我的教育故事浅析

1、我的教育故事 导语 孩子是纯真的，孩子是可爱的，孩子的心远比我们想象的复杂很多，小小的心房里，装载的东西太多太多，虽然这些事情很多在我们大人世界里，简单的不值一提，可是对于孩子，他们没有能力看明白，只会变得越来越重，洞悉后，我能做些什么，该怎样去做，会给孩子找回蔚蓝的天空吗？ 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，十年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私

2、的爱。 记得刚站在三尺讲台上时，应对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我最后实现儿时梦想了，但是我能胜任吗？在我教书生涯的最初一段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。虽然我是80后，可我

3、们的老师大多是严肃的，让人敬畏。用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅，不爱发怒，爱学生因此我很喜欢她。曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲长大后我就成了你让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗？为何我此刻要背道而驰 。 作为一名中学老师，务必要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。 案例 记得那是一天下午第三节

4、课，我到一个班级上课，刚进教室就发现夏磊这个学生随便换了座位。事情虽小，但为了严明班级的组织纪律，我就严厉地批评他：“作为班级干部，为什么随便换位？对其他同学影响好吗？”哪知当时，他不仅没有马上认错，反而瞪大了眼睛，涨红了脸，脖子上的筋都鼓起来了，比我的声音还大，回了一句：“换位怎么啦？我就换了，你能把我怎么样？”知错不改，公开顶撞，无理争辩，态度强硬，这是在我几年的教学中第一次遇到班级干部如此狂妄骄横，眼中没有老师的现象。当时我只感到一股火冲到嗓子眼，比先前更加严厉地说：“换位就是违反了班级纪律，犯了错误就得改。”可他丝毫不退步，又顶了一句：“我已经换了，你看着办吧。” 反思 此时，我真想当

5、着全班同学的面狠狠地教训他一顿，治一治他的傲气。但十几年的教学工作经验使我马上意识到，如果以硬对硬，很可能会相持下去。把矛盾激化，造成紧张的师生关系，势必会影响班级工作。如果我降低一下批评的强度，缓和一下气氛，做暂时的退步，先不计较他过分的言语，给他一段扪心自问的时间，再进行批评教育，正面引导，指出其错的严重性，他可能会接受我的批评，进而教育大家。于是，我马上冷静下来，语气和蔼地说：“如果你觉得这算不上什么错误，可以谈谈理由；如果你觉得这样做不合适，就主动找我谈谈，你自己先考虑吧。”我的话确实有效了。这时，他默然无语回到自己的座位上，低下了头。此时的教室静极了，或许同学们在内心赞许我的做法，或

6、许同学们在替夏磊同学默默地向我认错。我心态平静下来后，开始讲解新课。在进行竖式计算的时候，我找了几个同学上来板演，但是效果并不是很好。这时我看见夏磊有所顾虑的举起了手，看见他能够举手回答问题，我心里很高兴。于是，我面带微笑的说：“夏磊，你来为我们大家板演好吗？”我看见他很开心的走上了讲台，做起了题目。他的竖式计算做地非常的好，我马上当着全班同学表扬了他。我发现他的眼睛里闪动着惊讶的光，那种表情即高兴，又内疚。一场一触即发的师生矛盾就这样化解了。其实，这种暂时的“退步”决不是放任自流，顺其自然而是为了进一步地、耐心细致地做好帮助教育引导工作。第二天，我把他请到办公室，面对面地进行了一番长时间的、

7、推心置腹的谈话。谈话中我了解到，他之所以不能虚心接受老师的批评，一方面是他认为换位不算什么错误，犯不着批评，教师是小题大做；另一方面是由于他经常受表扬的优越性，形成一种唯我独尊的心理，使他不能在众目睽睽之下，接受我的严厉批评。所以，对待这样有个性的学生，在特殊的环境下，做暂时的“退步”，是利大于弊，这区别不敢碰硬或撒手不管的“让步”。采取暂时的让步决非无原则的放纵与迁就，而是促使学生加深内心的自责，达到主动认错的目的。在我与余硕同学谈话之后，他严格要求自己。期中考试的时候，取得了优异的成绩。当公布成绩的那一天，他看见自己优异的成绩时，他落泪了，并饱含深情向我说了一句：“老师，谢谢您对我的帮助。”学生的心灵是脆弱的，他们就像刚刚钻出土地的一棵棵嫩芽，需要教师的精心呵护。身为人师的我们，要爱生，要对每一个学生都倾注深厚的爱，爱生如子，爱生胜子，能为人之师，作人之表。这就需要我们具有“红烛”一样的高尚情操，保持“春蚕”一般的伟大胸怀以及无私的奉献精神。要有现代化的科学的教育方法，要掌握科学的教育教学规律。但这一切都应以爱为出发点。没有爱就没有教育。所以，我们在教育孩子的时候，应该讲究方式方法。尊重孩子，处处为孩子着想，而不是以我们教师为中心，这也符合新课程改革的要求。不好