小学少先队活动课赣教一年级上册主题一我们在这里成长溶解的秘密

1、活动题目：溶解的秘密活动班级：大班上课教师：张兆艳活动意图：在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了好奇心和探索的欲望。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。设计了这节课,让幼儿通过自己猜想，动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水,在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象，并能将自己的猜想和实验结果记录下来。1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性，初步理解溶解现象。2、培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿观察事物变化的兴趣，能大胆猜想，小心验证，并学会记录。

2、3、探索加速物体溶解的方法，知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。活动重难点：重点：通过实验感知溶解的特性。难点：学习记录实验表格，知道油不溶于水的特性。活动准备：1、教师准备一只玻璃杯，一份白糖。实验所需材料：每组红糖、果珍粉、食用油、红豆、大米、水，抹布各一份。3、小勺子、记录表、笔、与幼儿人数相同。活动过程：一、开始部分观察引导，激发兴趣。1、教师导语：今天老师给你们准备了糖和水，请小朋友猜一猜糖在水里会发生什么变化。2、教师出示记录表，并与幼儿一起完成猜想，实验并记录，起到示范作用。小朋友都猜想糖会化，那我们要将自己的猜想记录到表格里，在猜想的这一格打上勾，表示我们猜想糖

3、会化。那我们的猜想是否正确呢？实验来验证。3、验证幼儿关于糖“化”在水里的猜想，并记录。教师小结：糖真的化了，验证了我们的猜想，我把他记录下来。糖在水中化了，还看得见吗？还能捞起来吗？这种现象叫溶解。当一种物品在水中慢慢的消失了，看不见，捞不起来，再也不能和水分开，我们就说这种物品在水中溶解了。二、幼儿实验，知道有的物体可以被水溶解、有的不能被溶解的特性。1、提出问题引起幼儿思考。师：糖能在水中溶解，那是不是所以的东西都能在水中溶解呢？今天老师就要请小朋友来实验一下看看其他的东西是不是也能在水中溶解。先来看看老师给小朋友们准备了哪些材料请小朋友先猜想一下，哪些会溶解，哪些不会溶解，并将你们的猜

4、想记录在身后的记录表上。用勾表示会溶解，用叉表示不会溶解。2、幼儿猜想，并填写记录表，教师观察。幼儿分享自己的猜想结果。教师小结：我发现小朋友们的猜想不太一样，那到底谁猜想的对呢？实验来验证。3：幼儿操作实验，进行验证。并记录自己的实验结果。教师讲解实验和记录的要求：请小朋友每人选择一种材料，用勺子将水舀到杯子里，充分进行搅拌之后，放到中间，与同伴一起仔细观察讨论，看看到底哪些能在水中溶解，哪些不能，并将实验结果下来。所有的材料观察并记录完成之后，请拿上你的记录表回到座位，我们看看哪一组完成的又快又好。教师巡回指导，指导个别幼儿的实验、观察和记录。4.幼儿分享实验结果。教师请幼儿分享实验结果，并鼓励幼儿交流不同的发现和思考。教师小结：能够溶解的有：果珍、红糖。不能溶解的有：大米、食用油、红豆。三、幼儿再次实验，发现可以使物体加速溶解的方法。1、引导幼儿思考加速溶解的方法。刚才实验的时候小朋友有没有发现一个小秘密，果珍和红糖虽然都能溶解，但是他们谁溶解的更快一些，为什么？2、幼儿实验，找出使糖溶解更快的方法