人教版小学科学上册五年级科学上册-四-运动和力-1-课件我们的小缆车

1、我们的小缆车运动和力 第一课我们的小缆车人力电力发动机的动力马力生活中的科学人力电力发动机的动力马力生活中的科学人教版小学科学上册五年级科学上册-四-运动和力-1-课件人教版小学科学上册五年级科学上册-四-运动和力-1-课件陆地上的缆车吊缆 缆 车钢缆绳的拉力各种缆车轨道缆车陆地上的缆车吊缆 缆 车各种缆车轨道缆车高山缆车轨道缆车钢缆绳的拉力高山缆车轨道缆车钢缆绳的拉力实验前提示：先将所需工具从工具盒里取出，做好实验准备。其他工具保持原位。所需工具共四项：1、车身 一个2、车轱辘 一对3、白色线 一根4、小垫圈 一袋实验前提示： 安装一辆【小缆车】安装图：方 向 ？ 猜测一下，挂几个小垫圈 刚

2、好使小车运动起来？小垫圈 安装一辆安装图：方 向 ？ 猜测一下，挂几个小垫圈小提示：1.小垫圈要一个一个的增加。2.应轻轻的将小垫圈挂在曲别针上3.保持安静。小提示：1.小垫圈要一个一个的增加。2.应轻轻的将小垫圈挂在结论：要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力。结论：要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力。拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？我们的 推测：这个对比实验该怎么做呢讨论：拉力大，小车跑得快拉力小，小车跑得慢拉力大小与小缆车运动的快慢我们的 推测：这个对比实验该怎么做（3）小组要分工明确。（2）控制好小车运动的距离, 每一次实验以规定好的一点为起点，桌沿为终点。（1）成倍的增加铁

3、垫圈，观察小车的运动速度是怎样变化。（4）实验完成后，迅速将物品收拾好。温馨提示：（3）小组要分工明确。（2）控制好小车运动的距离, 每一次实拉力越大,小车运动得越快。结论：拉力越大,小车运动得越快。结论：思考：垫圈起了什么作用？是什么力拉动了小车？思考：垫圈起了什么作用？是什么力拉动了小车？“重力”的概念： 在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受一个竖直向下的力，这个力就是重力。“重力”的概念： 结论1、由于（地球的吸引）物体都受到一个（向下）的拉力或压力，这个力就是重力。2、水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面.这些运动都是因为（受到自身重力）的作用。结论1、由于（地

4、球的吸引）物体都受到一个（向下）的拉力或压力课外探究：静止的小车有没有受到力的作用？课外探究：静止的小车有没有受到力的作用？1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力我们的小缆车快垫圈个数垫圈的重力1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 A、压力 B、浮力 C、重力2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。 A、车身 B、缆绳 C

5、、缆绳一端的重物的重力 3、重力的方向总是（ ）。 A、向上 B、向左 C、向下 4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。 A、越快 B、越慢 C、不一定 CC我们的小缆车CA1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 C5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。 A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来 AA我们的小缆车5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 AA1、地球上的任何物体都受到重力的作用。（ ）2、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（ ）3、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（ ）4、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（ ）5、垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（ ）6、重力的方向总是竖直向下的。（ ）7