声现象复习课教案

1、声现象复习课（2课时总第19-20课时）教学目标：.复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。.使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。.会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题教学重点：声音的产生、传播、声音的特性、噪声及声音的利用。教学难点：声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制教学过程：（第1课时总第19课时）一、知识梳理：（教师边讲基础边穿插础题目练习）：1.声音的产生：A.物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。B.固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可

2、使固体振动发声。C.也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。D.气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。2.声音的传播A.传播声音的物质叫做介质。传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有丫固“液”气。15空气中声音速度为340m/s。C.人听到声音的条件：A.声源在振动发声B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好：教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成

3、起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。D.声音的三个特性：A.音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。决定音调的因素：频率（教师再将一下频率的概念、单位）人的听觉范围：20Hz20000Hz超声波：高于20000Hz的声音。人听不到这种声。次声波：低于20Hz的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。A.响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。教师比较频率和振幅的不同。B.音色：某种声

4、音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。.噪声：物理定义：物体无规则振动产生的声音。环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。噪声的控制：从三个方面实施。.声的利用：声音中含有信息：声音可以传递信息。回声：回声定位声音中含有能量:超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。二、课堂训练题目精选A.本章知识点填空.声音是由发生体的而产生的，物体的停止，发声也停止。.声音靠来传播，真空不能传声的原因是它不能形成；可见，声音传播时是以的形式

5、传播的。在固体、液体和气体中，一般而言，声音的速度大小关系是V固V液V气。声音在15的空气中的速度为m/s。声音在到达人耳的过程中，经历了振动，然后这种振动经过的传导，最后到达人脑的中枢才形成声音的。人的颌骨、头骨也可传声。这叫做传导。有时，医院会利用超声波来给病人去除结石，说明声音可以传递。又如，人们利用超声波清洗精密仪器，也是利用了声音可以传递，从而把灰尘振掉。.回声是由于声音碰到障碍物后而回来的声音;人的耳要听到回声，回声和原声传到人耳的时间间隔要达到s,也即障碍物离原声的距离至少要达到m。所谓的“回声定位”就是利用了声音的原理，这方面的应用有。.“土电话”在“打电话”时，发声者发声后，

6、声音通过土电话的细棉线的而达到对方的耳中。.音调是指声音的，也即通常讲的“调子高低”问题，或声音的“尖不尖”问题；它是由物体振动的来决定的。超声波是其超出了Hz的声音，次声波则是振动频率20Hz的声音。.响度是指声音的，也即通常讲的“嗓门大或小”问题。它是由物体振动的来决定的。.减弱噪声的方法：。.小明是个乐器迷，爱玩弄各种乐器。一次，他在房间里分别弹了二胡、琵琶和笛子，但外面的同学一下子就讲出乐器的名字。这是靠区别各乐器的来区分的。三、知识应用.遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡翁作响，这种声音是由于的而产生的。当有人敲鼓的时候，如果在鼓面上刚好有几粒沙子，则可看到沙子跳动起来，据此可

7、知，。.在一个玻璃钟罩里有一只电铃，通电时，可以清楚地听到电铃的声音。但如果用抽气机把玻璃钟罩里的空气全部抽掉，通电后，人将“能”、“不能”)听到声音，由此说明。.正在钓鱼的人总是不愿讲话，是因为，会把鱼吓跑的。.在录音机正前面约6cm的地方点燃一只蜡烛，并且使烛焰对着扬声器的中央，当打开录音机并使录音机发出强烈的节奏，则你可观察到的现象。据此，可以说明。.“声音的三个特性”考题(1)“震耳欲聋”是指；(2)“声音刺耳”是指；(3)“小芳的歌唱得比小红的好”，这指的是两人的声音的的好坏；(4)收音机、电视机上的“volume”旋钮所控制的是声音的；(5)人耳很容易区别笛子、二胡的声音，是靠辨别

8、他们的;(6)弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器-拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器的发出声音的;(7)女高音歌唱家的“高音”是指;(8)初中男学生的声音浑厚而沉闷，是他们的声音小；(9)“低声细语”是指小；(10)“这首歌音太高”是指声音的;(11)一名男低音歌手正在放声歌唱，而女高音歌手则为他轻声伴唱。前者指的是声音的，后者指的是声音的；(12)购买音响设备时，总要考虑其“保真度”，这是指保持原声的。.笛子发声是管内的空气柱发生的结果.15.当一场大雪过后,大地银装素裹,这时,你会发现,周围特别安静.原因是.四.本章自测题(学生做，老师后选讲)(第2课时总第20课时)一、选择题

9、：TOC o 1-5 h z.手指拔动琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是()儿手指B.琴弦空气D.弦柱.声音在下列介质中传播最快的是()儿空气B.汽油C.钢铁口.真空.在月球上的宇航员，即使相隔很近，也要靠无线电话交谈，这是因为()B.月球上的温度太低D.B.月球上的温度太低D.月球上没有空气C.月球表面凹凸不平，吸收了声音TOC o 1-5 h z.两人不用通信设备就能交谈的情况是()A.在月球上B.在一间漆黑的房子里C.分别站在海拔1km的山顶和山脚下D.在两架同向飞行的超音速飞机上.擂鼓人大力擂鼓，是为了使鼓声()A.升高音调B.增大响度C.改变音色D.以上的说法都有可能6.盲人

10、善于分辨不同人的声音,这主要是因为不同的人发出的声音各有()A.独特的音调B.独特的响度C.独特的音色D.不同的声速7.在剧院的墙壁上常常涂上一层凹凸不平的材料,这是为了()A.美化墙壁B.防止声音发生干扰C.防止声波被减弱D.无法判断8.把相同的几个杯子盛上不同的高度的清水,用筷子敲击它们,可以听到高低不同的声音，其原因是()A.音色不同B.响度不同C.音调不同D.以上都有可能.在百米赛跑时,终点的记时员为了记时准确,在记时时,应()听到发令枪声的同时立即按下秒表看见发令枪散发出白烟时立即按下秒表凭自己的掌握,听到枪声或看到白烟都可一看到枪的白烟立即按下秒表.下列现象是利用了回声的是(A.渔

11、民利用声呐探测鱼群B.录音棚内用软泡沫隔音C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫D.雷雨天时,先听到闪电,后听到雷声控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（）A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）A.响度B.音调配频率D.音色下列关于声音的说法中不正确的是（）A俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量下列关

12、于声现象的说法中，不正确的是（）A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声二、填空题（每空2分,共30分）.在15的空气中，声音的速度是m/s;这比在水里的传播速度.一切、和都能传声，不能传声.俗话讲的“震耳欲聋”、“声音刺耳”和“闻其声知其人”指的分别是声音的、和.、图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法.abcde.如图3所示,在试管里装入深度不同的清水,然后按A到B的次序往各个

13、试管口轻轻吹气，这时，各个试管发出的声音的音调越来越,原因是:这种声音是靠振动而产生。20、我国古代有诗曰余音绕梁，三日不绝”这是指现象;“掩耳偷铃”则是在处减弱噪声；“曲高和寡”中的“高”是指.21、某人对着山崖大喊一声，3s后听到回声，该人离山崖的距离是米。图3三、声学计算题22、利用声纳向海底发射声波并测得到收回回波所用的时间为4s,求海底的深度（海水中的声速为1450m/s）。23、由880m远处的火车通过铁轨传来的声音比从空气传来的声音提早多少时间？（铁轨传声的速度为5200m/s）.24、一架飞机的飞行速度是声速的3倍,在6000m的高空水平飞行.当你在地面听到飞机在头顶正上方的轰

14、鸣时，飞机已飞到你懂得前方多远的地方（水平距离）？（v340m/s）约18km.声25、某学生百米赛跑的成绩是14s,这是体育老师在看到发令枪的火光时立即按下秒表记下的成绩.如果旁边的另一同学听到发令枪声后才按下秒表，那么他的记录成绩应是多少？26、一列火车以72km/h的速度驶向一山谷,在离山谷540m处司机按响汽笛.试求经过多少时间司机才可听到回声?此时,汽车行使了多少路程?一、声学实验题27、已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。(l)实验器材：(2)实验步骤：(3)

15、实验分析与结论：1、2007年中考，声现象的命题重点仍然在于如下几个考点：(1)最热门考点：声音的产生和传播；声音的三个特性：音调、响度和音色。下面请看2006年全国各地在这两个考点上的考题：A、（06年福建泉州）南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦产生的；琴声是通过传到人的耳朵的。B、（06年广西桂林）在“探究声音的产生”的活动中，同学们体验到了发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用的方法得出结论：声音是由物体产生的。C、（06黑龙江）编钟是我国古代春秋战国时期的乐器

16、。用相同的方法敲打大小不同的编钟能发出不同的声音。D、（06河南）小提琴发出的悠扬的琴声是靠振动产生的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的。E、（06江苏）日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音的；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。可见，声现象中关于声音的产生以及声音的三个特性，是考生所必须掌握的。当然，各个地方为了体现地方特色，会根据本地区特有的风土热情，从中命题（如06年福建泉州的题），这也是升学考试的一个显著特色。F、（06江苏淮安）在城市的高架道路的部分路段的两旁，两侧有3m左右高的透明板墙。安装这些板墙的目的是（）A、保护车辆的

17、行驶安全B、减少车辆的噪声C、使高架道路更美观D、阻止汽车排放的废气G、（06江苏常州）刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波（）A、速度太快B、响度太小C、频率太高D、频率太低虽然关于声现象的考查题型不会就这些，但其考查形式变化不大。热点考点的地位不会改变。同学们经过此卷的系统练习，应是把握较大的了。附：参考答案A部分：1、振动振动2、介质声波声波鼓膜听觉神经听觉中枢骨能量能量3、反射0.1174、振动5、高低频率频率20000低于6、大小（强弱）振幅7、在声源处减弱在噪声传播途径中减弱在人耳处减弱8、音色B部分：9、高压线振动发声物体在振动10、不能真空不能传声11、空气、水都能传声12、烛焰在摇曳声音