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1、Word - 3 -小班主题活动教案小兔儿乖乖 一、主题来源： 小兔儿乖乖，把门儿开开；快点儿开开，我要进来。一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，宛然让人又重新回到了美妙的童年时代。孩子们在故事中体悟了小兔子惊险与英勇，共享兔子们的成功与骄傲。 基于孩子们的年龄特点，我们这次挑选了民间故事小兔乖乖作为主题活动。处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为深厚的爱好，悦耳的故事内容、鲜亮的角色形象不仅能深深地打动孩子，也更能激活孩子们的想象力。活泼、可爱的兔子也正是孩子们喜闻乐见的动物形象。在本主题中，我们以幼儿感爱好的民间童话故事为切入点，并且希翼利用引领幼儿对文学作品的观赏与体悟，使

2、幼儿充分感触到民间童话出色的同时，深化体味兔子的聪慧、欢乐和英勇，从而产生进一步探究的欲望。 为了让幼儿对兔子获得更多丰盛而又直观的阅历，在各种有关兔子的探索和嬉戏活动中，我们希翼为幼儿营造宽裕、自然地氛围，使他们在与动物和睦共处的情境中，获得各种故意义的体悟。另外，值得一提的是，兔子以其独特的形象，在我们中国传统文化中有着特别的地位与寓意，在民间艺术宝库中，兔子的艺术形象数不胜数，尤其是以兔儿爷为代表，在人们心中它们是才智、和善、祥和的象征。我们挑选了兔儿爷等艺术作品与幼儿共同观赏，希翼孩子们对兔子的形象有越发丰盛的感触，并在此过程中对中国传统民间文化有初步的了解。 二、主题的开展和详细活动

3、： 阶段一：小兔儿乖乖开展主题下语言活动小兔儿乖乖，向孩子们正式介绍这个好玩的民间故事。老师和幼儿一起来观赏故事，感触小兔子的聪慧、英勇。老师运用生动的语言，激活孩子进一步了解故事的欲望。待幼儿认识故事后，我们将围绕这个故事，开展一系列活动。如音乐嬉戏活动我是长耳朵，让孩子在辨别音乐、提升对声音的分辨能力的同时，也让孩子体悟作为长耳朵小兔的骄傲感。美术活动兔子偶，让孩子按照自己的已有阅历，用半成品制作自己喜爱的兔子偶。如喜爱红眼睛的孩子，可以自己剪下红色眼睛给小兔贴上；喜爱短尾巴的孩子，就剪下老师画好的短尾巴贴上等。还可以让小伴侣用自己制作的兔子偶举行表演。 小伴侣举行小兔儿乖乖的故事表演。 阶段二：我和小兔子利用科学活动可爱的小兔子、兔子吃什么来让孩子更深地来了解兔子的形象特征。让孩子们了解，兔子不只是有白兔一种，还有灰兔、荷兰兔等无数品种。我们通过自然角，在自然角养殖一只小兔子，让小伴侣观看兔子的样子，将喂小兔子的任务交给小伴侣。这样做既培养了孩子的耐心，也培养了他们的责任心。我们会把小兔子这一角色融入到各种嬉戏活动当中。利用这个阶段，小伴侣能够越发了解兔子，知道小兔子是一种很可爱、很柔弱的小动物，需要我们的照看和庇护。以此培养孩子庇护弱小的好品质。 小伴侣摩挲着小兔子！ 阶段三：民间的小兔子在教学活动兔儿爷、小兔剪纸、十二生肖中，我们将重点向孩子们介绍兔子在民

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