教学工作计划新版2022

1、第23页 共23页教学工作方案新版2022教学工作方案新版2022多篇为的，但愿对你的学习工作带来帮助。教学工作方案有哪些?学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。共同阅读教学工作方案最新2022精选5篇，请您阅读!一、班级常规分析p 本学期本班共有学生35名，其中新生4名，男生15名，女生20名，年龄在45岁之间。幼儿风升入衔接班，由于生活环境的全面变化，表现出了一些不适应和不习惯。由于孩子们大都从幼儿刚升入衔接班的，对于学校的一日生活都有一定的认识，在晨间活动、盥洗、餐点、饮水、睡眠、漫步、离园这些方面都做的较好。不过衔接班的生活环境确实和之间有极大的不

2、同，孩子们需要从新误认、适应环境，并学会自我保护，另一方面经过时期生活有些孩子的某些生活习惯有所破坏，需要老师及时引导、教育。对于新入班的孩子，他们将面临更大的挑战不仅要适应新的环境、新的老师同学还要克制对家人的依恋。在生活上我们会给他们较多的关注和关爱，帮助他们自然、迅速的融入新的生活，并在这个过程中迅速成长，学习生活常规。对于老师，通过学校的各种培训、学习，我们老师对于学校的规章制度是知晓的，但仍然会出现一些工作上的问题，其主要原因在于惰性和对工作的态度。当然，我认为我们老师对工作都是热爱的，对幼儿也是用心、用爱呵护的，但是偶然还是会有些惰性和自己的小情绪。应遵循教育教学原那么，以重德修身

3、，育人为本，同时遵循规律，重视根底，从而扫清障碍，排除干扰。要不时的找出关联，探究方法，不断地反复练习，到达学以致用。二、保教工作根据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。标准幼儿一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，开展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐开展。1、保育工作做好晨检记录和保健工作，完好填写晨检及一日观察情况表。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项平安、保健工作。另不让幼儿带不平安物品入园;管理好病儿药品，防止幼儿吃错药。教给幼儿一些平安知识，强化了幼儿的平安

4、意识和自我保护才能。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、催促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病从口入。加强幼儿处理才能的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书馆、摆放鞋子。杜绝一切不平安的隐患(如洗法精、消毒水、刀和别的锋利物品一定放在幼儿够不着的地方)。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的.清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染拒之门外。为孩子营

5、造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、安康平安的生活学习环境。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是才能稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神相貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿可以安康茁壮成长。2、教育教学工作根据幼儿的兴趣和开展目的，结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的时

6、机，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的开展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并受用多种形式对幼儿进展训练，严格，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规那么。重点培养幼儿的阅读才能、进步幼儿的讲述才能。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学惯用完好的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的才能，利用空余时间开展故事比赛活动。培养幼儿绘画才能，建立本班特色。通过一年的学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些舞蹈等技能训练，使我班的手工也能在期末展示出来。结合节日开展好各

7、个庆贺主题活动。本学期的节日很多：老师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆贺主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的日常管理，如晨间日常检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿在整日的活动中不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。进步自己的责任心，细心排除一切不平安因素。四、班级管理1、认真制订好月、周、日方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。总结上

8、一周中的缺乏之处，并对上周教育内容进展反思，同时做好详细地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进展及时改正，保证教学质量。2、管理好班级财物，每天检查_是否锁好in让班级财物丧失;坚持教室的通风及室内外环境的清洁，每天一小扫，每周一大扫，定时消毒，保持教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。3、对于做错事情的幼儿，用鼓励代替责罚，不对幼儿进展体罚，真正做到关心每一个孩子。五、家长工作1、根据本班详细情况，有针对性地出好家园共育栏，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时理解幼儿在园情况。通过网络，及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况。开展手机联络，让园内信息让家长理解，保

9、证信息通畅。2、利用早晚接着幼儿的环节，及时与家长沟通。理解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进展理解。再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起讨论教学上的问题，一发现问题及时讨论。3、通过家访、电访、信息访、面访、网络等多种形式与家长保持亲密联络，及时交流幼儿的生活学习情况，与家长共同配合，进步幼儿的学习生活。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。我班大局部幼儿通过一年的幼儿园生活，自理才能有了较大进步，良好习惯逐渐养成，认识才能有所开展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手才能较差，社会交往技能差。结合本班详细特点，我班3位老师共同协商

10、，制订如下方案：1、美化新教室，丰富家园联络栏的内容，设置一个有本班特色的活动区美工角。2、加强早操训练，增加活动器械，进步早操质量。3、进步幼儿生活自理才能，特别是自我效劳才能：拾掇餐具、洗碗、折叠整理被盖。4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规那么，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。5、搞好十月“家长开放活动”6、据家长和幼儿的需要增设优质效劳内容如：和坐车的幼儿家长保持 联络、增设小药箱。1、提早做好幼儿入园的一切准备工作，清扫卫生、编号、调整座位和活动区，理解新生情况，旧生入园。2、让幼儿尽快适应新环境，稳固已养成的良好行为习惯，并

11、培养其自我效劳才能。3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、平安事故的记录。4、每周周五三位老师一起进展一次班务会，分析p 本周工作情况，调整、改良工作方法及进程。1、家园联络栏：除月目的、周方案、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质效劳栏。2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资搜集材料，每月更换或添设。3、教室布置：在原有的根底上进展更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，表达以儿童为本的教育目

12、的，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。(一)安康领域1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续2、培养幼儿自我效劳才能：擦桌子、洗碗、整理床铺。3、加强幼儿平安教育，知道远离生活中不平安的地方，积累“注意平安”的生活经历。4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。5、练习投掷、滚球、平衡等动作。(二)语言领域1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。4、学惯用简单的反义词表示相反的意思。5、学习现代英语地一册，培养学习英语的兴趣。(三)科学领域1、尝试从不同

13、角度观察物体，并用语言描绘。2、获取探究事物规律的经历。3、稳固对几何图形的认识，开展幼儿的分析p 判断才能。4、正确认读数字110，感知5以内数的形成，比拟5以内数的数量关系。(四)社会领域1、学习适应新环境，体会到自己的成长。2、愿意与同伴分享自己的东西。3、能遵守成人提出的规那么，引导幼儿学会自我控制。4、引导幼儿理解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。(五)艺术领域1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进展歌表演。2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进展大胆的联想。

14、1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联络，交流教育心得。2、办好家庭与班级的联络栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。3、对个别幼儿进展有方案、有目的的家访。4、定期召开家长会、面对面的与家长进展交流。5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式理解幼儿园的教育方法，理解老师工作情况，增进与老师的情感联络。1、积极参加园内各项业务学习，深化领会纲要精神，认真学习专业技能。2、班内三位老师亲密配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。5、设置“小药

15、箱”，与坐车幼儿家长保持 联络。6、每周做一次班内情况分析p ，调整、改良工作方法，详细填写班务日志。一、指导思想：紧紧围绕学校的各工程标任务，以进步课堂教学效率为核心，认真施行“面向全体、分层指导、分类推进，大面积进步教学质量”的战略，加强调查与研究，更新理念与手段，重视总结与交流，突出效劳与指导，强化专业引领，倡导同伴互助，积极开展基于学校，始于问题的校本教研活动，进一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升学科品位，全面进步教学质量。二、工作思路：1、加强新课程施行研究，进步课堂教学效益。2、加强中考指导与管理，进步初中教学质量。3、改革学科教研的机制，进步教研活动实效。三、工作重

16、点与措施：(一)继续加强老师队伍建立，进步队伍素质。1、定期组织老师学习，进一步加强师德和教风建立。每周定期进展师德教育与培训，强化广阔老师的效劳意识，不断增强老师的教育自控才能。加强管理中的情感工程建立，进步老师民主参与学校管理的意识，增强主人翁责任感，树立校荣我荣的思想，共同为学校的开展而努力。2、强化业务学习，利用一切可行的途径，扎实有效地做好老师业务培训工作。加强校内与校外之间的横向联络，积极参加各级各类教研活动，拓宽老师视野，进步认识层次。组织老师参加各级研讨会，把握教学改革方向，理解教改信息，进步课堂教学效率。增强质量目的管理意识。4、创新校本教研的形式和途径，加强对弱势学科的教学

17、督导、研究。鼓励老师带着问题教研，开发校本教材;积极开展老师业务交流，倡导同伴互助，以老带新，发挥骨干老师的引领作用，创造浓重的学术气氛。把每学期每人一堂优质课、一个自己创作的课件、一篇教学总结或论文及青年老师根本功比赛扎扎实实地开展起来，逐步进步所有老师的教育教学才能。(二)全面落实教育教学工作责任制，施行质量目的管理。充分发挥教务负责人、备课组长及班主任的教学研究、教学管理、教学指导、教学效劳的职能，认真制定学期教学目的、措施和奖励评价方案，实行管理两条线，确保学校教学方案层层落实，力争实现新的打破。1、以班主任为中心，班级施行班主任负责制。班主任要团结本班任课老师，通过抓学生思想、抓班风

18、、学风、考风建立，保证本班各科成绩稳步进步，促进学生的全面开展。2、以备课组长为中心，充分发挥学科团队在教学管理和老师专业成长中的主阵地作用。抓好每周一次的集体备课，认真落实学校对每个教学环节的要求，每次备课做到三保、三定。三保：即保时间、保人数、保质量;三定即：定时间、定内容、定中心发言人。真正做到研究教材、协调进度、团结协作;加大对集体备课的考核力度，突出对备科组的整体考核，促进整体素质的进步。3、本学期各年级教学质量管理目的是：初一年级：注重小学与初中的知识衔接，加强学法指导，使学生尽早适应新阶段的学习，培养良好的学习习惯。初二年级：加强对三年制教材教法和教学进度及学生学法的指导与研究，

19、以严格各项标准为根本目的，强化管理，标准教育教学行为，努力进步年级整体教学质量，最大限度地控制两极分化的产生。初三年级：认清中考面临的形势，认真总结08中考经历，不断强化目的管理，并层层分解落实。开展月考、模拟考及考后总结，引导老师打好学科组团体战，班级团体战，盯住尖子生、关注希望生，狠下功夫、责任到人，攻坚弱势学科，力争20_中考获得更为优异的成绩。(三)强化教学管理，标准教学过程，进步教学质量。1、健全教学质量动态管理机制，加强教学环节的检查指导。每人每周至少听一节推门课，备课组长每学期至少听10节本组老师推门课，并及时反应意见;通过听课、学生座谈、学生评教等多种方式，准确掌握教学情况，对

20、教学根本环节、常规教学考核评价，增强教学管理工作的科学性和民主性。保证老师坐班、备课、上课、辅导、作业修改、考试等环节标准认真，教学秩序井然。加强教案的标准性、实用性，注重做好教学反思与后记，为后续教学打好根底，增强老师的自觉性和责任感。2、严把作业、考试、质量分析p 关。各年级、各学科作业要精选、精练，有留必收，有错必纠，有练必评，夯实学生根底。搞好单元、阶段检测，做到小坡度、快反应、段段清;以考风促教风、正学风。期中、期末考试严格监考、认真负责、阅卷细致、考后总结等制度。每次考后各学科老师要认真进展学科质量分析p ，充分运用考试手段，检测教学现状，调整教学过程、改良教学方法、研究教学策略，

21、进步教学质量。3、拓宽教学渠道，促进学生全面开展。加强对辅导过程及效果的检查与考核，保证教学活动的方案性和实效性。各学科组要在年级协助下积极创造条件，结合学科特点，广泛开展学科竞赛、专题讲座、朗读会、演讲会、报告会、文艺体育比赛等多种形式的集体活动，以拓宽学生的知识面，开展学生个性、特长，进一步调动学生学习积极性。使学生在丰富多彩的课余活动中增长知识和才能，增强集体荣誉感。四、月份教学工作安排。三月份：1、制订各学科教学方案、教学进度。2、召开学科主任、备课组长会议，布置学期教学、教研工作，制订方案。3、四月份：1、各学科第一次月考。2、召开新教材研讨会。3、各年级抽查学生作业，理解作业量及老

22、师修改情况。五月份：1、各年级进展期中考试及质量分析p 。2、“公开课”听课、评课活动，教学开放周活动。3、组织教学常规检查(教案、作业修改、学生座谈会)。六月份：1、公开课活动总结、评比。2、各学科教学论文、教学案例、教学课件征集评比。3、各年段对学生进展老师教学情况的问卷调查。4、七、八年级学生第三次月考，九年级学生做好中考准备。七月份：1、期末考试发动、期末复习考试。2、教学教研工作总结;年级组、备课组工作考评。3、期末检测质量分析p ，老师完成学期业务档案并上交。认真贯彻学校工作重点，通过校本教学进一步培养学生的理论才能和创新精神，培养学生广泛的兴趣爱好，实在进步学生的思维才能，学习才

23、能，创造才能，为把学生培养成社会建立的英才奠定坚实宽厚的根底，本学期我们校本教学结合学生实际情况制定了以下的20_20_学年第一学期校本教学工作方案：一、指导思想认真贯彻学校工作重点，落实课程改革的总体目的，逐步形成“以人为本，以校为本”一点带面，全面推动的办学理念。为全面进步校本教学质量，促进老师钻研教材，转变教育教学观念，把握新教材重点、难点，进步校本教学质量。二、任务目的1、立足于学生的生活世界，选择恰当的学习内容，从实际运用出发，针对性地教学，把学科知识加以融洽，并与日常生活亲密联络起来。2、通过多种途径为学生提供详细实现情境，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会活动中。3、

24、表达因材施教原那么，关注学生个性差异，让学生都能找到合适自己的位置。4、在详细活动方式上，尽量采用参观、调查、实验、操作等能调动学生多种感官参与。三、方法和措施1、根据教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。2、通过听评课和研讨会，促进校本老师的经历和信息交流，进步老师的业务程度。3、鼓励校本老师充分利用多媒体进展教学，发挥直观教学的作用。4、结合本校实际情况，举办多种形式的校本活动，激发全体师生的学习科学的兴趣，丰富校园文化生活。以上是我本学期的校本教学工作方案如有缺乏之处请各位领导批评指正。一、学生情况分析p 我班的整体素质较高，绝大局部学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成

25、，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在老师的引导下，已经比拟深化地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对别人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、才能等都得到了较大的开展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要老师做进一步的引导，使他们沿着安康的道路一步一步前进。二、教材分析p 该教材根据根底教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可

26、读性和兴趣性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元，每个单元下设了36个主题，各主题下分设三级主题。各单元体例构造如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生考虑或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生进步一种考虑方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵敏。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经历进展反思和整理，深化地感受自己、感受别人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、

27、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是表达学习过程、呈现学习成果，使学消费生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。三、指导思想1、积极转变观念(1)树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学形式尤其是说教式德育形式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。(2)树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性开展于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的安康成