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文档简介

1、第 第 页北师大版第四册捐书活动数学公开课教案 【教学目标】 1.结合“捐书活动”这一活动，探究连加的计算方法，并能正确进行计算。2.进展从表格中获得信息，提出问题及估算的技能。3.在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的亲密联系，感受数学在生活中的作用。【教学重点】进展同学的估算技能。在沟通连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。【教学过程】一情景创设为“盼望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设学校和民族学校这两所学校的同学们还静静地竞赛，他们都想为“盼望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书状况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”过程中涌现的问题吧！出示课件

2、，同学自主观测、争论，启发同学依据图表中提供的信息提出问题。师：这里就是学校捐书状况的统计表。谁能告知大家通过这张表你知道了什么？你们能提出和加法有关的问题呢？老师可以启发，例如：建设学校的捐书状况：1一、二班级一共捐书多少本？118+104=222本2二、三班级一共捐书多少本？104+95=199本3一、三班级一共捐书多少本？118+95=223本1想一想：建设学校三个班级一共捐书多少本？2列式：118+104+95=认真观测这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的？估算。老师请大家先来估量估量，大约会有多少本？说说你是怎样估量的。3算一算。你们认为自己估量的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。把你的计算方法在小组内和好伙伴沟通一下。二拓展应用1妈妈想买一个电饭锅，一辆自行车和一台收录机，依据画面上的信息，你来估量一下大略需要多少钱？2假如妈妈带1000元，想买着三样东西，够吗，假如不够，还差多少钱呢？3假如妈妈带500元，她能买其中的哪种商品吗？同学沟通完成，老师巡察，各小

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