某年下学期高三语文备课组工作计划

1、某年下学期高三语文备课组工作计划年下学期高三语文备课组工作计划一、教材分析p本学期两大教学任务：学考复习和高考一轮复习。在学考复习方面，教材内容为必修一到必修五的32篇考试篇目。从教材上来看，既有基础知识的掌握和基本技能的提升，也有迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的。在高考复习方面，借助于教辅资料，我们将分工合作，分专题有主次有系统地进行一轮复习。二、学情分析p根据前几次全校性的考试情况分析p，我们发现各层次学生对知识的掌握有着巨大的差距，同时也呈现出一定的共性问题，所以在复习时将侧重解决以下内容：（1）基础知识掌握不够扎实，失分较多现状；（2）现代文阅

2、读虽有基础失分很大，应加强技巧指导和训练； （3）文言文阅读能力弱，重点实词、虚词等掌握不理想；乏是主要原因；（4）古诗欣赏失分较大，读不懂诗歌和专业术语知识匮（5）作文，要么缺少鲜活的素材，要么对生活缺乏独特的感悟,因此，议论文论据不够新颖，不够典型，同时分析p往往泛泛而谈，缺乏以动人细节表现生活。三、教学目标论证能力弱，记叙文1巩固语文基础知识，提高综合运用能力2梳理知识网络，总结解题方法3强化阅读与写作训练，积累写作素材，提高学生写作能力四、提高质量措施依据新课标及考纲精神，结合我班的学生实际，确定年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。第 1 页 共 4 页在具体复习过程中，坚持学

3、生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。五、备课组活动安排如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学习中）一、教材分析p本学期两大教学任务：学考复习和高考一轮复习。在学考复习方面，教材内容为必修一到必修五的32篇考试篇目。从教材上来看，既有基础知识的掌握和基本技能的提升，也有迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的。在高考复习方面，借助于教

4、辅资料，我们将分工合作，分专题有主次有系统地进行一轮复习。二、学情分析p根据前几次全校性的考试情况分析p，我们发现各层次学生对知识的掌握有着巨大的差距，同时也呈现出一定的共性问题，所以在复习时将侧重解决以下内容：（1）基础知识掌握不够扎实，失分较多现状；（2）现代文阅读虽有基础失分很大，应加强技巧指导和训练； （3）文言文阅读能力弱，重点实词、虚词等掌握不理想；乏是主要原因；（4）古诗欣赏失分较大，读不懂诗歌和专业术语知识匮（5）作文，要么缺少鲜活的素材，要么对生活缺乏独特的感悟,因此，议论文论据不够新颖，不够典型，同时分析p往往泛泛而谈，缺乏以动人细节表现生活。三、教学目标论证能力弱，记叙文

5、1巩固语文基础知识，提高综合运用能力2梳理知识网络，总结解题方法第 2 页 共 4 页3强化阅读与写作训练，积累写作素材，提高学生写作能力四、提高质量措施依据新课标及考纲精神，结合我班的学生实际，确定年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。五、备课组活动安排如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学习中）一

6、、教材分析p本学期两大教学任务：学考复习和高考一轮复习。在学考复习方面，教材内容为必修一到必修五的32篇考试篇目。从教材上来看，既有基础知识的掌握和基本技能的提升，也有迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的。在高考复习方面，借助于教辅资料，我们将分工合作，分专题有主次有系统地进行一轮复习。二、学情分析p根据前几次全校性的考试情况分析p，我们发现各层次学生对知识的掌握有着巨大的差距，同时也呈现出一定的共性问题，所以在复习时将侧重解决以下内容：（1）基础知识掌握不够扎实，失分较多现状；（2）现代文阅读虽有基础失分很大，应加强技巧指导和训练； （3）文言文阅读能力

7、弱，重点实词、虚词等掌握不理想；乏是主要原因；（4）古诗欣赏失分较大，读不懂诗歌和专业术语知识匮（5）作文，要么缺少鲜活的素材，要么对生活缺乏独特的感第 3 页 共 4 页悟,因此，议论文论据不够新颖，不够典型，同时分析p往往泛泛而谈，缺乏以动人细节表现生活。三、教学目标论证能力弱，记叙文1巩固语文基础知识，提高综合运用能力2梳理知识网络，总结解题方法3强化阅读与写作训练，积累写作素材，提高学生写作能力四、提高质量措施依据新课标及考纲精神，结合我班的学生实际，确定年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用