解决 难点：初步感知形声字的构字规律,比较音同形近字的不同策略 用法；解决策略：以玩耍的方式激发同学积极参与；一、教学“ 看一看,想一想”教学随笔1（老师做动作让同学猜字：吹、吃、叫、问、唱,并教将猜出的字写在黑板上） ；2的？学

2、（将同学说出的字板书在黑板上, 相机鼓励孩子在生活中 识字；）3设（老师板书：挂、扛、指、挑、拍,同学选字让同伴演）；4. 板书同学说出的字,相机鼓励孩子在生活中识字； 名师精编 优秀教案计 二、教学“ 你仍熟识我吗”孩子们,通过第四单元的学习, 我们又和好多汉字娃 娃交上了伴侣；今日,这些新伴侣来到了我们的课堂上,让我们向它们打打招呼,大声叫出它们的名字,好吗？1 2 3 4 记得快,记得多；5三、教学“ 选字填空”1 2；3 字,老师出题,请同学把汉字娃娃送回家；教学 反思积存与运用（四）（第 2 课时）时间20 年月日第周星期第节名师精编 优秀教案教学 1、初步感知形声字的构字规律,激发同学的识字爱好；目标 2、背诵古诗,熟读儿歌；重难点 重点：激发同学主动识字的愿望；背诵古诗,熟读儿歌；及解决 难点：激发同学的识字爱好；策略 解决策略：玩耍激趣,多种形式练读；一、教学“ 读读背背”教学随笔1 23教解,帮忙同学体会诗歌意境；45学6二、教学“ 读读想想”设1 2说说自己读懂了什么；计3上“ 想象大王”；“ 眼睛” ？4名师精编 优秀教案三、教学“ 自主识字园地”1 加”、“ 换一换” 等识字方法,并且用这些识字方法通过看故事书、熟识同学名字、 背古诗、读儿歌等途径在生活中认 识了不少的汉字伴侣；现在就请你在“ 自主识字园地”、“ 名

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