小学五年级信息技术教学工作总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学五年级信息技术教学工作总结 小学五年级信息技术教学工作总结 总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后举行回想检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以扶助我们总结以往思想，发扬劳绩，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的小学五年级信息技术教学工作总结，接待大家共享。 小学五年级信息技术教学工作总结1 本学期，我承担镇沅直属小学五年级5个班的信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是根基教导课程改革和进展的需要，又是小

2、学素质教导工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦，也在工作中察觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰见的问题我要专心斟酌想手段解决。本学期我主要做了这一些工作： 一、教学方面 1、做到期初有筹划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺遂举行下去；由于教学筹划安置的对比好，所以并没有给工作带来影响，反而在确定程度上有利于教学工作的举行，使得大量电脑理论学识得于传授给学生。 2、按照学校工作管理规定，专心备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课校安置的课时对比少一周每班1节这对于学生来讲的很重要的1节课；对老师来讲是对比难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是

3、很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网探索好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、学生方面： 1采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新学识，掌管新技能。 2采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要得志学生的奇怪心，还要在应用过程中，充分断定学生自身的才能，巩固学生的自信仰，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。 4、个人提高方面：深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，评课，加入教研组教研活动外，我还留神到要自学。 5

4、、实时做总结、写反思。专心举行课后写教学博客。信息技术教学提防内容贯穿，抓住重点。因此在课后要实时总结课堂上的缺乏，以便能实时更正。只有不断反思，才有不断进步。 二、电脑室管理方面 1、本学期，严格按照学校的规定，电脑室完成了教学和使用任务。 2、实时举行设备的维护。好的设备务必举行实时的维护，展现问题后连忙举行检修。不让机器耽延学生使用和教学。 3、坚持按照学校的要求举行工作。每天下班举行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。 4、计算机室的使用严格按照规章制度来完成。定期举行设备的维护。 三、存在的缺乏 1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些细心，使他们在对计算机的熟悉上有更大

5、进步。 2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教导，使学生不仅在班级集中留神力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 3、教室卫生不太令人合意，由于各方面理由，每周教室清洁得不是很到位。 回想这学期从事信息技术的教学工作，我根本上是对比顺遂地完成了教学任务。当然，在工作中也展现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，四处留心，时时留神，不断创新，确定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能高兴地学习和掌管计算机技能。 小学五年级信息技术教学工作总结2 这学期我承担五年级2个班的信息技术课，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习才能的培养具有分外重要

6、的意义。 现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌管计算机操作技能，着眼于使学生掌管信息科学、信息技术的根本学识，提防培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的根本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的才能，并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术根基学识、电子表格等学识。 一、 不断学习提高个人素养 积极加入学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，提防自己思想道德水平的提高。平日积极加入教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关学识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的根基。 二、 扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而

7、言，都是必不成少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学识举行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最正确方法与方式。在此根基上将所备内容在计算机上举行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学识具有可操作性；同时，还将每个学识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对学识点产生切实、完整的熟悉，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者举行有机结合的备课，本学期开头逐步完成电子教案。 根据信息技术学科的根本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。由于计算机课程操作性强、更

8、新速度快、创造性强的特点都要求我们务必强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌管根基学识的根基上，察觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上学识的进展更新并进一步发挥自己的创造力。假设单纯地依靠老师的教授，他们所掌管的学识将总是有限的。 在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心进展特点，因此在教学过程中提防结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生加入的各种兴趣活动，并在活动中加强的教导的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺遂地完成学习任务，并在教学中，留神学识的拓展和延迟，使一片面学习学识对比快、技能掌管对比好的学生能够利用空余时间举行一些

9、自主学习，达成提高的目的。 信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地报告学生步骤，再让他们去练效果更好。由于在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，通过教师操作过程演示给学生看，再开启源文件夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起报告学生第一步做什么，其次步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。 正所谓百看不如一练，学生亲自动

10、手练习要比听、看有效得多。教师通过对学识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的熟悉，而能不能将这个熟悉明显化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充沛的时间去练习，把模糊的熟悉明显化；并能有进一步的提高和创造。 信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足进展营造一种良好的空气。学生，是未来国家的创办者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作付出，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状陈述给学生

11、，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。 在信息技术课堂教学中针对学生的概括处境采用不同的教学方法，从实际做起，提防落实，留神细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学识。一学期来，我坚持不懈地努力，认专心真的工作，学生的操作水平也有了解确定的提升。 小学五年级信息技术教学工作总结3 作为新手，刚刚从事小学信息技术的教学，在这一个学期的教学探索中，难免碰见不少的问题。但每次我都会专心斟酌，虚心向师父求教，想手段解决问题，总结阅历。本学期我承担五年级六个班的信息技术的教学工作。 教材共有五个单元，共14课，分别是：能干的新挚友初识计算机；小红帽的

12、外婆家“画图入门；键盘操作小技巧键盘操作与英文输入；美观海的故事“画图提高；汉字输入小能手学习汉字输入方法。概括起来有三大片面内容：熟悉计算机，画图和打字。 根据教学中遇到的问题以及阅历，提出以下几个观点和研究方向，并对我的教学工作举行总结。 一、将教学嬉戏融入到小学信息技术课堂教学中。 小孩子热爱电脑，热爱嬉戏，热爱接触崭新的事物，假设教师强制地将网络，将嬉戏与信息技术课堂分隔开，不仅违背了课程设立的初衷，也违背了社会进展的趋势。十一二岁的儿童处在皮亚杰认知进展理论中的概括运算阶段，他们形成概念、察觉问题、解决问题都务必与他们熟谙的物体或者场景相联系。因此在小学信息技术课堂教学中，赋予更多直

13、观形象的学习扶助，嬉戏或者嬉戏活动是分外有效的扶助途径，图文并茂的嬉戏可以吸引他们的眼球，让孩子们在玩中学。 一鼠标操作 本节课的重点是鼠标的根本操作，包括：鼠标的握法；单击；双击；右击；拖动及滚轮的切换。为充分吸引学生的留神力，教师可以举行嬉戏教学，通过使用比赛或者合作的模式举行嬉戏，在过程中赋予断定或表扬，鼓舞学生学习的热心。采用小学信息技术作为课本，结合使用适合的Flash小嬉戏，包括打地鼠、中国地图拼图、打扮芭比娃娃等。 二打字嬉戏 “金山打字嬉戏是一款多功能的教导类软件，其中，“金山打字软件拥有五大模块，“太空大战、“鼹鼠的故事以及“拯救苹果三个模块是针对键盘操作的根本嬉戏，这三大模

14、块可以磨练学生对于键盘的熟谙程度，从而提升打字效率；“激流勇进模块是一种对于单词掌管程度的一种测试模块；“生死时速模块是提高学习者输入速度及切实度的一种训练模块；总之，“金山打字可以针对不同模式举行训练，还可以单人或多人举行嬉戏，这就大大提高了嬉戏的参与人数。 教师对指法的讲解和学生在金山打字的指法训练必不成少。单纯的讲解，学生不轻易掌管，举行相应的操作练习，学生亲自动手实践再参与测试的环节，可增进学生学习的积极性。教师通过对整个嬉戏过程的查看，综合学生学习效果，抉择是否采取措施举行教学补救。 二、让信息技术课堂生活化、情境化。 出名教导家陶行知先生提出了生活即教导的理论：“中国需要生活的教导

15、，用生活来教导，为生活而教导。尤其是信息技术这门工具性极强的语言学科，其教学更是源于生活、服务生活。 课堂评价的主要目的是为了全面了解学生的学生历程，鼓舞学生的学习和提升教师的教学。对信息技术学习的评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生信息技术学习的水平，更要关注他们在信息技术活动中所表现出来的情感与态度，扶助学生熟悉自我，建立自信。 三、提防小学信息技术的课堂评价环节。 信息技术教学的评价往往评价的主体、评价的内容、评价的形式单一。学生呈现作品后，教师简朴地对作品举行等级评定，学生好在哪儿，不好在何处没有赋予表达。长此以往，优生会因迷茫降低学习兴趣，学生因一次次打击

16、，又得不到提升性观法，学习的兴趣和积极性受挫，产生厌学心绪。因此，构建有效的小学信息技术课堂评价管理机制是特别紧迫和必要的。 小学五年级信息技术教学工作总结4 一学期即将终止，回想这一学期，本人能够努力工作，专心学习，从多方面举行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰见的问题我要专心斟酌想手段解决。 一、教学方面 1、备课 开学初，根据学校要求，专心写好教学筹划，提前备好课，写好教案。平日做到周前备课。备课时专心钻研教材，学习好?小学信息技术课程指导纲要?。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定

17、自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学识内容，我积极制作课件，打定各种直观教学软件，搜集制作各学识点优秀案例表示给学生。 2、上课 上好课的前提是做好课前打定，不打无打定之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要专心做好上机备课，检查机器状态，有无“不成用机器。本学期五年级的主要学习任务是使学生通过本期信息技术课的学习，学会使用PowerPoint软件举行简朴动画设计;激发学生对信息技术的学习兴趣，将信息技术广泛用于学习生活中，培养学生对科学的探索精神。 上课时要求学生专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留神调动学生学习的积极性和创造性思

18、维，使学生有举一反三的才能。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡查，留神对学困生举行手把手的辅导，课后实时做课后记，找出缺乏。 二、努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，提防对学生才能的培养，学识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些细心，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教导，使学生不仅在班级集中留神力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中留神力。 5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的根基上有更大的进步。 一份春华

19、，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教导的心愿化为喜欢学生的一团火，将自己最贵重的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。 小学五年级信息技术教学工作总结5 21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的根基与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可变更我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的进展和进步。我们可以清楚的看到：不掌

20、管计算机学识和计算机根本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教导己成为小学教导必不成少的科目之一。 1、引入趣味课题，激发学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去探索解决它的手段，才会主动获取相关的学识，将要我学变为我要学。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所研发，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引

21、人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。 课题能否告成的引入，直接抉择了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教五年级制作多媒体作品，我问学生，你们想不自己创作出一份能说会道的多媒体作品呢？我选择了学生们热爱的四大主题学生兴奋的说当然想了！授课完成后，选择了一些学生热爱旅游的地方，如广州长隆，香港迪士尼，揭阳风景等，筛选了一些学生热爱的图片，制作了封面，导游图，介绍各相关景点资料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都掌管，但她们并不知道电脑成自选图形还可以组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都冲动的说原来电脑还有这么多机要

22、，看着学生那一张张心爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好冲动。还有在教Excel软件时，我先把自己做调查旅游意向统计表给学生看，根据学生这一年龄阶段，统计学生热爱的动画片，收集了各类动画图片，同学们在课堂上可以便当使用好玩图片、举行交流，学生的学习的兴趣一下子就激发起来了。 2、通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动，在不断获得新学识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出猛烈的持续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓重。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如?田忌赛马?这篇课文，我教学生在百度网里探寻关于田忌的图片、课文的生字，词

23、语和词语解释等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们俨然在百度网里探寻到了连连看、对对碰等等一些在线小嬉戏，在网上玩起了嬉戏了！我真是服了这些小聪慧。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以得志学生的奇怪心，而且在应用的过程中，可以充分断定学生自身的才能，巩固学生的自信仰，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。作为教师，还可以有意识的扩大、巩固这一效果，当某个同学的作品对比完备时，借助多媒体