2021-2022小学数学上学期学科教研工作教总结(两篇)

1、小学数学上学期学科教研工作教总结（一）一学期的工作已近尾声。本学期，我校数学教研组以一切为了 学生的发展为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研教改工 作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。注重课堂教学，求 真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教 学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工 作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。现将本 学期的工作总结如下：、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人，作为教师职业的从业 者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而 深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以

2、影响个人的一生。教师对 学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能 代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以 忘怀的可亲可敬的师长形象教师的职责是“传道、授业、解惑要提高自身的师德修养， 首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教 师不是一个优秀的“教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。 教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课, 都仿佛在为学生打开计扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。随着教育理念的不断更新和发展,我们深认识到，教师如果不习， 教研活动就会成为“无本之木，无源之水因此，本学期我们根据 实际情况，

3、立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目 标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及数学作 业设计，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使 教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好 课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗 透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力 为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的 态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生 关系。二，积极开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课结构和教学方 法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益

4、，开展“听、评、说课 紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活 动。本学期，我们组听取了徐文杰、叶甜娟、卢园园等教师的课。从 老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、 准备教具都是十分的认真。听课后认真计果，及时反馈，同时，还参 与了县各种数学教研活动，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经 验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进 行了两次检查教案与作业，教师们都能认真备课，认真批改作业。，做好培优辅差工作在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力 做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他 们，关爱他

5、们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极 性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生 的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进步 了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每 一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每个后进生， 都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的 提高为自己工作的重点。积极对待学生的每个闪光点，施以恰如其分 的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌 学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习， 多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程

6、中，注重 优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通， 提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每 一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提 高学生的整体水平。一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们 会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验更新进取 争取更好的成绩。存在的问题1教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检 查和督促。2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能达到预 期的效果，教师教学水平有待进一步提高。3、个别教师在教案的修改中字迹过于潦草，对培优辅差和课后 反思写的不够深入。4

7、、个别班级的学生作业中错题有未更正或不及时更正的情况， 说明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高 得了一定的成绩。T分耕耘，T分收获，教学工作苦乐相伴。本学期 通过一系列的活动，老师都有不同程度的提高，让每位学生都取得了 进步，这是我组学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些 成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持 与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的 地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教 研工作更上一层楼。小学数学上学期学科教研工作教总结（二）转眼

8、间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，我们数学组的 老师们立足岗位，团结协作，顺利地完成了各项教育教研任务。低年级组在小组教研活动中，我们都结合自己的实践交流心得体会，对教学中遇到的 难题和困惑，大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识, 在讨论中促进教学，在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非 常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法。每一节课，每 位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出 每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益匪浅。学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实

9、, 认真地工作，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我们将继续开展多种行 之有效的活动，让教学工作上一个新的台阶。中年级组在这一学年里，中年段的老师们根据课程标准的要求和教材特点，结合教学 策略和学生的实际情况和自身的特点，在每次备课中，充分发挥集体智慧，集思 广益，博采众长，真正实现教学经验智慧的共享。现简单总结如下固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、 注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管 是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中 去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。通过一个学期的集体备课

10、，老师们认真钻研教材，自己先独立编写教案，然 后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成 长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活动，老师有 了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。高年级组新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。面 对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。北师版 教材不好教，单纯教北师版的教材学生成绩不高，这已经是共识。在这种情况下, 如何提高学生的成绩，这是摆在我们高年级老师面前的一个重要问题。为解决这 个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。就全册的教学目标、 单元教学策略、每节课的教学设计都一进行了研究。每一次的教材解读都事先 由这一次的课题主持人经过充分的准备先说一说自己对本单元的认识，大家再进 行适当的补充。教研时就多让有经验的老师讲讲，听听他们以前这部分是如何处 理的，还应该适当的调整添加补充一些内容。有的老师从来没有接触过，大家就 起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程