幼儿园教师心得体会范文精选多篇

1、第14页 共14页幼儿园老师心得体会范文精选多篇幼儿园老师心得体会范文精选多篇篇一：踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师?在幼儿老师的师德标准里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿老师最根本的道德素养。一个幼儿老师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定

2、教育事业开展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强

3、师德师风建立也是全面推进素质教育和施行新课程改革的必然要求。首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光芒的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。其次，是对孩子无私的爱。老师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，理解他们的心理动态，很好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满

4、腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落-人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。实在进步思想道德程度和工作程度。坚持从严治教，进步

5、自身建立，在教学上要多加探究改革，努力进步教育艺术。(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创立和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。(二)加强效劳意识，保教并行。老师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下老师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。(三)学习阳光心态，做阳光老师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探究发现幼儿的纯真心灵。总之，我将努力进步自己教育教学理论程度和理论才能，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守中小学幼儿园老师职业道德标准

6、，做一名合格的人民老师，真心承受所有同仁的监视与帮助。篇二：xx年5月20日我有幸参加了xx市幼儿园骨干老师培训班的学习。感谢领导和老师们对问我的信任，给了我这次学习的时机，我荣幸，但更多的是责任、压力!我深知要想充分发挥骨干老师的骨干作用，只有不断学习、不断研究，才能不断的进步。培训的过程使我深深体会到领导们和讲师们的那份热情与用心，为我们的培训做了精心的组织和安排。讲座内容全面具有科学性和实效性。为我们今后的工作指明了方向，让我们承受了新知识、新信息和新观念。83、朋友是什么?朋友是久别不见聚会时的情调，是聚会时蓦然喝出的酒香，是开怀时郝然袒露的畅笑，是交谈时抑制不住的飞扬。朋友有你才有精

7、彩!这次的培训地点是我的母校xx幼儿师范学校，从xx年毕业后，重新踏入久违的校园，让我似乎又回到了学生时代。培训的开班典礼以一首义勇军进展曲作为开始，激昂的音乐振奋着我们每位老师的心。从张校长谈师德到汤教授、成教授和其他老师的精彩讲座中，让我又重新审视了我们的职业。做好一名幼儿老师只有学科的专业知识够吗?当然不够，还有最重要的师德。这个话题又让我们反思，因为近期关于老师的负面新闻较多。听了讲师们的讲座让我有了深深的感悟。借张校长讲座时说的一句话：“做人一辈子，要以人品为底子。”这些不只是我们怎样做好一位老师而是我们怎样做人。通过我们来让孩子们的身心得到全面的开展，让孩子们学会认知、学会做事、学

8、会共处、学会做人。孩子是祖国的将来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面的开展，而且开展的更好。通过听了36岁儿童学习与开展指南的解读及老师实用口语艺术和幼儿游戏的组织让我从中有所领悟。各年龄段的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以到达什么开展程度提出了合理期望。有了更详细、详细的认识，更加深化的来指导自己的教育行为。同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，到达家园合作一致化，使孩子开展的更好。听了这么多专家教授的讲座，虽然角度各不一样，但方向目的是一致的。让我们以正确的教育方法去教诲、引导我们的孩子。总之，当一名幼儿老师难，当一名优秀的幼儿老师更难。所

9、以我们需要加倍的努力，不断总结教育中的心得体会，以便更好的做好骨干老师带头作用。让我们一起为祖国的将来加油!篇三：继续解放思想，对我们老师工作有非常积极的现实意义。联络自己的工作实际，使我深化体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的进步，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、发奋有为的精神状态。只有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情况新问

10、题。要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，进步自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，进步业务程度，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断开展的客观实际变化而变化，敢于理论、勇于探究，打破习惯权力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。而作为老师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的将来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。老师是在

11、传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的安康，培养幼儿安康高尚的人格，老师要认真履行好自己的职责，要敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，不断学习、擅长考虑、勇于理论。一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，实在做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，实在做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不急躁，在学习中超越自我、展现自我!二要擅长考虑。“学而不思那么罔”，一个人仅仅学习而不考虑，那将

12、等于什么也没有学到。考虑是一种才能，运用自己所学的知识，按照正确的方法进展加工，去粕留精，转化为自己的东西，要敢于和蔼于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的探究中总结新经历，找到新方法，创造新理论，敢于探究、勇于理论、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，创业创新，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。相信，一个有创新的老师会培养出一群有创意的学生!三要勇于理论。就是要结实树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自己的专业程度!脚步达不到的地方，目光可以到达;

13、目光达不到的地方，思想可以到达。只要我们勤学习、善考虑、勇理论，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在理论中运用、在理论中检验、在理论中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好效劳，相信，我们的明天会更好!篇四：我通过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：幼儿教育需要创设有利于幼儿开展的时机与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿开展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分觉察他们的想象力，创造力为今后成长打下坚实的根底。其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿

14、情感，态度，才能，知识技能等方面开展。在以后的工作中，我会根据幼儿园教育指导纲要，结合本班幼儿的实际情况，制定实在可行的并灵敏地执行。最后通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原那么，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原那么说明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应进步自己的文化素质程度，通过各种教育活动的观摩，评价自己或别人的教育行为，互相交流，取长补短，进步教育质量，促进幼儿开展。篇五：教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业开展的根本。在当今深化教育改革，施行素质教育的过程中，我们更深化地体会到：教育的改革与开展，关键在于建立一

15、支高素质现代化的老师队伍，因此师资队伍建立是我们永久的主题。本期我们资队伍建立以幼儿园指导纲要精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿开展为本”的思想，以建立一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的老师队伍为目的。从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深化贯彻纲要。坚持把进步保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前开展，培养一支有较强专业化才能的老师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，本期我园又有11名老师从小学转岗而来

16、，他们的到来为幼儿园注入新的活力和活力，但是也为幼儿园老师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名老师中，只有6名毕业于幼师，近三年从小学转岗而来的老师有27人。而且幼儿园如今是一园两点，一共11个班级，如今的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不象原来的单纯老师和保育员，因此这给幼儿园老师队伍的开展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视老师队伍的建立，才能让全园保教质量越来越高。一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长面对今天我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。根据老师的需要，我们确立了老师培训的五个方面的内容，即：师

17、德培训、理论培训、教学理论才能培训、教育科研才能才能培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干老师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干老师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使老师真正进入培训的主体角色，较好地激发了老师主动参与的热情，让老师们成长于学习之中，开展于工作之中。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧

18、。假如没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败，所以老师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。二、利用帮带活动，进步老师专业成长的速度为了建立一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目的斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中 共同进步，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加名师工作室学习的欧德娟老师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大局部老师迅速地成长起来。为了进一步促

19、进老师的专业化成长，我们提供时机让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念和教学方法，我园的老师也很积极主动地向两位老师学习，办公室里、走廊上、绿树下，到处可听见她们在一起讨论的声音。本期的全员赛课活动，大家都积极认真地参与，许多年轻老师脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。三、重视教职工的思想素质的进步面对今天我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成

20、任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的爱好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，标准优化一日保教常规本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进展相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又互相配合。开展现场研讨，考虑怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目的、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。老师和保育员在工作中注重保教并