初中数学青年教师培训心得体会2022年6篇

1、第 第 页初中数学青年教师培训心得体会2022年6篇 中学数学青年老师培训心得体会1 5月10日，我有幸参与了在兴福中学进行的全县中学数学老师培训会。在培训会上，观摩了九班级老师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课老师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了很多： 一、在教学过程中要留意数学思想的渗透和学习方法的引导。 我们教学不能是机械的教学，应当通过一个题的讲解，老师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让同学通过我们的讲解能融会贯穿，举一反三。 二、同学是学习活动的主体，老师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。 把课堂教给同学，给同学一个展示自我的机会，这样不仅可以激发

2、同学的学习爱好，更重要的是提高了同学的技能，而且有时候同学会有更好、更适合同学的解题方法，何乐而不为呢？ 三、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。 复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让同学在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。 四、讲评试卷要按肯定的流程： 1、对试卷分析。 2、自我改错。 3、订正答案后同学进一步改错。 4、对重点题和错题的讲评。 5、提炼方法。 6、同学提出疑问。 7、总结、整理所学知识和方法。 总之，通过这次学习，我学到了许多，我也会努力把所学应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。 中学数学青年老师培训心得体会2 我有机会参与了中学数学新课程

3、培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。教育改革是科学的，应当根据科学规律办事，否那么要受到规律的惩处。教学要表达课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，中学同学的心理特点，不同水平、不同爱好、同学的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导同学积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所表达的思想方法，进展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟识，提高数学素养，形成积极的情感立场，为将来进展进一步学习打好基础。通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们老师非下苦工夫不可。为了适应数学新课程改革需要，尽快提高同学的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应当努

4、力做到以下几点： 一、制定学习计法 数学学习切不可盲目，肯定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给同学明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学相互渗透，寓思想素养教育于知识教育之中，如：向同学讲解并描述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让同学认识到学数学的重要性，鼓舞同学树立远大的抱负，努力学好数学二、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 二、尊敬同学 同学只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力

5、并取得成果。消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响同学的长远进展。因此，在数学教学中我应当自始至终关注同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此数学老师要做到: 1、尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把数学教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习、相互援助，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3、特别关注性格内向或学习有困难的同学，尽可能多地为他们制造语言实践的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和援助，做到教学相长。 三、尽量采纳任务型的教学途径，培

6、育同学综合语言运用技能 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近同学实际的教学活动，要以同学的生活阅历和爱好为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用数学，完成学习任务。促使同学猎取、处理和运用信息，用数学与他人沟通，进展用数学解决实际问题的技能，同时，积极鼓舞同学把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 使同学养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是数学课程的重要任务之一、老师要有意识地加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和运用数学的过程中逐步学会如何学习。我们应做

7、到: 1、积极制造条件，让同学参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法; 2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进行学习; 3、设计探究式的学习活动，促进同学实践技能和创新思维的进展; 4、引导同学运用观测、发觉、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能; 5、引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 五、要树立新的同学观和教学观，促进同学的数学学习 依据同学的年龄特点和爱好爱好，积极开展各种课外活动有助于同学增长知识、开阔视野、进展智力和性格、呈现才能，例如可以利用第二课堂的时间开展数学对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等数学课外活动，培育他们的

8、自主性和创新意识。 六，老师需要提高自身专业素养。 新课程对同学提出了更高的综合语言运用技能的目标。老师的综合语言运用技能的高低，径直影响了同学相关的技能的提高和新课程目标的实现。因此，每一位老师都需要不断提高自身的综合语言运用技能。同时，老师还需要学习新的知识，进展新的教学策略，讨论如何援助同学形成有效的学习策略和文化知识，通过数学课程促进同学积极的情感和价值观的形成。 通过这次中学数学新课程培训的学习，倾听专家、同行们的报告，使我受益非浅,并要求自己在今后的教学中做到与同学共成长,不断追求新的自我。我会不断充盈自己并且实时总结和借鉴阅历，使数学教学工作更上一层楼。 中学数学青年老师培训心得

9、体会3 我有幸参与了这次数学培训，在学习过程中，我仔细听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革等各方面都学到了许多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的援助。总结如下： 1认识到老师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开老师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和阅历用于自己的教学。 2重视问题解决与讨论。在教育教学活动中能实时发觉问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到实时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。 3在推动新课改的过程中，必定会

10、遇到一些前所未有的新问题、新状况，要能在变迁与繁复的教育教学情景中进行独立思索和判断，并通过自己的讨论查找出最正确的教育教学行动策略和方案。 4擅长与同行沟通，学习借鉴他人阅历。不断学习新知识，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断汲取、筛选符合同学需要的观念和方法。转变同学学习方式，提高同学敏捷的数学应用技能 5知道一般概念和推理方法对运用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广知识，援助同学在掌控基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的数学方法。 总之，通过本次骨干老师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何

11、把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。 中学数学青年老师培训心得体会4 我有幸成为中学数学骨干老师培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，学员间的互动沟通，还有送培送教活动等。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数同学胜利地把老师“托”上了岸，但许多孩子却掉下了水。 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这

12、些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会： 一、通过培训，让我深刻地认识到更新观念的重要性 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是需要的，但抬头望天也是须要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。随着中学新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。当前以多媒体与网络技术为核心

13、的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式涌现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本转变。对于我个人而言，培训无疑是一场“实时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有援助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 二、通过培训，让我深刻地认识到老师师德的重要性 老师不仅担负着培育教育一代新人，而且要开发同学的聪慧，提高同学的技能，塑造同学的心灵，促进同学身心健康的进展。在新时期，老师的师德表达在加强自身的修养，要擅长通过各种渠道猎取大量的新知识和新信息，要为同学树立

14、终身学习的典范。我们作为骨干老师培训对象，更要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、发现型、制造型、创新型”的同学。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神能量，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给同学创设自由进展平台。培育同学健全的人格，突显其性格进展，是我们每一位老师的责任。老师要通过课堂教学，创设情景，给同学提供一个思维创新的平台，使同学的爱好、性格等得到进展，为社会培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。

15、三、搭建了一个很好的平台 让我们有一个特别好的相互学习的机会，还为我们建立了友情的纽带。 大家将自己教学中的胜利阅历相互沟通，共同提高。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，锲而不舍；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 四、培训只是一个手段，培训只是一个开端，学习永无止境 今后我会将在这里学到的新知识

16、尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，实时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习立场、求知精神、协作技能，从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 中学数学青年老师培训心得体会5 5月10日在兴福中学进行了“全县数学老师培训”，主要是针对初三复习讲了两节汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课老师谈自己的备课过程，然后是部分老师谈自己的看法或观点，最末还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理。通过这一天的学习，对这个第一年教毕业班的我来说收获太多太多。 一、在教学过程中要留意数学思想的渗透和学习方法

17、的引导。我们教学不能是机械的教学，应当通过一个题的讲解，老师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让同学通过我们的讲解能融会贯穿，举一反三。 二、同学是学习活动的主体，老师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。把课堂教给同学，给同学一个展示自我的机会，这样不仅可以激发同学的学习爱好，更重要的是提高了同学的技能，而且有时候同学会有更好、更适合同学的解题方法，何乐而不为呢？ 三、一节课胜利与否不在老师讲多少内容，而在同学会多少。假如一个问题同学彻底理解了、吃透了，变式问题只是巩固与应用。 四、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让同学在解决应用

18、的基础上理解体会，达到复习的目的。 总之，通过这次学习，我学到的许多。我会细细品尝，把学到的应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。 中数学老师培训心得体会5 5月10日在兴福中学进行了“全县数学老师培训”，主要是针对初三复习讲了两节汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课老师谈自己的备课过程，然后是部分老师谈自己的看法或观点，最末还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理。通过这一天的学习，对这个第一年教毕业班的我来说收获太多太多。 一、在教学过程中要留意数学思想的渗透和学习方法的引导。我们教学不能是机械的教学，应当通过一个题的讲解，老师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方

19、法。要让同学通过我们的讲解能融会贯穿，举一反三。 二、同学是学习活动的主体，老师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。把课堂教给同学，给同学一个展示自我的机会，这样不仅可以激发同学的学习爱好，更重要的是提高了同学的技能，而且有时候同学会有更好、更适合同学的解题方法，何乐而不为呢？ 三、一节课胜利与否不在老师讲多少内容，而在同学会多少。假如一个问题同学彻底理解了、吃透了，变式问题只是巩固与应用。 四、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让同学在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。 总之，通过这次学习，我学到的许多。我会细细品尝，把学到的应

20、用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。 中学数学青年老师培训心得体会6 在国培果实网培训中心学习深有体会!本次数学班培训，内容丰富，形式多样，有首席专家：史宁中(东北师范高校校长、教授、博士生导师中国教育学会副会长教育部义务教育数学课程标准修订组组长)主持专家：马云鹏(东北师范高校教育科学学院院长、教授、博士生导师，教育部义务教育数学课程标准修订组成员)王尚志 (首都师范高校基础教育讨论中心教授、博士生导师，教育部义务教育数学课程标准修订组成员)等教学专家的示范课。这种，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动沟通，面对不同风格的名师感觉是美满而又充盈的。在这里，使我更进一步了

21、解和掌控了新课改的进展方向和目标，从数学文化和素养教育的角度进一步认识了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面沟通 本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又安排了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行沟通，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。 二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为 通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从培训中，我们感受到了浓浓课改的气息，老师积极创新的意识;从专家的讲座报告中，我们体味了数学最前沿的理论，怎样才能成为讨论型的老师。通过本次学习活动给我很大的启示。 数学老师应有的教学方式： 新课程强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培育技能的关系，着重培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有性格的过程。老师应尊敬同学