小学三年信息技术教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学三年信息技术教案 信息技术Information Technology，缩写IT，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。下面我在这里为大家用心整理了几篇小学三年信息技术教案，希望对同学们有所扶助，仅供参考。 小学三年信息技术教案1 一、教材分析 本课是在第10课的根基上，进一步学习另一种选择布局嵌套选择布局程序的编写，这种选择布局可以对更加繁杂的处境举行判断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。 二、教学目标 1、学识性和技能目标 了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择布局程序的含义。 2、过程和方法目标 1学会在机器人上安装和使用碰撞

2、传感器； 2学会在编写程序时应用嵌套选择布局； 3能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。 3、情感性目标 让学生在练习中体验高兴、告成、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，提高学生相互交流的才能， 三、教学重、难点 1、教学重点 1碰撞传感器的安装与使用； 2编写含有嵌套选择布局程序。 2、教学重点 1编写有嵌套选择布局程序； 2如何在日常生活中应用碰撞传感器。 四、教学打定 与碰撞传感器有关的视频。 五、教学过程 1、设置情境、导入新课。 屏幕表示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。 教师：为什么它们碰撞后会自动变更方向呢？今天，我们就来

3、学习这个原理。 2、分析、安装碰撞传感器原理。 教师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简朴阐述一下碰撞传感器工作原理，使用留神事项。 教师演示如何安装碰撞传感器。 学生分组安装，教师指导扶助。 教师再次阐述安装方法、检测程序。 3、学生练习碰撞行走。 斟酌：看书P74流程图，斟酌机器人受到碰撞后怎么办？ 学生分析，交流汇报。 教师根据学生汇报方法举行设置，完成后演示机器人碰撞行走假设不行，试着让学生想想理由及解决手段。 教师演示正确的设置方法，并根据学生汇报处境举行更正，说明理由。 学生分组合作，教师指导扶助。指点学生安装的接口号 小组表演，大家点评。 4、强化练习、稳定学识。 请同学们完成

4、书中试一试练习内容。 5、总结评价。 教师引导学生对本课学识举行小结，并结合自己的学习收获，回复教材中的评一评内容。 小学三年信息技术教案2 教学目标 1、熟谙窗口的组成以及窗口的各种操作。 2、掌管鼠标的双击。 3、进一步练习鼠标操作。 教学重难点 窗口的介绍。进一步了解嬉戏规矩，熟悉并学会纸牌窗口的根本操作，同时掌管玩纸牌的技巧。 教学打定 课前打定好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 课时安置 一课时 教学设计 1、复习进入纸牌窗口。 开头程序附件嬉戏纸牌 2、熟悉纸牌窗口。 标题栏菜单最小化化关闭按钮 3、窗口的根本操作： 最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮 化：单

5、击化按钮，单击恢复按钮 窗口大小变更：没有化状态，拖放窗口的边界或角落。 窗口位置的移动：没有化状态，拖放窗口的标题栏。 4、玩纸牌的技巧： 在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。 应先考虑堆牌区牌的移动。只有当全体可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。 在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。 将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。 5、练习： 开启纸牌窗口，调整窗口的大小。 双击桌面上我的电脑图标。 玩纸牌，并查看纸牌窗口底部的得分。 板书设计 玩好纸牌

6、双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。 小学三年信息技术教案3 一、教学目的： 1、认知目标是掌管卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置举行调整。 2、才能目标是通过和谐搭配各种贴图，进展想象力和思维才能，培养察觉问题、解决问题的才能。 3、情感目标是在活动过程中激发喜欢生活的情感。 二、教学重点：利用图库中的贴纸举行创作。 三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。 四、课前打定：制作好相关的范例。 五、教学过程： 一创设情境，激趣导入 师：小挚友们好！今天动物们真欣喜，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些喜悦的情景

7、，这可怎么办呢？ 长颈鹿记者想请我们小挚友们协助，把联欢会的喧嚷场景画下来，你们容许帮它吗？ 老师开启金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。 一天，动物们在小河边召开联欢会背景选择，合成背景，猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上图片上下翻转；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，淘气地蹲在树枝上图片旋转，不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛图片左右翻转，兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放图片缩小联欢会连忙就要开头了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫图片移动。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大

8、莽蛇。图片的删除，还是 二探究尝试，合作学习 师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物加入？ 学生开展想象：时间可能是白天、夜晚或入夜；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；加入的动物还有好多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。学生各抒己见 同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？选择场景，然后怎样？动物登场结果怎样？保存文件下面我们同学合作试一试。 任务：找到金山画王笔中的卡通画库。 师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？ 请一学生做小老师转播学生屏幕，演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。 任务：找背景。 师生谈话：要画联欢会首先得画场地找背景。方才小河边的美观环境老师是怎样画出来的引出背景图片组合问题？谁来说说。请一学生做小老师转播