小班主题活动摸箱教案反思

1、Word - 3 -小班主题活动摸箱教案反思设计来源为了进展幼儿的感知觉，针对本班低龄幼儿对新鲜事物特殊感爱好的年龄特点，我通过废弃的玩具包装盒做了一个橘黄底色并缀满彩色小星星的美丽摸箱。摸箱里面放上小球、积木等各种质地的玩具，投放到玩具架中，静观孩子的反应。我想，摸箱的色彩这样醒目、美丽，孩子一定喜爱。活动目标1.引领幼儿参加嬉戏，感知不同材料的特点。2.引领幼儿用语言描述自己的发觉。3.进展幼儿思维和口语表述能力。4.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备摸箱(特征：橘黄色、惟独一个触摸口的封闭箱，内放各种不同质地、色彩、外

2、形的玩具)。活动效果美丽的摸箱进入感知活动区后，并没有引起孩子们很大的关注，惟独个别幼儿间或会蹲下来看一看，但不动手。我很惊奇，会不会是位置放的不合适，孩子看不到，才没有人玩儿呢?我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一段时光观看之后，仍然不见幼儿根据教师预计的办法去玩儿。为了启发幼儿的爱好、了解其中的问题，我打算亲手参加幼儿的嬉戏。当我坐在嬉戏区中摆布摸箱时，从我身边经过的佳依立即被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来，奇怪地望着我，随后李昂、默岚、思蒙也围了过来。这里面放着什么呀?李昂忍不住第一个发了问。里面有什么呀?其他几个人也七嘴八舌地附和着。猜猜看，里面会有什么?我故作奥秘地反问道。不知道!

3、大家边摇头边笑着说。要不你们来尝试?我鼓舞他们。李昂一听立即冲过来，把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海绵球，大家都高兴得跳了起来，几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试。他们绕着摸箱兴奋地玩着，一边玩儿一边还沟通着自己的感触。我正与他们沉醉在欢乐中，却发觉有几个孩子站在一旁看着，丝豪没被我们吸引。嘉欣，你也来玩儿会儿?闻声我的招呼，嘉欣渐渐地走过来，当心翼翼地向摸箱伸出手去。过了一会儿，他的手骤然停止了试探，浑身发抖了一下，手也立即抽了回来。我不解地问他：怎么了，嘉欣?里面有个东西咬我了。嘉欣撅着小嘴说。本来如此，我恍然大悟，最终找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正缘由怕摸箱担心全

4、。活动反思在投放材料之前，我设想过许多的可能：比如这一时期的幼儿对颜色艳丽、有声响、会动的物品感爱好，会主动玩儿摸箱，也有可能他们会拿着摸箱奇怪地问这问那，或者他们会争着拿摸出来的东西给我看等等。可事实上，我设想的这些情景都没有浮现，却引起了部分孩子的恐惊，这让我发觉了传统摸箱对于低龄幼儿的不足之处它的全封闭性。全封闭的摸箱给大一点的孩子带来的可能是奥秘感，会诱发他们去探究。而对于阅历少的低龄幼儿来说，它却弥漫了太多的未知因素，因而给孩子的感觉可能是担心全的;而孩子的平安需要得不到满足，就不行能产生主动的探究行为，也就不行能达到进展感知觉的目的。另外，在观看孩子玩的过程中我发觉摸箱惟独一个触摸口，也不利于多名幼儿嬉戏沟通，因此我打算将摸箱加以改进，以解决目前存在的问题。经过反复思量，我将摸箱设计为相对的两面有两个透亮的小圆窗户，另外相对的两面有两个能伸进手去摸的口。这样，孩