小学数学北师大二年级上册八6～9的乘法口诀《有多少张贴纸》_第1页
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文档简介

1、有多少张贴画执教者：李瑞一、教学目标：1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。2.掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。二、教学重难点：重点：编制和应用6的乘法口诀。难点：找规律编制并记忆6 的乘法口诀。教学准备：课件 、题单。活动过程：（一）创设情境、激趣引入。 师：今天,老师带来了很多张贴画,要把这些贴画送给坐姿好,爱动脑,积极回答问题的同学。你能看一眼,不用数就知道大概有多少张贴画吗?让我们估一估,一共有多少张贴画吧！（板书课题：有多少张贴画） （二）自主合作、探究新知。1.估一估。 学生自由估计贴画的数量。2.说一说。师：同学们,要很快数

2、出有多少张,你有什么高招吗?3.数贴画，填表格。有几行123456789有几张612学生进行活动，教师巡视。学生汇报自己的填表过程，教师做适当引导。4.读表格，找规律。师：请同学们仔细读一读表格，你有什么发现？5.列算式，编口诀。师：现在,老师把贴画变成了小点子，我们共同来一排一排地数一数,好吗?（手势一排一排的表示）一排有几个?（课件出示一排点子图） 生：一排6个 。师：1排是几个6,列乘法算式： 16=6。2排是几个6,列乘法算式：26=12。3排呢,4排呢请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。试一试。 （1）学生尝试写算式、编口诀,师巡视指导。学生汇报,交流。师：你能跟我们说说是怎样算

3、的吗?师：同学们,你们真棒,通过小组合作学习已经能够自己编制6的乘法口诀了。现在我们一起来玩对口令的游戏。我读上一句，你们接下一句，看哪个同学对得最快。女同学读算式,男同学读口诀。一起合作读一遍吧。 6.记忆6的乘法口诀。（1）认真观察,6的乘法口诀在排列上有什么规律?找到了再告诉你的同桌。 （2）全班交流。（从上往下看,积都多六；从下往上看,积都少六）采用多种形式熟记口诀。 （4）用不同方法推算6X7的结果。师：下面是用了两种方法表示6X7的结果，你看得懂吗？小组内汇报。师：你还能用其他的方法表示6X7的结果，试试看！（三）巩固应用，实践深化。师：同学们很棒,这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了,那么我现在可要考考你们,看你们能不能掌握6的乘法口诀中的秘密.请看屏幕：1.（课件出示） P79第2题。2.出示题目：6867口69口 请你和你的小组同学讨论一下,括方框里该填几，想一想,填一填。3.师：下面我们就用刚才的方法试着做79页第题。全班交流。师：看来同学们不仅会了乘法口诀,还能灵活运用乘法口诀来进行推算,真是了不起。（四）总结课堂。师：请你闭上

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